篇一：“争做环保小卫士”倡议书
“弯弯腰，净校园，争做环保小卫士”倡议书 亲爱的同学们：
漫步校园，举目四看，你是否留意过，掉落在脚边的一片废纸？你是否注意过，走廊的一个空瓶？你是否注意过，地上的一个包装袋？也许这是你丢的，也许这是我丢的，也许这是他丢的。今天，在这里，我们希望这一切都成为过去，让我们携起手来，共建中心小学绿色和谐校园。为此，学校少先大队向全体少先队员发出以下倡议：
1、积极、认真搞好班级、校园的绿化、美化和净化，有效控制日常生活中产生的污染。
2、争做文明好少年，养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，尤其是方便袋、快餐盒等白色垃圾。看见不文明现象及时劝阻，看到地面上的垃圾随手捡起；节约用水，节约用电，节约每一张纸。
3、开展清早进校园，“伸伸手，弯弯腰”，我为美化校园出份力的活动。每天清晨走进校园，拾起一片垃圾，丢到垃圾桶里。让我们的校园干净又明亮。
4、人人都是环保小天使，用我们“环保小卫士”的实际行动影响周围的人，改变周围的人。
同学们，保护家园，就是保护自己；热爱家园，就是热爱生命。让我们携起手来，从我做起，从身边做起，从小事做起，以主人翁的姿态积极投入到争当“环保小卫士”的行动中去。让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的校园更美丽，让我们的家园更加美丽。
同学们，学校是我家，清洁靠大家，绿色校园，让我们共同去努力！
“争做环保小卫士”倡议书
亲爱的同学们：
漫步校园，举目四看，你是否留意过，掉落在脚边的一片废纸？你是否注意过，走廊的一个空瓶？你是否注意过，地上的一个包装袋？也许这是你丢的，也许这是我丢的，也许这是他丢的。今天，在这里，我们希望这一切都成为过去，让我们携起手来，共建中心小学绿色和谐校园。为此，学校少先大队向全体少先队员发出以下倡议：
1、积极、认真搞好班级、校园的绿化、美化和净化，有效控制日常生活中产生的污染。
2、争做文明好少年，养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，尤其是方便袋、快餐盒等白色垃圾。看见不文明现象及时劝阻，看到地面上的垃圾随手捡起；节约用水，节约用电，节约每一张纸。
3、开展清早进校园，“伸伸手，弯弯腰”，我为美化校园出份力的活动。每天清晨走进校园，拾起一片垃圾，丢到垃圾桶里。让我们的校园干净又明亮。
4、人人都是环保小天使，用我们“环保小卫士”的实际行动影响周围的人，改变周围的人。
同学们，保护家园，就是保护自己；热爱家园，就是热爱生命。让我们携起手来，从我做起，从身边做起，从小事做起，以主人翁的姿态积极投入到争当“环保小卫士”的行动中去。让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的校园更美丽，让我们的家园更加美丽。
同学们，学校是我家，清洁靠大家，绿色校园，让我们共同去努力！
篇二：争做环保小卫士 综合实践
我是环保小卫士
一、活动目标
1、教育学生关注身边的垃圾，引导学生调查垃圾的产生，了解垃圾的危害以及如何将垃圾进行分类处理等活动，从而让学生增强环境保护意识。
2、认识垃圾分类的必要性，通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动让学生学会关注日常生活及周围环境中的问题，激发学生探究的热情。同时培养学生的合作精神，增加学生动手实践的能力和参与社会生活的意识。
二、活动过程
1、活动准备
先播放些视频或图片让学生了解垃圾对我们赖以生存的环境的影响。然后提出本次主次，让学生进行一次垃圾的调查，了解垃圾的产生、危害、分类和处理情况。接着将学生进行分组，A组负责家庭垃圾的调查，B组负责学校垃圾的调查。让小组自行分工，制定活动的计划和方案。
2、调查过程
（1）家庭垃圾调查
从自己家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的垃圾都是什么。连续记录一周后做出统计。 这些垃圾都是怎么产生的？又是如何处理的？可以上网查找垃圾的危害和处理的资料。
结合实际提出垃圾的处理方法的建议。
（2）学校垃圾调查
校园的各种垃圾是怎样产生的？
垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们要怎样来改变这些不良习惯，使我们的校园更美丽呢？
校园的垃圾你认为该怎样处理？提出合理的建议。
3、汇报交流
学生展示自己的调查研究的成果：垃圾的产生；垃圾的危害；垃圾的分类；垃圾的处理。
（1）汇报三口之家一天的垃圾量，从而估算全班、全校、全省、全市一天合计约产生多少千克垃圾。
（2）解决校园垃圾问题最根本的是从“我”做起，现在做起，不乱扔乱丢，看到垃圾随手捡起放到垃圾箱里，用实际行动影响教育周围的同学。
4、宣传展示
（1）要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传垃圾的危害和分类处理垃圾的重要性。
（2）人人动手编写一份《争做环保小卫士》的手抄报，加深对减少立即，爱护环境的责任心。
5、扩展延伸
垃圾其实是放错了地方的财富，如果将它有效的利用，能做许多的事情，还能节约大量的资源。同学们课后还可以继续了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情况。
