篇一：高一物理第二学期工作计划
高一年级 物理 科 工作计划
任课老师制定日期 二0 年 月
一、指导思想
新的学期我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》（实验），通
过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
教学目标
通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。
二、学生基本情况分析（对学生基础知识、基本技能、能力、智力及学习兴趣、学习态度等状况的分析）
学生掌握的基础知识，基本技能很薄弱，但遗忘较多，基础不牢；能力水平较低，综合能力，解题能力，分析问题的能力都不高。智力水平一般，属正常范围，有个别较差。学习兴趣有个别较高，但普遍较低；学生的学习态度还好，想学好却又不用功。
三、本学期工作计划：
本学期完成高一物理必修二的教学任务，以课程标准为依据，通过新课教学，培养学生学习物理的兴趣，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为顺利通过山东省的水平测试打下坚实的基础。
主要教学措施：（调动学生积极性，开展教学改革试验，抓好形成质量诸环节：因材施教，抓尖子生辅助后进生等方面）
1、因材施教，“生动活泼”
在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
2、集思广益，精益求精
发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。
3、重视复习，温故知新
学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。
4、加强训练，提高能力
要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表
述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。
高一物理教师：
2013-2-26
篇二：2013年高一物理第二学期期末考试试题及答案
2013学年第二学期教学质量问卷调查
高一物理（下）
本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时90分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、座位号、考号填写在
答题卡上。用2B铅笔将与考号相应的信息点涂黑。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。
第一部分 选择题 （共54分）
一、单项选择题：本大题共10小题，每小题3分，满分30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选
项符合题目要求。选对得3分，选错或不答的得0分。
1．第一个比较精确测量出引力常量的科学家是
A．哥白尼B．开普勒C．牛顿D．卡文迪许
2．物体做匀速圆周运动时，下列物理量中不发生变化的是
A．线速度B．加速度C．向心力 D．动能
3．水滴自高处由静止开始下落，在落地前的过程中遇到水平方向吹来的风，则
A．水滴下落的时间与风速无关 B．风速越大，水滴下落的时间越短 C．风速越大，水滴下落时间越长 D．水滴着地时的瞬时速度与风速无关
4．对于地球同步卫星的认识，正确的是
A．它们只能在赤道的正上方，但不同卫星的轨道半径可以不同，卫星的加速度为零 B．它们运行的角速度与地球自转角速度相同，相对地球静止
C．同步卫星的轨道半径都相同，且一定在赤道的正上方，它们以第一宇宙速度运行 D．它们可在我国北京上空运行，故用于我国的电视广播 5．在下列几种运动过程中，机械能守恒的是
A．物体沿粗糙斜面下滑 B．小球作自由落体运动
C．雨滴在空中匀速下落 D．汽车在水平路面上做减速运动
6．如图所示，小物体A与圆盘保持相对静止，跟着圆盘一起做
匀速圆周运动，则A的受力情况是
A．受重力、支持力
B．受重力、支持力、向心力、摩擦力 C．受重力、支持力和指向圆心的摩擦力 D．受重力、支持力和指离圆心的摩擦力
7．汽车上坡时，司机一般都将变速挡换到低速挡位上，这样做主要目的是
A．节省燃料B．使汽车获得较大的功率 C．使汽车获得较大的牵引力 D．避免因车速过大而发生危险
8．我国发射的“神舟六号”载人飞船，与“神舟五号”飞船相比，它在更高的轨道上绕地球做匀速圆周运动，如图所示，下列说法中正确的是
A．“神舟六号”的速度较小
B．“神舟六号”的速度较大 C．“神舟六号”的周期更短
D．“神舟六号”的周期与“神舟五号”的相同
9．某同学进行体能训练，用了100 s时间跑上20 m高的高楼，试估测他登楼时的平均功率最接近的数值是
A．10 W B．100 WC．1 kW D．10 kW
10．在越野赛车时，一辆赛车在水平公路上减速转弯，从俯视图中可以看到，赛车沿圆周由P向Q行驶.下列图中画出了赛车转弯时所受合力的四种方式，你认为正确的是
二、多项选择题：本题共6小题，每小题4分，满分24分。每小题有两个或两个以上的选项符合题目要求。
全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分。
11．如图，某运动员驾驶着一动力滑翔伞以最大功率在空中飞行。此型号的动力飞行伞在静风时最大的飞行速度为15m/s，当时的风速为4m/s，则此时运动员相对于地面的速度可能是
A．20m/s B．16m/s C．12m/s D．8m/s
12．1998年1月发射的“月球勘探者号”空间探测器，运用最新科技手段对月球进行近距离勘探，在月球
重力分布、磁场分布及元素测定等方面取得了新成果。探测器在一些环形山中发现了质量密集区，当飞到这些质量密集区时，通过地面的大口径射电望远镜观察，“月球勘探者号”的轨道参数发生了微小变化，这些变化是
