人教pep六年级下册

篇一：PEP小学六年级英语下册教案全册及反思

Unit 1How tall are you ?

第1课时

教学内容：P2Let’s start and chant, P4Let’s learn and Let’s play.

一、教学目标与要求

1、

2、 能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger 能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than shorter。 me. You’re 4cm taller than me .

二、教学重点与难点

1、重点掌握形容词比较级的构成。

2、难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。

三、课前准备

1、

2、

3、

1、 教师准备本课时所需的六张词卡。 教师准备录音机和录音带。 教师准备本单元的挂图。 Warm-up 四、教学过程

（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。

2、 Presentation and practice

let’s learn

（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.

（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。

（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter

（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

（5）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答I’m 160cm.学习let’s chant.(听磁带，分句练。)

（6）加强练习、巩固。

3、 Consolidation and extension

（1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行

教学反思;

创造学认为，人人都有创造欲，人人都有创造潜能，小学生也不例外。作为英语老师也绝不能轻视学生在英语语言学习中的创造潜能，这就需要正确的学习方法，让学生自主地去探究知识。同时，辅之以教师的引导和帮助，从而培养学生的创新能力。学生的学习动机、求知欲以及全新意识，不会自然涌现，它取决于教师所创设的教学情境，因此教师要积极实行启发教学，创设恰当适宜的问题情境，触动学生的思维，引导学生积极思考和主动探索，激发起他们的创新意识，让学生在同一学习情景中提出不同层次的具有创新意识的问题，并能设法解决自己所提出的问题。

第2课时

教学内容：P5 Let’s try, Let’s talk, Group work.

一、教学目标与要求

1、

2、 能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than 能通过询问调查完成一张timetable. me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。

二、教学重点与难点

1、 本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。

2、 本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.

三、课前准备

1、 教师准备若干张图片。

2、 教师准备录音机与磁带。

3、 教师准备该课时的教学挂图。

4、 学生准备一张调查表。

四、教学过程

1、 Warm-up

(1)学生听并跟说Let’s chant.（P2）

(2)指名读taller stronger older younger shorter新学五个单词。

2、 Presentation and practice

Let’s talk

（1）How tall are you ? I’m 164cm tall.引导学生回答。然后完成Let’s start (P2)

（2）做完后教师根据图片问How tall are you？请学生来回答。同样问：How heavy are you??再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .请学生做替换练习。

（3）把图片出示给学生，让他们进行强化训练。例如：Zhang Peng is stronger than Mike.同桌或小组间互相练习。

（4）学习歌曲“My pets”

3、Consolidation and extension

（1）做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。

（2）听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。

（3）两人小组完成Let’s play。

教学反思： 我在英语教学中，针对学生的个体差异，实行同一课题分层练习，同一练习分层要求的教学方式，在同一课题中安排几个层次的练习，每个层次的练习力求形状多样，新颖、有趣，再把学生分成ABC三层(分别代表好中差)，各层次的学生按要求完成本层次的练习，有余力者再解决高一层次的练习题并把此练习称为“试试你的能力”。从而使不同层次的学生均得到不同层次的发展，从而实现个性化的学习。

第3课时

教学内容：P6 Let’s read, Pair work, Let’s sing.

一、教学目标与要求

1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。

2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。

3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。

二、教学重、难点分析

1、 本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充的练习。

2、本课时的难点是Pronunciation，要求老师正确示范发音，引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。

三、课前准备

1、教师准备一幅本课时的教学挂图。

2、教师准备一台录音机和相关录音带。

3、学生准备本课时的单词卡片。

四、教学过程

1、Warm-up

（1）教生齐唱本单元C部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。

（2）日常口语练习。

A： How tall are you ?

B： I’m 160cm tall ?

A：Really? I’m shorter than you .

2、Preview

结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。

3、Presentation

Read and write

（1）教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是Ben 和他的爸爸去动物园看猴子的情景。你们能观察出有多少猴子，他们哪一只最高，哪一只最矮？

篇二：PEP小学英语六年级下册第一单元测试题

PEP小学英语六年级下册第一单元测试题

时间：60分钟 满分100分

班级 姓名 分数

A. youngB. shorterC. younger

( )2. Line up _____ younger to older .A . from

B. at

C. of

( ) 3. How big ______ your feet ?

A. is

B. are

C. it

( ) 4. _______?——80cm.

A. How tall are you ? B. How long are your legs ?C. How old are you ?

( ) 5. Which monkey do you like ?

A. I like the yellow one. B. It's younger. C. It's nice .

( ) 6. How ______is your best friend ? ——Thirteen years old .

A. old

B. tall

C. heavy

( ) 7. How tall is Chen Jie？

A. He is 12 years old. B. I'm 157cm. C. She is 153cm. ( A. taller

B. shorter

C. heavier

(than the panda. A. heavy

B. young

C.heavier

( ) 10. 当你想表达“他的头更小。”时，你应该说：A. His head is smaller. B. His head is shorter.

C.Her head is smaller.

