篇一：草房子 读后感
读《草房子》有感
读书是很美的————
《草房子》是曹文轩的精品作之一，也是《草房子》一书让曹文轩一炮走红，成为众人皆知的纯美小说作家。而《草房子》之所以备受人们推崇，是因为那字里行间中透漏着的纯净、美丽，以及流露出的那么真实的，准确的情感。读者读起来用身临其境一词绝不为过。
《草房子》一书记录了小孩儿桑桑的六年小学生活。但凡是写小孩，必然都总将孩子们的天真善良之处显现尽至，但曹文轩不同。曹文轩笔下的孩子们除了笼统的天真善良，又有了别样的东西。每一个孩子都不一样，都拥有自己的、变样的特点，都有只属于自己的魅力之处。他们当然爱笑，但也爱哭、爱出头，又害怕风险。只有像这样脱离了羁绊的孩子才更像孩子，更接近我们，也更接近人们内心深处认可的美。
曹文轩说过：“美的力量绝不亚于思想的力量，再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。”而《草房子》的美，真就像那伫立在地平线上的草房子一样，永不衰朽。秃鹤的光头、桑桑的鸽子、纸月的书包、细马的羊群、蒋一轮的笛子、秦大奶奶的艾地、杜小康的自行车都那么完整地映在草多水漫的油麻地里，金光耀耀的草房子下、宏伟气魄的小学学校中，永远不受时间的侵扰。那一个个地点、那一幅幅画面，
告诉我——童年，像是一间充满阳光的草房子，虽免不了阴影的出现，可她依然那么纯洁、那么浪漫、那么温馨、那么永恒。她那样美，美得平静、美得安宁、美得悠久、永恒….。
读完《草房子》，我自然而然的想到了高尔基的《童年》。这是两本迥乎不同的书，看似差异很大，其实还是有着根本的相同。《草房子》写的是安逸和平的时代，百姓安居乐业，劳其所能，一片盛世景象。而《童年》的背景却是惨烈的一次大战期间 ，上至元首，下至百姓人人都兢兢战战，老人无所依，幼娃无所养。不同的历史背景给人的差异自然很大；《草房子》是那么的温馨、和谐，处处是欢乐，是幸福。可《童年》却让我从内心深处感到寒冷，处处冰冷刺骨。童年在那里似乎只是时间代词，不再具备其他意义了。可两者都很美，虽然美得不一样；一个暖暖的，却有像绸缎一样的质感；另一个是寒冷的，却有像宝剑一样的锐气。它们相同之处便是美，虽然美的手法不同，可却都是实实在在的美。美是不分门类的，只要是让人赏心悦目的，净化人心灵的东西就是美的东西。两本书根本的、实在的相同——永恒的美！ 不论是用《草房子》，还是用《童年》比较我们此时的生活，我们会明显的发现，如今我们所拥有的生活是多么的珍贵。这样的生活是前辈们用血、用泪换来的。那样看来，我们还应该以这样的态度去面对我们的生活？用悲观、用懒惰、用迷茫、自私的态度去面对，对待我们的前辈们用血、用泪换来的生活，换来的时代？不，当然不该。我们要拥有新一代青年该拥有的，奋发向
上的的精神，去继承、去保护、去升华当下的社会，去呵护更加脆弱的下一代。
读书，可以让我们发现美、感悟美、也让我们懂得珍惜美、创造美。
篇二：《草房子》读后感
《草房子》读后感
利用双休日的时间，看完了《草房子》。心里头有种什么感受，无法用什么词来形容。准确地说，应该是震撼，一种美的震撼，美的心痛吧。
说实话，这本书我买了很久了，一直没有认认真真的去看它，当初买的时候也是听了别人的话才买的，我把它搁在书架上，写完作业后，就去书架前看看，翻翻。不经意间，注意到了《草房子》，才想起，原来这书我还没有看完呢。所以就立刻捧读起来，两天就读完了。
这是一部讲究品位的少年长编小说，写了一个善良，天真的男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下，震撼人心的故事。让人从中不为人知的感叹，从中受到启发。
草房子，它本身就是那么原生态，纯自然的东西，根根乳白色的闪闪发亮的茅草全部来自于海滩的自然中，“受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的暴晒”柔软，韧性，密实，“冬天是温暖的，夏天是凉爽的”，它是原始的，又透出一派古朴来。现在到处都是水泥钢筋混凝土速成的框架楼房，别说“冬暖夏凉”反而是“冬冷夏凉”，只能靠先进的空调来急救酷暑严寒，而窗外排出的热量，汽车尾气的热量又充斥在现时的天空，更加的燥热反常。
书中主要是萦绕于心中的是“草房子”的孩子在遭遇苦难时的默默承受苦难的坚韧的毅力美。
桑桑，小说中一个贯串始终的主人公，他的独特，他那种隐隐的普爱之心处处给苦难中的朋友以无形的力量。他，支撑起油麻地孩童世界的一片天空，注定他在“一大片金色”的草房子中走出疾病走出油麻地走向“那只巨大的旋转着的花环”??