A．半径变小 B．半径变大 C．速率变小 D．速率变大
13．如图所示，竖直固定的锥形漏斗内壁是光滑的，内壁上有两个质量相等的小球A和B，在各自不同的水平面做匀速圆周运动，以下说法正确的是 A．A球的线速率较大
B．A、B两球的角速度相同
C．A、B两球运动的向心力大小相等 D．A、B两球对内壁的压力大小相等 14．如图是某同学对颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图，一根绳轮和动滑轮后各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉（图中是用手指代替颈椎做实验），整个装置在同一竖直平面内。指所受的拉力，可采取的办法是 A．只增加绳的长度 B．只增加重物的重量 C．只将手指向下移动
D．只将两个定滑轮间距OO/靠近一些
15．质量为m的小孩从高度为h的滑梯顶端由静止开始滑下，滑到底端时的速度为v。则下面说法中正确
的是
绕过两个定滑
着病人的颈椎如果要增大手
12
mv B．小孩的重力势能减小mgh 2
1212
C．小孩的机械能减小mgh?mv D．摩擦阻力对小孩做功mv
22
A．小孩的动能增加
16．竖直上抛一球，球又落回原处，已知空气阻力的大小正比于球的速度
A．上升过程中克服重力做的功大于下降过程中重力做的功 B．上升过程中克服重力做的功等于下降过程中重力做的功
C．上升过程中克服重力做功的平均功率大于下降过程中重力的平均功率 D．上升过程中克服重力做功的平均功率等于下降过程中重力的平均功率
第二部分 非选择题（共46分）
三、非选择题：本大题共4小题，共46分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程和重
要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。 17．（1）（4分））“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为
橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳套。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
① 图乙中的F与F′ 两力中，方向一定沿AO方向的是 。
② 在本实验中，两次拉橡皮条时，都需要将橡皮条的结点拉到 ，这样做的目的是 。
（2）（8分）某同学利用如图所示的实验装置验定律。弧形轨道末端水平，离地面的高度为H。的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末为s。
① 若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应
（用H、h表示）。
② 该同学经实验测量得到一组数据，如下表所示：
请在
上作出s2－h关系图。
③ 对比实验结果与理论计算得到的s2－h关系图线（图中已画出），自同一高度静止释放的钢球，水平抛出的速率 （填“小于”或“大于”）理论值。
④ 从s2－h关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著，你认为造成上述偏差的主要原因有。
18．（10分）如图所示，摩托车做特技表演时，由静止开始加速冲向高台，然后从高台以速度v飞出．若摩托车冲向高台的过程中保持额定功率P行驶，冲到高台上所用时间为t，人和车的总质量为m，台高为h．不计空气阻力．求： （1）摩托车落地速度的大小；
（2）摩托车冲上高台过程中克服阻力所做的功。
乙
证机械能守恒将钢球从轨道端的水平距离满足s2＝
答卷上的坐标纸．．．
19．（10分）天文学家将相距较近、仅在彼此的引力作用下运行的两颗恒星称为双星。双星系统在银河系中很普遍。利用双星系统中两颗恒星的运动特征可推算出它们的总质量。某双星系统中两颗恒星A和B围绕它们连线上的某一固定点O分别做匀速圆周运动，周期均为T，两颗恒星之间的距离为r，试推算这个双星系统的总质量。（引力常量为G）
20．（14分）总质量为80kg的跳伞运动员从离地500m的直升机上跳下，经过2s拉开绳索开启降落伞，
如图所示是跳伞过程中的v－t图，试根据图像求：（g取10m/s2） （1）t＝1s时运动员的加速度和所受阻力的大小。 （2）估算14s内运动员下落的高度及克服阻力做的功。 （3）估算运动员从飞机上跳下到着地的总时间。
篇三：高一物理第二学期 知识要点 - 副本
第5章
1．曲线运动：物体的运动轨迹为一条曲线的运动。 曲线运动中，质点在某一点的速度（运动方向），沿曲线在这一点的切线方向。 2．曲线运动是变速运动。（速度方向时刻改变）
3．物体做曲线运动的条件：当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。
4．类似力的合成与分解，运动也可以进行合成与分解。物体的一个运动结果可以和它参与几个运动的共同结果是相同的，我们把这个运动称为那几个运动的合运动，那几个运动称为这个运动的分运动。求几个运动的合运动叫运动的合成，求一个运动的几个分运动叫运动的分解。运动的合成与分解遵循平行四边形定则
运动的合成与分解通常指运动学量（x,v,a,F）的合成与分解。 重要结论：（1）两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动。
（2（3）两个直线运动的合运动可以是曲线运动也可以是直线运动。 （4）合运动与分运动具有同时性，独立性，同体性
5．抛体运动：物体只在重力作用下，以一定的初速度抛出所发生的运动。 分类：平抛运动，竖直上抛，斜抛运动。
研究抛体运动的方法：
运动的合成与分解、化曲为直的思想
6．平抛运动：物体只在重力作用下，以
一定的水平初速度v0平抛运动的规律：
x
?水平方向的分运动：速度为v0的匀速直线运动?
分速度：v0；分位移：x?v0t??
?竖直方向的分运动：自由落体运动?
