篇一：人教版小学一年级数学上册知识点归纳
小学数学一年级上册
知识点
第一单元：准备课
1.使学生学会数数的方法。
2.使学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义并会比较事物的多少。
第二单元：位置
1.使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义及其相对性。
2.使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。
第三单元：1～5的认识和加减法
1.正确认、读、写5以内各数。
2.会用5以内各数表示个数和序数，掌握5以内数的组成。
3.认识符号“＞”“＜”“＝”的含义。
4.能口算5以内的加减法。
第四单元：认识图形（一）
1.直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
2.会辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球。
第五单元：6～10的认识和加减法
1.使学生熟练地数出6～10各数，会读、写这些数，会用这些数
表示物体的个数和物体的顺序和位置。
2.使学生掌握6～10各数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3.使学生进一步认识“＞”“＜”“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。
4.使学生比较熟练地口算10以内的加减法。
5.使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。
6.便学生用10以内的加减法解决生活中简单问题。
第六单元：11～20各数的认识
1.认识11～20各数，能够正确、有序地读写各数。
2.认识个位和十位，初步认识十进制，初步认识位值制以及初步初步体验位值制的作用。
3.了解加法和减法算式各部分的名称，能够计算简单的10加几和相应的减法，初步感受10加几和相应的减法的计算规律。
4.能够在解决“之间有几个”的问题中继续体验分析问题、解决问题和检验回顾的解决问题的过程，并能用数数的方法解决简单的“之间有几个”的问题，为理解“植树模型”积累基本活动经验。
5.能够初步了解加法算式与减法算式之间的关系。
数学乐园：
1.通过经历“下棋”游戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守“规则”的重要性。
2.在“下棋”过程中，使学生学会调用以前的知识、经验解决生
活中常见的问题，感受数学与生活的联系，培养合作和交流能力。
3.感受梳理知识的重要性，体会归纳整理知识的好处。
4.初步培养学生的审题意识和倾听习惯。
第七单元：认识钟表
1.结合生活经验，使学生会认、读、写整时。
2.培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
3.培养学生的观察能力。
第八单元：20以内的进位加法
1.知道20以内进位加法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的进位加法。
2.学会用加法解决简单的实际问题。
3.通过数学学习，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
第九单元：总复习
1.通过复习，使学生全面回顾并总结所内容，以巩固本学期所获得的知识，进一步提高学生的计算能力，能运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
2.通过总复习使学生回顾学习过程中有趣的事，感受学习数学的乐趣，并在活动中进一步增强学习的兴趣。
3.初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。
2013年9月22日
篇二：一年级上数学知识点整理
一年级组数学上册知识点整理
一 生活中的数
（一）本单元知识网络：
1、生活中的数
（1）认、读、数、写10以内的数。
（2）掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
（二）各课知识点：
1、可爱的校园（数数）
知识点：
（1）通过观察情境图，初步认识10以内的数。
（2）在数数的活动中，体会有序数数的方法。
2、快乐的家园（10以内数的认识）
知识点：
（1）初步认识1~10各数的符号表示方法。
（2）在具体情境活动中，学习运用数字符号表示日常生活中的一些
物体的量。
3、玩具（1~5的认识与书写）
知识点：
能正确数出5以内物体的个数，能用数表示日常生活的一些事物，会
正确书写1~5的数字。
4、小猫钓鱼（0的认识）
知识点：
（1）知道在生活中“0”所表示的几种常见的意义，知道“0”和1，
2，3，?一样也是一个数，“0”比1，2，3，?小。
（2）会正确书写“0”
5、文具（6~10的认识与书写）
知识点：
（1）能够正确地数出数量是6~10的物体个数。
（2）学会6~10各数的读写方法。
习题设计：
一、找规律填数。
（1）2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8、9、（ ）
（2）10、（ ）、（ ）、7、6
二、数一数。（12分）
☆ ○ △ ☆ □ □
三、画你喜欢的水果，数量和左边的同样多。
四、把同类的圈起来。
（1） （2）
五、圈一圈，算一算。
二 比较
（一）本单元知识网络：
1、比较
比较具体事物的有关属性（大小、多少、高矮、长短和轻重），体验具体的比较方法。
（二）各课知识点：
1、动物乐园（比大小与比多少）
知识点：
（1）能比较10以内数的大小。
（2）能判断生活中具体物体之间的大小与多少
2、高矮（比高矮、比长短）
知识点：
（1）初步感知两个或三个物体之间的高矮或长短的关系。
（2）理解无题高矮或长短的比较需要在同一起点下进行。
3、轻重（比轻重）
知识点：
（1）体验两个物体间的轻重，认识物体之间存在着轻重的差异。
（2）在比较物体轻重的过程中，认识测量无题轻重的工具的重要性。
习题设计：
一、在○里填上“＝”“＞”或“＜”。
1．8○10
2．9○7
3．6○6
4．5○4
5．6○9
二、看上面的数，画一画，划一划。
三、比一比，按问题画“√”。
四、
一年级上第三单 元 练习
三加减法（一）
（一）本单元知识网络：
1、加减法（一）
（1）从实际问题中抽象10以内的加、减算式，体会加减法的含义，并加以解释与应用
（2）正确口算10以内的加减法
（3）连加、连减、加减混合运算
篇三：人教版一年级数学上册概念知识点整理
小学一年级上册数学各单元重要知识点｜人教版
一、读数、写数。
1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数：1、3、5、7、9 ······ 双数：2、4、6、8、10 ······ 2、两位数
（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。
12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一 13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一 14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一 15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一 ······
19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十； 20里有（20）个一
B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 （2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）
（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。 如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
二、比较大小和第几。
1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）
2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13 3、“比”字的用法
看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。 3、几和第几
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。
（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。） 4、相邻数
2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。
3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。 ······
20的前面是19，20的后面是21，······，与20相邻的数是19和21。
三、比一比
1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。
比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。 比高矮：注意在同一平面上去比较。 比多少：运用一一对应原则。
2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。
如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最轻。 A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比较B和C，才知道谁最轻。
四、加减法（一）
把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。
（1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。
（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。
（3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。 3、常见题型有：
（1）把同一类的物体圈起来。 （2）同类的物体画符号“○”“√”。 （3）同类的物体序号填在一起。
七、认识物体和图形 （一）立体图形 1、长方体
长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。 2、正方体
正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。 3、圆柱体
圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。 4、球
圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。 （二）平面图形
1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。 2、正方形：四条边，而且一样长。 3、圆形：没有角 4、三角形：三条边
（注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）
八、认识钟表
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