学生作业完成情况

篇一：学生作业完成情况检查意见

作业检查完成情况检查意见

2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下：

一、寒假作业情况

优点：1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。2.都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。

不足：1.同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。 2. 个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。

建议:1.对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。（例如社会调查、社会实践等） 2.加强家校联系，保障作业质量。3.今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。

二、课内外作业情况

优点：1.学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。2. 大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。3.所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。

不足：1.学生的书写习惯比较差 。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。2.学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。3.布置作业针

对性不强，没有分层布置作业。4.加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。5.个别学科个别教师还没有校本化作业。

建议：1.进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯。2.要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。3.批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。4.分层布置作业，加强针对性练习。

三、下阶段工作思路

1.定期检查和抽查相结合；

2．每次检查有侧重点；

3.及时反馈检查情况，提出改进措施及建议。

下一次作业检查侧重如下几个方面：1.检查时间为周一上午，检查内容为各科教学案及校本化作业。2.作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。3.教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。

老师们，从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。

篇二：学生作业完成情况记录表

篇三：学生作业完成情况管理程序

1 问题要求及任务描述

1.1 题目要求

学生作业完成情况管理程序（2人）

1)问题描述

请设计一个学生作业完成情况管理程序。

假设某门课程一学期要留10次作业，每次老师要进行批改，给出分数后还要进行登记。

学期期末要根据每次作业的成绩计算出最终的平时成绩（满分100）。作业登记信息应该包含：学号、姓名、10次作业的完成情况。

2) 基本要求

该程序应该具有下列功能：

(1) 通过键盘输入某位学生某次作业的分数；

(2) 给定学号，显示某位学生作业完成情况；

(3) 给定某位学生的学号，修改该学生的作业完成信息；

(4) 给定某位学生的学号，删除该学生的信息；

(5) 按学生的最终平时成绩进行排序；

(6) 输出平均分数。

1.2 主要任务

1、学生信息和成绩的输入

2、学生信息的查询

3、学生信息的修改

4、学生信息的删除

2 解决问题的主要思路和方法

2.1 关键问题

学生信息的输入

2.2 拟采用解决问题的方法

我使用了循环语句进行输入，先输入人数，然后输入学生信息，再输入学生成绩

2.3 主要算法和处理流程图

N

3 程序实现

3.1 程序实现时应考虑的问题

main函数里面有switch开关语句

main函数调用H1函数

main函数调用H2函数

main函数调用H3函数

main函数调用H4函数

main函数调用H5函数

main函数调用H6函数

3.2 主要源代码及说明

#include <stdio.h>

#include<stdlib.h>//这个与exit()有关

#include<string.h>//这与字符串处理函数有关 #include<conio.h> //这与getch()有关#define max 10

struct student

{

char name[15];

int number;

int zuoye[10];

int zongfen;

}stu[max];

static int n;

void H1()

{

int i,j; printf("请问你要输入几位学生:"); scanf("%d",&n); for(i=0;i<n;i++) { } printf("\n\n输入完毕！按任意键返回主菜单！"); printf("\n第%d位学生的名字:",i+1); scanf("%s",stu[i].name); scanf("%d",&stu[i].number); for(j=0;j<10;j++) { } printf("第%d次作业:",j+1); scanf("%d",&stu[i].zuoye[j]); stu[i].zongfen+=stu[i].zuoye[j];printf("学号:");

getch();//getch有停顿作用 }

void H2()

{

}

void H3()

{

int i,k,j; for(i=0;i<n;i++) { } printf("\n\n查看完毕！按任意键返回主菜单！"); } int i,k,j; { } printf("请输入你要查看学生的学号:"); printf("注:0分表示没做作业\n"); for(i=0;i<n;i++) { if(k==stu[i].number) {printf("名字:%s 学号%d\n",stu[i].name,stu[i].number); for(j=0;j<10;j++) { } printf("第%d次作业:%d\n",j+1,stu[i].zuoye[j]); printf("名字:%s 学号:%d\n",stu[i].name,stu[i].number); for(i=0;i<n;i++) scanf("%d",&k); getch();//getch有停顿作用

}

} printf("名字:%s 学号:%d\n",stu[i].name,stu[i].number); printf("请输入你要修改学生的学号:"); printf("修改他的第几次作业:"); for(i=0;i<n;i++) {} printf("\n\n修改完毕！按任意键返回主菜单！"); if(k==stu[i].number) {} printf("修改为:"); scanf("%d",&stu[i].zuoye[j-1]); scanf("%d",&k); scanf("%d",&j); getch();//getch有停顿作用

void H4()

{

int i,k,j; for(i=0;i<n;i++) { } printf("请输入你要删除学生的学号:"); for(i=0;i<n;i++) {if(k==stu[i].number) { for(j=i;j<n;j++) { stu[j]=stu[j+1]; printf("名字:%s 学号:%d\n",stu[i].name,stu[i].number); scanf("%d",&k);

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