?分速度：v?gt；v2?2gh；分位移：h?1gt2
yy?2?
vy
22
平抛运动的速度：v?v0?vy方向：tan??
v0平抛运动的位移：s?x2?h2方向：tan??
h
x
7．圆周运动：物体沿着圆周运动。描述圆周运动的物理学量及其单位：
v(m/s),?(rad/s),n(r/s),T(s),an,a?(m/s2)
各物理量间关系：v?
?l??圈数2?r2?1,??,n?，v?,??,v?r?,n? ?t?t时间TTT
v22?
??2r?()2r 向心加速度表达式：an?rTmv22?
?m?2r?m()2r 向心力表达式：Fn?man?rT
特别说明：匀速圆周运动中，质点的线速度大小、向心加速度大小、角速度、周期不变，但是线速度方向、向心加速度方向时刻变化，所以匀速圆周
运动是变加速运动。
匀速圆周运动中，物体所受合力完全等于向心力。
变速圆周运动、一般的曲线运动中，物体所受合力一部分提供向心力，一部分提供切向力。
第6章
1．日心说比地心说更完善，但是日心说的观点并非都正确。 2．开普勒行星运动定律：
（1）所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。
（2）对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。 （3）所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。 3．在高中阶段，把行星运动当做匀速圆周运动来处理。
4．万有引力定律：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在他们的连线上，引力 的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间的距离r的二次方成反比。 即：F?G
m1m2
,其中G叫做引力常量，G?6.67?10?11N?m2/kg2 2
r
5．两个重要的等量关系：
（1）设天体M表面的重力加速度为g，忽略该天体自转，则一质量为m的物体在该天体表面所受重力等于该天体对物体的万有引力。即：
mg?G
Mm
，其中r为物体到天体中心的距离 2r
（2）在高中阶段，天体的运动当做匀速圆周运动来处理，环绕天体所受万有引力提供向心力。即：
Mm G?ma向
2r Mmv2
?m G2
rr
2 Mm
a向?G
M
2
F万有引力?Fn
卫星轨道半径越大，向心加速度越小。 卫星轨道半径越大，速度越小。
v?
G
r
2
?mr?
??
Mm2?2
) G2?mr(
rT
6．宇宙速度：
T?2?
第一宇宙速度：物体在天体表面附近做匀速圆周运动的速度。v?
GM
，其中M、R为天体的质量、半径。 R
对于地球来说，第一宇宙速度为7.9km/s又叫最小的发射速度、最大的环绕速度；第二宇宙速度为11.2km/s又叫脱离速度，挣脱地球的引力，绕太阳运动；第三宇宙速度为16.7km/s又叫逃逸速度，挣脱太阳的引力，逃离太阳系。
第7章
1．功：力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘 积。即：
W?Flcos?
功是标量，在SI单位制中单位是焦耳，1J等于1N的力使物体在力的方向上发生1m的 位移时所做的功。即：１Ｊ＝１Ｎ·ｍ
２．正功、负功取决于公式中力与运动方向的夹角?： 当0???
?
2
时，力对物体做正功，该力一定是动力；当
?
2
????时，力对物体做负
功，该力一定是阻力；当??
?
2
时，力对物体不做功，该力一定垂直物体运动方向。
3．求总功的方法：（1）求各个力做的功的代数和W?W1?W2?W3?? （2）先求合力，再求合力做的功W?
F合lcos?
4．功率：描述做功快慢的物理量，我们把功W跟完成这些功所用时间t的比值叫做功率。 即：P?
W
功率是标量，在SI单位制中单位是瓦特，1W=1J/s t
额定功率：在正常情况下可以长时间工作的最大功率。
功率与速度的关系：一个力对物体做功的功率，等于这个力的大小、受力物体运动速度大小、力与速度方向夹角余弦三者的乘积，即：P解决汽车的两种启动问题关键： 1、 正确分析物理过程。 2、 抓住两个基本公式：
（1）功率公式：P?Fv，其中P是汽车的功率，F是（2）牛顿第二定律：F?f?ma，如图1所示。
正确分析启动过程中P、F、f、v、a的变化抓住不变量、变化量及变化关系。
5．重力势能：物体凭借其位置而具有的能量，物体的重力势能
F
汽车的牵引力，v是汽车的速度。
?Fvcos?
图1
等于它所受重力与所处高度的乘积。即：Ep?mgh
重力做功的特点：重力对物体做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体的运动路径无关。 重力做功与重力势能变化量的关系：WG?Ep1?Ep2???Ep（功是能量转化的量度） （1） 重力做正功，物体的重力势能一定减少，减少量等于重力做功的大小 （2） 重力做负功，物体的重力势能一定增加，增加量等于重力做功的绝对值
重力势能是标量，它的大小与参考平面选取有关，在参考面上物体的重力势能为0，在 参考面以上物体具有的重力势能为正值，在参考面以下其值为负。
重力势能的系统性指一个物体的重力势能是物体和地球所组成的系统所共有的。 6．弹簧弹力做功与弹簧的弹性势能关系：
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