篇一：人教版五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》教学设计
元宵节里挂彩灯教案
教学内容：
人教版五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
设计思想：
五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现、设计应用等综合能力制作彩灯。通过灯谜、故事，影视作品让学生对元宵节有了一定的了解和认识，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯、猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
学习领域：综合.探索
课时：1课时
教学目标：
1、指导学生收集有关元宵节来历的资料，了解元宵节的风俗习惯。
2、指导学生完成彩灯的设计制作并布置展示。
3、引导学生通过赏彩灯、猜谜语的集体活动，感受元宵节热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
教学重点：
了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点：
引导学生掌握彩灯的基本制作方法，并能较好的完成作品。 教学准备：
1、学生准备：
A、有关元宵节来历，活动的故事。
B、制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。
C、2---3条灯谜。
2、教师准备：
A、与元宵节相关的故事。
B、个人制作的彩灯。
C、有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D、有特色的小奖品。
教学过程：
一、设计教学情境导入新课：
1、讲台前挂几盏制作好的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。
2、进行猜灯谜活动
师：同学们平时猜灯谜吗？喜欢猜灯谜吗？今天老师给大家带来了几首灯谜，同学们想不想猜一猜啊？
（播放ppt图片，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）
师：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动？
（由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯）
二、讲授新知识：
1、师：课前让同学们收集了有关元宵节来历的资料，谁能说一下？
（学生讨论、回答，并播放ppt图片，展示有关元宵节来历
的小故事）
2、师：下面咱们一起来看一段视频，说一下视频中给你留下深刻印象的是什么？
（播放视频，引出元宵节挂彩灯）
3、讲授彩灯的设计与制作：
A、通过大量的图片了解彩灯的设计造型，使学生从中获取灵感，为自己设计有特色的彩灯提供思路。
B、通过观看相关作品的欣赏分析制作彩灯所用的材料。 （建议利用废旧材料使其变废为宝）
C、展示教师的作品，运用分解、演示、讲授、示意图等方法介绍自己作品的制作方法，使学生从中获取制作彩灯的方法。
制作过程：①设计花灯 ②做骨架 ③做装饰
三、学生创作，教师辅导：
1、学生分组讨论彩灯制作思路，并相互交流。
（教师可做适当的评价，建议。分组时应注意各组的整体实力不能悬殊过大，以免影响能力较差的学生的积极性。）
2、组织学生按照自己的思路制作彩灯。
（在制作过程当中教师应在有难度的过程中给予适当帮助以降级作业的难度，提高作业的质量。）
3、要求：
A、在制作过程当中注意安全。
B、在制作过程中保持环境整洁。
四、展示、评价阶段：
作业完成后，让学生运用展台进行作品展示，并通过作品评价表进行自评、互评
教师做最后的总结性评价，运用ppt展示优秀作品，引导学生举办一次猜灯谜活动。
A．帮助学生悬挂彩灯（教师，学生对大家的彩灯加以评价）并用一些废旧材料制作装饰物布置教室，营造节日的气氛。
B．组织学生进行猜灯谜活动（用小奖品作为奖励，调动学生的积极性，确保猜谜活动紧张有序进行。）
五、课后拓展：
1．利用音乐芯片使自己的彩灯发出声音，利用瓶盖等圆形材料使彩灯动起来使自己的作品更有特色。
2．利用文学作品，影视剧，互联网等了解古代元宵节丰富多彩的文化及活动。
六、收拾整理阶段：
回收可利用的材料，清理没用的垃圾。
篇二：五年级美术上册 元宵节里挂彩灯 2教案 人教新课标版
元宵节里挂彩灯
教学目的：
1．引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2．引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
教学重点：
了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：
引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程：
一、组织教学
二、激趣导入：
1．引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
（1）花灯美吗？为什么美？
（2）各有什么特点？
（3）你还见过什么样的花灯？
2．请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融??
3．让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：
（1）花灯的制作材料
（2）花灯的基本结构
（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
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三、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法。
1.演示制作方法、过程
2.你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？
四、学生分组进行讨论、设计，合作
第二课时
一、请学生谈谈本组制作思路
二、互相参观提看法
三、交流好的制作放
四、继续制作完成
五、作品展览，评议
六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：柚子皮、废弃物等
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篇三：第15课 元宵节里挂彩灯
第15课 元宵节里挂彩灯
课题：《元宵节里挂彩灯》
教材：人教版小学五年级美术上册
授课老师：
课时：1课时
年级：五年级
授课时间：
教学领域：综合 探索
教学目的：
1 知识训练点：了解元宵节的风俗习惯。
2 能力训练点：学习彩灯的基本制作方法。
3 情感体验点：培养热爱中华民族文化的情感。
4 美育渗透点：欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。
教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯有点难度。 教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 解决办法：
1．学生自主学习，收集元宵节相关资料。
2．通过演示制作方法，介绍设计制作过程。
教学策略：
1 教法选择： ①激趣法。 ②示法
2 学法引导： ①自主学习，收集资料。②小组讨论，合作探究。 教学准备：
教师：课件、彩灯。
学生：收集元宵节相关资料。准备制作彩灯的工具和材料。
教学准备：
教师：彩纸、剪刀、双面胶、毛线、彩灯。
学生：彩纸、剪刀、双面胶、毛线。
教学过程：
一：组织教学 师生问好
二：导入（5分钟）
师：上课之前呢，老师想问同学们，你们最喜欢过什么节呢？
生：国庆节、元旦节、端午节、中秋节??
