篇一：二年级语文上册识字二 第二课时
XXX小学电子教案
篇二：A项目全家福征集活动
让时光定格在幸福里
2013幸福时光里全家福征集活动
2013年9月1日
金钥世传媒集团
还记得上一次拍摄全家福时记录的场景吗？
那次是一家人坐在一起边吃着热腾腾的饺子边看春晚；
那次也是分别前夕家人与你在车站的看似随意的相拥；
那次还是上一个中秋回家时拉着爸妈记录的幸福时光……
相信今后不管离家多远，
那张全家福也会是你心底最甜蜜的羁绊！
一、活动概述
1、活动主题：让时光定格在幸福里——2013幸福时光里全家福征集大赛
2、活动时间：9.15—11.25
3、活动对象：全城市民
4、活动地点：幸福时光里项目现场
5、活动背景：项目销售至今，所成交客户大部分为本地居民，而且客户年龄层与项目目标人群并不相符合，外区青年购房人群并未真正成为项目的主力，如何解决在广告通路有限的情况下吸引区外客户关注项目，是现阶段项目销售突破的关键。房交会在即，项目需要续集大量的潜在客户，为房交会期间的销售爆发打下坚实基础。
6、活动人数：待定
7、活动形式：
A、全市征集全家福照片；
B、媒体头条报道，网络论坛炒作、终端平台助推；
C、发动网络投票，引发网民关注
D、现场颁奖，直观展示项目
8、活动目的：
A、通过活动引发社会热点事件，传递正能量，引发共鸣；提高企业的知名度、美誉度，树立良好的企业形象并最终促成销售
B、通过活动传递项目缔造亲情社区的核心诉求，吸引青年人关注项目；
C、通过扩大项目品牌影响力，提升品牌形象。
二、活动征集
（一）征集细则：
1.征稿要求：照片+文字。上传全家福照，该照文字说明是照片背后故事，同一个家庭可多投照片，更多的记录本家庭的成长故事与感人点滴。
2、投稿方式：采用网络上传“全家福”照，赢取大奖，并可参与网络投票。（晨网专题页面）
3、征集渠道
A、网络征集（搜房网、大渝网、各大论坛贴吧发布征集链接及电话）
B、报媒征集（重庆晨报刊发报名电话）
C、已成交客户征集（电话邀约，回馈老客户）
4、征稿日期：2013年9月15日至11月15日
5、网络评选日期2013年9月20日至11月20日
6、获奖名单公布日期：2013年11月20日
7、线下颁奖晚会日期：2013年11月23日
（二）奖项设臵：
一等奖1名 价值5000元的尼康D90单反机一台
二等奖2名 价值2500元ipadmini一台
三等奖5名 现金500元
最具人气全家福：1名（网络票选第一名） 现金500元
人数最多全家福：1名 现金500元
最具艺术气息全家福：1名现金500元
最唯美全家福：1名现金500元
参与奖：凡上传照片者凭手机号在项目现场领取礼品一份
（三）评选规则：
1、评委组成： 10人左右，公司领导、媒体代表、征集2-3名不同年龄阶层住在茶园的人（与入围的参赛作品不相关）作为大众评委一同参与评选，增加评选环节看头；
2、评选模式：
A、评比按照网络投票60%，现场评委评选占40%的模式进行评选。网络投票截止后主办单位将根据票选结果选出100组入围作品，并专电通知相关参赛人员；
B、投票截止后，按照网络投票数量进行评选。每个IP地址每小时同一组作品限投1票；
C、按照100:1的比例换算网络投票的分数，即网络投票100票
=1分，现场大众与媒体评委投票按1票=10分计算，每个评委限投1票；
（四）评选展示：
1、网络展示平台：搜房网和晨网制作专门的作品投票及展示专题
2、现场展示平台：中房瑞致国际营销中心现场展示或家润多外广场专场展示
3、微博、微信、QQ群、平面媒体等软性宣传助推活动
（五）注意事项：
1、每一张照片要有照片名字，尽量丰富照片背后的故事说明。详细说明是评奖重要参考之一。图片与文字上传后，请耐心等待（人工审核时间一般是在三个工作日之内）。
2、每个用户最多上传5张照，我们鼓励同一个用户上传本家庭或公司的合影照片，便于呈现一个家庭或企业的变迁故事。
3、投票数量只是评奖参考标准之一。为了杜绝刷票现象，系统设定每个IP对同一作品只能投一票。
4、获奖评比标准：根据投票票数标准、照片时间、照片故事感人度等综合评比。
5、上传照片的尺寸请用500x400.
6、若发生侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等行为及由此产生的一切法律责任，由照片提供者自行承担。
7、凡是参与征集活动的照片，主办方有权用于宣传。
篇三：识字二
识字二
教学目标:
1、认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等六个生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。
3、有尊敬长辈、孝敬父母的愿望和行动，争当人人夸的好孩子。 教学重点：认识生字、会写生字。
教学难点：争当人人夸的好孩子。
教学准备：生字卡片、图片。
教学课时:两课时。
第一课时
教学目标：
1.认识“懂、貌”等14个生字，会写“认、真”两个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
教学目标：
1.巩固“懂、貌”等14个生字，学会写“洗、扫、父、母”四个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。
3.争当人人夸的好孩子。
教学重点：朗读课文，初步感受语言的韵律美，写生字。
识字二
尊： 尊敬、尊重
即： 立即、马上”
承担： 干、做
课后反思：一堂课下来，我感受颇多。对于识字教学，我们不难发现，学生识记汉字的方法有很多很多，教学中我不断地鼓励学生用自己最习惯最喜欢的方法记忆汉字，激发了他们识字的兴趣，使他们喜欢学习汉字。大家都清楚，识字量大了，如何巩固是教学的难点，通过教学，我发现小学生对趣味识字这环节很感兴趣。在游戏中，在玩中识字，让他们感受到识字的极大乐趣。学生在玩中巩固了本课中的生字词，还可以在不自觉中巩固以前认识的字，效率极高。
５ 看电视
教学目标：
1、认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。
教学重点：读文、识字、写字。
教学难点：体会家庭成员之间的亲情。
课前准备：
1、教师准备：课文插图 生字卡片。
2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。 教学课时:两课时。
第一课时
教学目标：
１、认会“全、奇”等14个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标：
1、朗读感悟，体会家庭成员之间的亲情。
２、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。
３、会写“爸、全”等6个字。
教学重点：朗读感悟，写字。
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