纸月，一个很可怜的小女孩，和奶奶在一起孤苦伶仃的。但很坚强，一路坚持走了过来。
细马，虽然以前不找邱二妈的喜欢，但在经历了一场水灾之后，重新又回去了，扛起了一个家庭，自己则作了一个牧羊少年。
还有杜小康??
我喜欢这本书，不仅因为那悠然的笔调，那流水般的叙述。还有书中那一首首纯真的童谣。它们的出现，犹如在一幅画卷上添加了缤纷色彩。
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有得吃有得穿，
还有花不完的现大洋。
“咿呀??呀，??，哟??哟哟，哟哟??咿呀咿呀哟??”
这书中一切的一切，把我深深地打动了。
那是一片怎样的油麻地？“美”“力”“真”的梦想在其中回荡。
那是一群怎样的孩子？在他们的身上刻映着天真、幼稚和善良，散发着优秀的民族情怀。桑桑就是这样的一个少年，他的淘气、富于幻想和不谙世事就像一轮旭日朝阳。他跳着、蹦着、笑闹着，简直就是精灵的化身。纸月不同于桑桑，纸月是一个美好的女孩，她是美的象征，她纯净如雪，飘逸如风，含着淡淡的忧郁，浅浅的酸辛。她神秘的身世与超脱世俗的书卷气使得更加的美轮美奂。 那是一群怎样的大人？当野风吹响着叶子散发香的苦艾，秦大奶奶的形象也就忽影忽现。秦大奶奶喜欢艾，她说，艾好，艾干净，艾有药味，夏天这儿没有蚊子，也没有苍蝇。秦大奶奶爱这块土地，她宁愿露宿也不愿离开它，那是她和她的丈
夫秦大几十年的心血换来的。在这几十年里，他们没有白天和黑夜，没有阴天与晴日，没有炎热与寒冷，他们对痛苦变得麻木起来，但他们唯一的幸福就是做着土地的梦。几十年啊！他们终于在这片土地的中央盖了一幢草房，一地的麦子在和风中一日一日的绿着，未等到收获的五月，秦大在田埂上永远的睡着了。这块土地是秦大奶奶一生要保护的！当得知，这块土地要办学时，她不肯，不准，她不愿离开，死也不要，所以她倚着自己老眼昏花，拄着拐杖，横穿菜园，一路把菜苗踩倒了许多；她把学校的瓜、豆荚摘去扔到大河里；她养了一群鸡鸭鹅，让它们在学校里乱窜。她的行为举动很单纯、幼稚，她只想证明，这块土地是我的！当他被强行抬走时，她没有做任何挣扎，乖乖地躺在门板上，甚至连叫唤都不叫唤一声，秦大奶奶是被扶到椅子上的她的样子使人相信，这一回，她已经不得不接受事实了。可是晚上，艾地中央，秦大奶奶蜷曲着身子，卧在艾丛中，她是如此的热爱这片土地啊！当他救了一个女孩时，这一切都变了，油麻地的人们接受了她，她也接受了油麻地的人们。本以为这样可以相安无事的过日子，但在黄昏时分，秦大奶奶与油麻地的人们永远的分别了，而仅仅是因为捡一只落水的油麻地小学的南瓜。剧情虽然诙楷和滑稽，但从中透露着人生的苦涩。老人的葬礼很壮观，是油麻地里有史以来从未有过的，油麻地小学的老师和孩子们，一个挨着一个排着，竟有一里多长??
《草房子》就像一瓶陈年老酒，酒味甘甜像岁月一样绵绵流长，越品越香！
篇三：草房子读后感
《草房子》感动永恒
美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。 ——曹文轩
2016年刚摘得“国际安徒生奖”的曹文轩先生，在他所作的《草房子》这一作品里，完美无缺的呈现了这一点。
草房子讲述了一个叫“桑桑”的小男孩从小学一年级到六年级，期间经历或目睹的催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛??