三、设计意图
1、环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过活动，让学生对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识，激发学生爱护环境意识，懂得垃圾处理的重要性。
2、让小组自行分工，制定活动的计划和方案，实施方案。充分发挥学生的主题地位，培养学生的科学实践能力；发展获取信息、选择信息和处理信息的初步能力；学会了与人沟通、交流的技巧。
3、尝试科学探究的过程，充分利用上网资源帮助研究，让学生学会从不同的角度去收集信息，培养学生灵活处理问题的能力，增长了知识。
篇三：综合实践-争做环保小卫士
《争做环保小卫士》综合实践活动方案
实验小学 教师：XXX 活动主题：争做环境小卫士
活动年级：四年级（2）班
活动时间：2015.3——2015.6
指导教师：XXX
活动准备：通过观察、访问、查阅资料等方式了解贵阳的环境卫生情况，认识环境污染后对人们的危害性，搜集有关环境保护的方法和措施，行动起来，携手保护家乡的环境，为美化家园出分力，共建美丽家园。
活动方法：调查、采访、参观、展示、交流制作、创新设计等。
一、选题背景
贵阳是我们的家园，贵阳的空气没污染，有爽爽的贵阳之称，是人们居住的好地方。可在我们生活中却有的人，有的工厂惑企业在不知不觉中，我们的家园却被垃圾所包围了，但智慧的人们又及时的采取了种种环境保护措施。众所周知，“三创”之风早已吹到贵阳的每个地方，到处溢满了三创响亮口号，各个角落的人们都在用实际行动献上一份力。为培养学生主人翁意识，树立环保意识以及能源意识，养成节约资源的好习惯，把课堂所学与生活实际相联系。而我们的生活习惯与地球的环境息息相关，正是为了让学生通过自己日常生活，了解更多保护环境的知识，从而引起学生热爱环境，热爱大自然的情感，并从中唤醒学生的环保意识。
二、活动目标。
地球是人类的共同家园，然而随着社会的工业化发展，人们的生活水平不断提高，人类对地球的资源消费量越来越大，同时对资源和环境的破坏不断加速，工业垃圾与生活垃圾的产生越来越多，产生的废气和废水直接影响到人类的生活环境，情况已到了令人瞩目
惊心的地步了。本实践活动就是想通过学生亲身去参与调查我们生活的环境污染活动中，培养学生良好的生活习惯，从而热爱周围环境，行动起来参与环保活动，做到爱护环境人人有责，热爱大自然的目的。
1、知识与技能目标
（1）通过活动，使学生了解环境的危害，增强环保意识。
（2）通过设计垃圾的利用活动，培养学生创新能力和想象能力。
（3）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。
2、过程与方法目标
（1）了解家乡环境现状及环境污染的原因，揭发学生爱家乡，保护家乡环境的情感。
（2）学会通过各种不同的途径搜集有关保护环境的知识和方法。
（3）认识环境保护的重要性，明白环境保护，人人有责的道理。
3、情感与态度目标
（1）通过小组交流，使学生了解环境污染的危害，增强环保意识。
（2）通过这次活动保护环境的方法，培养学生的创新能力和想象能力。
（3）在活动过程中体验参与观察和活动的乐趣，培养学生团结合作精神。
三、活动安排：
四、活动的实施
1．开题活动本课的活动是促使学生关心环境，了解环境与生活的联系，学会对环境污染进行观察、调查和资料整理，培养学生的认知能力；树立学生的环保意识，激发学生爱护环境卫生的情感，培养学生养成自觉保护环境、讲究卫生的行为习惯，提高学生的文明意识。
环境关系着千家万户，让孩子们爱护学会关心周围的环境，通过观察发现、调查了解、讨论交流有关环境污染的问题，并进行保护环境的实践，以激发孩子们爱护环境的情感，树立环境保护的意识，培养学生观察能力，让他们从小树立保护环境的责任感，并在生活中身体力行是我设计这一主题的初衷。
本活动计划用3课时完成。为了正确引导学生对环境污染的了解，让学生通过上网，到附近调查访问等途径，收集有关的各种各样的资料、图片，培养学生观察的能力。课堂中让学生就收集到的资料、图片进行讨论，在老师的指导下，确定这次综合实践活动目标。根据学生的汇报，指导学生进行分组并选出组长。小组长组织学生进行讨论，填写计划表并进行分工。
第二阶段：实践活动（调查学习、收集资料、）
学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。
让学生走出课堂，进入生活的社区，利用拍照、访问街坊或上网方式对我们周围环境的看法和感受，感受人们对环境保护的看法。通过小组讨论，收集和学习应该如何通过不同的途径来获得信息。让
学生通过活动中的亲身体验，认识到环境保护的意义，从而培养学生关注环境的情感。
活动成果与收获
第三阶段：交流评价活动（根据小组初步整理出来的成果，小组之间互相交流、评价，完善促进成果的进一步完善）。
（1）小组交流收集的资料，交流考察的记录情况。说说自己收集资料的途径和方法，说说自己如何做好考察记录的。
（2）全班交流各组专题研究报告
（3）小组交流各组收集的有关图片、参观的照片，采访的纪录等。
（4）小组交流自己
（5）展示收集的有关图片、参观的照片，采访的纪录等。
（6）现场展示自己关于家乡环境保护的广告宣传语、设计的等。
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