七、阅读理解（10分）

Mary, Jane and May are very good friends. Mary is shorter than May, May is heavier than Jane. Jane is thinner than Mary. How old are they? Mary is 7 years old. Jane is 12 years old and May is 9 years old. They study at Qing Lan Primary School. Mary likes English, Jane likes math and May likes music. They all study hard.

根据短文内容，判断句子正（T）误（F）。 ( ) 1.There are 3 children in the story. ( ) 2. Mary is shorter than May. ( ) 3.Mary is heavier than Jane. ( ) 4. Jane is the youngest. ( ) 5. They are all good friends. 八、作文。（20分）

用本单元学习的形容词比较级介绍一下你的好朋友。他/她多大年龄？多高？多重？和你相比，谁年龄比较大？谁比较高？谁比较重？不少于五句话。

篇三：人教版PEP小学六年级下册英语第一单元试卷及答案

六年级第一单元测试题

Ⅰ.写出下列各词的比较级形式。（20分） 1.old 2.short 3.young 4.small5.big6.thin7.heavy8.funny 9.long10.tall

Ⅱ.按要求写单词。（8分）

1.foot(复数) 2.teeth（ ）3.old（反义词）

4.long（反义词） 5.kilogram（ 缩写） 6.centimeter

（缩写）7.与?相比较（ 英语形式）

8.think（汉语意思）

Ⅲ.单项选择。（12分）

1.You ’re taller than meA.6 cm B.6 mC.6 mm 2 .I Size 16. A put onB wearC in 3.Howis he? A.heavier B.heavy C.heaviest

4.My brother’s bed is long.A. 1.8m B. 160m C. 1.5cm

5.My schoolbag is heavier than A.you B. your C.yours

6.My teacher is 160cm A. long B.tall C.heavy

Ⅳ.根据表格内容或句子含义填空。（10分）

1

Tom isyearsthan Ann. Tom is than Amy. Amy is 8cm than Ann. Amy is 2 years than Amy. 2.Tom is 35kg.Sarah is 30kg.So Tom than Sarah. 3.Look at the map.China is than Australia.

4.The elephant’s nose is than the pig’s.

5.The rabbit’s tail isthan the monkey’s.

Ⅴ.读句子，找答语。（10分）

（ ）1.How heavy are you?A. I’m 12.

（ ）2.How old are you? B. I’m 45kg.

（ ）3.How long is your desk? C. Sarah is.

（ ）4.Who’s taller than you? D.It’s 90cm long.

（ ）5.How big are your feet? E.I wear Size 18.

Ⅵ.判断下列句子是否正确，对的打“”，错的打“”，并将错误的地

方全出来，并改正。（10分）

1.A sperm whale is shorter than a killer whale in its length. ( )2.How taller are you? ( )3.How long are your legs? ( )

4.I’m thin than you . ( )

5.I’Mm bigger and stronger than you. ( )

Ⅶ.根据答语写问句。（10分）

1.A:?B: Our classroom is 920 cm long. 2.A:? B: I’m 60kg. 3.A:?B: I’m 164cm tall. 4.A: ? B: I’m 31 years old. 5.A:?B: I wear Size 20

Ⅷ.连词成句。（10分）

1. tail ,about ,is ,its ,cm ,long ,30

2. the ,taller, than ,brown ,its ,one

3. the ,monkey ,think ,I ,little ,is,40 cm ,only ,tall

4. your ,are ,big ,how ,feet

5. than ,year, one ,I’m ,older ,you Ⅸ.阅读短文，选择最佳答案。(10分)

Hello ,I am a Chinese boy .My name is Wu Yifan .Now I’m happy

to have a new pen pal .Her name is Susan .She is from Canada .She

is 12,one year older than me ,and 2cm taller than me .She likes

going hiking ,planting trees and flying kites .I like taking

pictures ,swimming and diving. We are in different

countries .But we are good friends.

试题共100分。

参考答案：

Ⅰ、older ;shorter ;younger ;smaller ,bigger ;

Thinner ;heavier ;funnier ;longer ;taller

Ⅱ feet ; tooth; young ,short ; kg ;cm ; than;想，认为； Ⅲ A B B A C B

Ⅳ、1two,older,shorter,taller,younger;2.is,heavier; 3.larger;

4.longer; 5.shorter

Ⅴ、B A D C E

Ⅵ、1. × 将“sperm whale ”改为“killer whale”.“killer whale”

改为“sperm whale”.

2. × 将“taller” 改为“tall”。

3．√

4. × 将“thin”改为“thinner”.

5. × 将“strong”改为“stronger.”

Ⅶ、1.How long is your classroom?

2.How heavy are you?

3.How tall are you?

4.How old are you?

5.How big are your feet?

Ⅷ、1.Its tail is about 30 cm long.

2.It’s taller than the brown one.

3.I think the little monkey is only 40cm tall.

4.How big are your feet?

5.I’m one year older than you.

Ⅸ、C A B C B

注：（Ⅷ题句子开头不大写,标点错误或丢失，各减0.5分）。

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