篇一：家长读后感及意见
家长读后感及意见：读了马未都的这篇《每个孩子都是稀世珍品》文章，感受到我家孩子原来还可以从古董这方面来衡量的。是啊，其实每个孩子都是有开值空间的收藏品，只是要看收藏家怎样去观察其特质，发掘其价值。如今上中学的孩子正是青春时期，叛逆性很大。有自己一定的主见性，我作为家长是对孩子很多都不放心，觉得自己孩子没有办法独立。所有家中什么事全都包干包尽，不让孩子插手做。读了马老师的这篇文章后，认为孩子还是应该独立，特别是青春时期。更要锻炼其独立主，如果不让其独立的去完成他自己能完成的事。那么孩子只能是温室中的花朵了不堪一击。根本也体会不出什么是思想,什么是行为，什么是性格和命运了。由于青春期的孩子心理还不成熟，不稳定。会因为一件小事而闹情绪。会因为一句鼓励的话而高兴半天。所以以后我作为家长再不要训诉孩子和大打出手了，而是要留心观察孩子的言行。举止及其心理变化，及时发现问题；解决问题，并且注意策略，要把孩子当朋友。也要给孩子一些自由空间，让其有一些个人空间和想象空间，也让其尝试做一些自己喜欢做的事情，使其顺利度过青春期。只有这样才能使其思想完善，得到更好的行为，
塑造更正确的性格。
思想决定行为，行为决定性格，性格决定命运……
宋燕君
2012、2、3
篇二：家长读书心得体会
家长读书心得体会
张可欣家长
女儿上小学了，热爱读书是一件受益终生的事情，这一点我和所有的家长一样的十分明白。与女儿一起参加读书，一直以来都是我想做的事情，只是作为妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。这让我十分惭愧！
学校里，老师一直提醒孩子们回家多读书，平时经常布置课外读书的作业。孩子进入一年级下学期，学校里举办了乐读乐写活动，也号召孩子们多读书，读好书。这次读书活动的举办提醒了我，必须要下决心陪孩子读书了。陪孩子一起读书，真是一件开心的事情。 女儿喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这次读书节的活动中，我们一起阅读了《安徒生童话选》、《百科丛书注音版》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养孩子思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。女儿会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过活动和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导她探索知识世界的奥妙！学校每年开展读书节活动的做法真是太好了，希望这样的活动能够越办越好。
读《草房子》有感
王方宁家长 当女儿捧着《草房子》忘我的看书时，时而大笑时而忧愁，那种神情让我不禁想弄清这本书为什么这样吸引她的原因时，女儿却笑着告诉我：“爸爸，我们学校现在正开展亲子共读一本书呢，我觉得这本书写得太好了，你一定也要看一遍啊，并要写一篇读后感。”原来这样啊，不仅要看，而且还有任务，我赶紧说：“好啊，那让我先看吧，看你看书时那入迷的样子。”我抢过书就读了起来。
果然，翻开书，童年的故事一下子就让我的思绪也回到了七十年代乡下的学堂。书中主人翁桑桑和秃鹤简直是我们那个时代的最好例子吧，调皮捣蛋，坏事样样做却只是瞎胡闹的个性写得淋漓尽致。秃鹤为了自己的光头而用尽一切办法弥补，却因此招来桑桑和同学们的取笑和捉弄，也因此拉近了同学间的感情。回想过去，我也这样捉弄过自己班里的同学，而与桑桑相比，我自叹不如他的机灵，他把秃鹤的帽子让别的同学拿走，用空书包塞进胸部，骗秃鹤去追他，等到秃鹤追到他时，同学阿恕却早已把帽子挂到了升国旗的旗杆上，结果换来老师和家长的严厉处罚。看到情真处，我也忍俊不禁的大笑起来，和当时的我们多么想象啊。在学校里，时有拉帮结伙，这帮人欺负那帮人，而多以男孩为多。书中板仓小学的刘一水等坏同学，欺负小姑娘纸月，结果纸月转学到油麻地小学上课，每天步行三里路，真的很不容易。而刘一水等还不放过她，在纸月上学的路上阻拦她，使她上学经常迟到。这激起了桑桑的好奇，决定弄清原因，于是提前到纸月上学的路上去看究竟，果真看到了刘一水等三人对纸月的骚扰，出于义愤挺身而出，虽然被刘一水他们打的鼻孔流血，也终于使学校和政府作出对刘一水等坏人的严重警告，使纸月顺利的上学，正义得以伸张。
故事写来贴近当时的生活，倍感亲切。如果大家有兴趣，那一起来看这本书吧，保证让你笑不停，愁不停。哈哈。。。真是一本好书。
篇三：家长的一封信读后感
家长一封信读后感
这封信收益良多。家长总是说老师您多费费心，在家里我们什么都不懂，不会教孩子，又怕教错，在学校要多多关注我家孩子。家长们殷殷期盼的是老师对自己孩子的关注，而不是孩子带回来海量的作业，以及为了课业而忽视了自己的身体和心理健康。
思考现实生活中，确实存在了这样的问题。孩子学习负担重，早早的就过上了放学还要补习的生活，上课注意力兴趣度低，不喜欢文字类的课程，甚至也出现了厌学症。那么现在需要追究的不是老师存在了什么问题？而是问题已经出现该如何纠正和改善。
教师注重成绩的原因来源于对应试教育的响应，可是随着国家教育方针的改变，应试教育向素质教育偏重，这就要有一个过渡期和适应期。现在国家的教育就处在这样一个时期。许多老师依旧没有从以前的教育中挣脱出来，被应试教育束缚，上课学习束手束脚。
改变课程结构和改变教学方式方法迫在眉睫，教师应当思考和研究如何改变现在的状况。这封信及时警醒了现在教师盲目教学的现象，并且也为教师提供了改善方向。孩子快乐健康的学习才是关键。不能太片面的注重学习一方面，而应该全面发展，增强孩子的创造力和发散思维。
这封信对于我自己今后的教学也有很重要的积极作用。我会以家长和孩子自己的角度来设计自己的教学方法，根据孩子自身的特点来扬长避短，争取让每一个孩子都快乐学习！
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