篇一：产房实习生带教计划
2016年产房实习生带教计划
篇二：产房带教
2011年产房带教计划
（一）7月11号——8月11号授课：
第一周 （周四上午10:00）曲新华授课：多普勒听诊
（周五下午14:30）曲新华授课：讲述产房无菌要求，抢救用药、各种抢救设备应用。
第二周（周三下午14:30）徐巧菊授课：缩宫素静滴注意事项及胎心监护使用及
一、二、三产程划分（床边）。
第三周（周一下午14:30）吕建红授课：产后出血、胎儿宫内窘迫、新生儿复苏流程。
第四周（周六下午14:30）曲新华授课：平产接生无菌操作及会阴冲洗和消毒的次序及阿氏评分法。（产床边）。
（二）8.12——9.10主要指导护生操作：
第一周主要指导入院表格的填写，测量宫高、腹围及骨盆外测量，四部触诊。 第二周主要指导怎样观察胎心监护和产程的观察。
第三周主要指导会阴冲洗和消毒的次序及平产接生的无菌操作及新生儿的处理。 第四周指导会阴侧切术及胎头吸引术的适应症及注意事项。
（三）9.11——10.11要求护生单独进行一些实际操作，老师在旁指导，做到放手不放眼。
（四）10.12——10.18组织出科理论和操作考试
（五）每位护生填一份产科入院表格，如实填写实习鉴定表，护士长及带教组长召开出科会。
※ 应急预案演练
胎儿宫内窘迫：曲英华
新生儿复苏： 颜廷红
产后出血： 朱春梅
羊水栓塞： 贺凌雪
子痫前期： 任永梅
※带教时请全体实习学员和护士长或带教组长参加
篇三：助产士的带教计划
助产士的带教计划
临床实习是护理教育中实现培养目标的最后教学阶段，也是做到学以致用的一个实践过程，下面就助产士的带教浅谈自己的见解：
1制定教学计划
1.1选择合适的带教老师，新助产士的带教老师既要热爱护理事业,具有高尚的职业道德情操,又要有牢固的专业思想,较高的业务水平,较强的语言表达能力,能较好地与孕产妇和新 助产士交流。带教热情饱满,带教态度友善。
1.2对新助产士进行基础理论学习及工作作风的培养，重点掌握妇产科学和头位难产的专业内容,并进行考核。
1.3制定合理的带教方案，带教老师要及时了解新助产士各项操作的掌握程度,适时调整带教计划。在一开始就同新助产士共同制定好目标,并将职业道德和护理伦理教育放在首位。
2.熟悉常规工作流程
2.1了解产房工作性质,熟悉产房整体环境及布局,掌握产房工作的基本流程;与孕产妇多沟通,掌握一些沟通技巧;认知产房各种无菌包及器械的名称和用法,掌握产房各种无菌包的打包方法和器械养护等,强化消毒隔离观念及无菌意识。
2.2熟练掌握基础护理在产房的应用,如测体温、脉搏、呼吸、血压,静脉输液,肌肉注射,吸氧,使用心电监护仪和输液泵等;掌握产房部分基础操作,包括胎心监护仪的正确使用,用多普勒听胎心,子宫收缩的观察,规范的会阴冲洗消毒等。
2.3了解产房各种表格登记,学习各种医疗文件的规范书写以及相关的法律知识;加强产科理论知识的系统学习,掌握有关分娩的基础理论,如骨盆结构以及各种径线、临产、子宫收缩、产程分期、胎先露、拨露、着冠、正常产分娩机制以及胎盘剥离征象等;掌握静脉输入催产素引/催产的基本方法及其适应证和禁忌证,熟练掌握无应激试验(NST)、宫缩应激试验(CST)、催产素激惹试验(OCT)。
3 一对一进行跟班带教
3.1带教老师从每个细节规范带教。带教老师要把握带教重点:指导新助产士细致地观察产程进展的情况,及时发现异常,报告值班医生进行处理。比如:由于胎心监护仪的使用,能够及时发现胎心异常变化的情况,诊断胎儿窘迫,及时处理,可是胎儿羊水性状的改变往往发生在胎心改变之前,所以细致观察阴道流出羊水的情况是非常重要的,可以更早地了解胎儿宫内情况,发现异常及时处理。
3.2要求带教老师 边做边教,边教边做,放手不放眼!。老师在做的时候不仅让新助产士看,还要进行讲解,让新助产士知道老师在做什么,为什么这样做。有机会让新助产士自己操作的时候,老师要在一旁指导,指出其哪一些步骤是对的,哪些步骤是有欠缺的,及时发现,及时纠正。其他的一些操作技术,如人工破膜、会阴侧切、缝合、保护会阴,帮助胎儿顺利娩出、新生儿急救处理、软产道检查等等,都要求带教老师毫无保留地把自己多年积累的经验传授给她们,新助产士更应该把从书本学到的理论知识与实践相结合,才能取得更快的进步。
3.3在整个带教实践过程中,重视孕产妇和新助产士的感受。一般孕产妇对新助产士是有抗拒心理的,任何操作都希望由老助产士来完成;作为老师,应对产妇做耐心地解释,告诉她们这些新助产士均是有一定临床护理经验的,而且所有操作都是在老师的直视下完成,有时甚至是手把手地进行传授,同时要注意在新助产士熟练程度不够,操作不当时,要及时予以纠正并注意避开产妇,小声地进行讲解指正。
综上所述,新助产士的带教工作是一项长期而细致的工作,既要重视带教老师的自身素质,又要注重被带教者的政治素质、业务素质的培养和教育,称职的带教老师和合理的带教方案是带教成功的关键。
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