这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
《草房子》格调高雅，由始至终都充满了美感，包括意境、人物、语言、结构，无不让人心驰神往。
书中第二章里有这么一段描写，“后半夜，风停了，雨停了，天居然在飘散了三两朵乌云之后，出来了月亮。夜行的野鸭，疲倦了，就往大河里落。落到水面上，大概是因为大鱼好奇的吸吮了他们的脚，惊得呱呱一阵叫”，“三弦琴总是这么响着，仿佛在许多许多年前，它就响了，就这么响的，它还会永远响下去，就这么地响下去”。
第三章也有这样的描写，“微风翻卷着荷叶，又把清香吹得到处飘散。几支尚未绽开的荷花立在月下，像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。夜色下的笛子声不太像白天的笛子声，少了许多明亮和活跃，却多了一些忧伤和神秘，夜越深越是这样”，“桑桑坐了下来，他朝天空望去，天空干净得如水洗刷过一般。月亮像是静止的，又像是飘动的。他依然去看天空，他忽然觉得一个人独自守着船很孤单。他想让自己给自己唱一首歌，但还未等他唱，一缕笛音就从芦苇深处响起，在十月的夜空下传送着??”“蒋一轮站在花园里，将那些倾注了他诗与梦一般的情思的信，一封一封地投进火里。桑桑在离蒋一轮很近的地方站着。他看到纸灰与雪在一起飞舞。火光照在蒋一轮寒冷的脸上，不住的闪动，并摇晃着他高高的身影??” 正如肖复兴曾经说过“好的小说，尤其是儿童文学，应该是诗，或含有诗的种子”。在我看来，《草房子》的语言就像是一首诗，干净而优美，简单又忧郁??所有的比喻单纯的就像孩子的视野，却蕴含着更多深刻的含义；它所表现的意境，仿佛中国传统的水墨画，一切尽在不言中??
除却语言、意境这些外在的东西，我想《草房子》留下的更多的就是人性的思考，关于亲情、关于爱情、关于友谊、关于苦难的感受，这也是它能得以隽永的重要原因之一。尽管时代在变化，孩子的心理和生理都较之前有了极大变化，但是那些能感动他们的东西却不曾变过。
儿童文学评论家张美妮教授有一段关于《草房子》很精彩的评述，“当我们一页页、一章章地读着这部小说时，闪耀在眼前的是一道道满盈爱心和可贵人格的光彩。试看桑桑和女孩纸月两小无猜的纯真友谊，以及他在病中所感受到的人间真情；迷恋土地、几近矫情的秦大奶奶最终对‘占有’了她的土地的学校、学生所捧出的深深的爱；有残疾的秃鹤为护卫自己人的尊严的义无反顾的执拗；倔犟的细马咽下委屈，在本可继承的房产荡然无存之时扛起生活重担，为养父母重建家园的坚毅；遭受家庭变故，跌进生活谷底的杜小康拼搏逆境的顽强等等，都与我们真诚团结、不畏艰难挫折、奋发进取的时代精神接合，也与人类自强不息、不断发展自己、开创未来的文化精神价值取向相通。小说感动了今天的读者，也将感动明天的读者。”
在张美妮教授提及的情节中，秦大奶奶的故事让一个已经是成年人的我潸然泪下。老人和故去的老伴的一切梦想都在这片地上，可是这片地却被人无情的占有，怎么可能不恨呢。可是最后，只是因为“奶奶”这再熟悉不过字眼抵消了。秦大奶奶只是一个人太孤单了，她想要有个家，有个人能陪她。
故事来源于生活，才能更加动人，我想《草房子》这个故事是生活化的，才能感动了这么多人。
荡漾于整部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远，情感日趋冷漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。在我看来，这种感动对孩子的影响完全是正面的。
从秃鹤的故事里，孩子会学会不改随意嘲笑别人；在纸月的故事里，孩子会看到友谊和勇敢；在白雀的故事里，孩子会学会诚实和负责；在艾地的故事里，孩子会明白“爱”，在红门的故事里，孩子会学会顽强；在细马的故事里，孩子会学会责任和孝顺；在药寮的故事里，孩子会学会坚强??
孩子成长的历程中，需要这些感动，并通过这些感动，理解甚至学会一些品质。
《草房子》除了有独特的描写风格，人性的思考外，也有别样的格调。叙述风格谐趣却又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而有智慧。
这本小说并不是一个故事从头到尾叙述到底，而是立体交叉、回旋往复，每个人物都是自己故事的主角，其他故事的配角。所以，将整本小说读完后，一个个原本简单的人物便通过复杂的关系串联起来。让我们看到了在那个时代背景下，草房子发生的一个又一个的故事。
《草房子》这本书透示的永恒的童年情怀，是生活之爱、人类之爱的化合，是人生情怀与理想情怀的化合。这种化合恰恰若那轮金色的天体——太阳一样，既照临又切肤，既吹拂又动心，面对人生的阴影，我们的焦虑中也掺进了向光向暖的企望，它感动的是今天的孩子，也会感动今天的成人，并将这份感动延续下去。
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