师：恩，都很好，那同学们喜不喜欢元宵节呢？
生：喜欢
师：恩，那同学们知道元宵节是几月几号吗？
生：正月十五
师：恩。同学们都很聪明。那老师就来说说为什么正月十五叫元宵节呢，因为正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。那老师想问同学们元宵
节的时候都要怎么过呢？
生：吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子、猜灯谜??
师：恩。要吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子、猜灯谜等等。好了，回答得真好。那我们就来学习我们今天的美术课。
板书：《元宵节里挂彩灯》
欣赏图片：—(约4分钟）
师：经过刚刚的问题呢。现在我们就来看看几张灯笼的图片。首先第一张，现在老师拿的这个彩灯美吗？它什么地方吸引你呢？
生：形状，颜色??
师：圆形像汤圆一样饱满，富贵，对吗？然后大面积的红色充满了节日的气氛。
师：除了老师手上的彩灯，你们还见过什么样的彩灯呢？
师：接下来我们再看看其他几张图片，这张图中的灯笼有什么特点呢？哪位同学来说说。
生：它是个多面体的立方体，由灯绳，灯体，灯穗组成。用国画来装饰灯面。 师：恩。很好。它是个多面体的立方体，由灯绳，灯体，灯穗组成。用国画来装饰灯面。下一幅，是一个动物的造型，用竹条做好外形，然后用纸糊上，最后在纸上画出动物的形象。同学们说说它有趣吗？
生：有趣。
师：我们来看看最后一副，它有什么特点呢？
生:它是由很多一样的方体堆积组成的，在每一面都有装饰的图纹。
师：恩。它是由很多一样的方体堆积组成的，在每一面都有装饰的图纹。
师：很好！今天老师就教你们做一个纸质彩灯。好不好？
生：好。
三 示范和讲解：（约7分钟）
师：同学们，接下来我们把课本翻到29页，书上呢有制作彩灯的步骤。那我们就来学学怎么做。
① 首先我们拿出一张纸，然后拿出直尺在纸上画出三个相等的正方形，像老师这样。然后我们在三个正方形的四周画出四个边。画好后我们就把多余的部分剪掉。留下我们画的地方。
②剪掉后我们就可以在正方形上面画一些装饰物，比如小蝴蝶啊，小蜜蜂，小动物，还有人物。这些都可以，画完装饰物以后呢，我们就把这四个边折一下然后粘贴起来，像老师
这样做，
③最后呢，我们就添加点缀，贴边。贴穗。这样呢，一个漂亮的灯笼就好了，同学们说漂亮吗？
看完课本上的灯笼制作后，我们来学学制作另一个不一样的灯笼。同学们看看老师手中的灯笼，接下来我们来学一下怎么制作。
①现在我手上拿了一张红色的长方形的卡纸。首先，用直尺划分好距离，然后用刀划开，同学们注意用刀的时候注意要有耐心和细心。这一步，老师已经提前划好了。
②然后，做装饰，贴边，贴穗。
③最后，把它卷起来，贴好。两手一压，再用绳子做固定。看，老师的灯就做好了。漂亮吗？
师：经过老师刚刚讲解制作的方法后，同学们想不想做一个漂亮的彩灯呢？ 生：想
师：那么现在就请同学们讨论一下，如何用手中的材料作出漂亮的彩灯。开始讨论吧！（约2分钟）
师：都讨论好了吗？现在哪位同学谈谈自己的想法，用什么材料，什么结构？??不错。（约2分钟）
四 动手制作——（约20分钟）
师：经过刚刚的讨论，下面同学们就加上自己的想法开始动手制作吧。（老师进行辅导）
五：展示作品（5分钟）
师：好了。同学们都制作完成了，就请同学把彩灯举起来，把自己的作品展示给同学们看
师：。哪位同学说说你的作品叫什么名字，你的彩灯有什么特点？
叫一位同学说出自己最喜欢的作品，进行点评。然后老师对学生作品做一个整体的点评。
六：课堂小节 （约1分钟）
师：今天我们了解了元宵节的习俗，并学习和制作了彩灯，知道制作彩灯所需的材料和制作方法后，同学们展开想象力，进行合作，制作出了各种各样美丽的彩灯。彩灯原来是如此美丽，在现代家居中，我们的彩灯可以起到很好的装饰效果，让我们的生活更加丰富多彩。好了，那请同学们把我们桌上的垃圾，和周围的垃圾收拾好，这节课就上到这里，下课。
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