篇一：2016公需科目考试“执行力”试题(82分)
. 执行力对团队而言执行力就是（）。 (单选 )
A办事能力
B战斗力
C经营能力
D应变能力
2. （）的个人执行力主要表现在工作指标的实现能力。 (单选 )
A总裁
B高级管理人员
C中层管理人员
D普通员工
3. ()认为团队执行力就是“用合适的人，干合适的事”。 (单选 )
A韦尔奇
B王石
C柳传志
D马云
4. 把事做对指的是执行的核心流程中的（）。 (单选 )
A人员流程
B战略流程
C 运营流程
D决策流程
5. 做对的事指的是执行的核心流程中的（）。 (单选 )
A人员流程
B战略流程
C 运营流程
D决策流程
6. 用对的人指的是执行的核心流程中的（）。 (单选 )
A人员流程
B战略流程
C 运营流程
D决策流程
7. 把事做对指的是执行的核心流程中的（）。 (单选 )
A人员流程
B战略流程
C 运营流程
D决策流程
8. 有没有（），是衡量其工作合格与否、称职与否的首要标准。
A责任心
B主动性
C创造力
D领导力
9. （）是指集中资源和精力，盯准一只野兔。 (单选 )
A服从法则 单选 )(
B目标法则
C冠军法则
D裸奔法则
10. （）是指做自己擅长的，上帝助你成功。 (单选 )
A服从法则
B目标法则
C冠军法则
D裸奔法则
11. （）指的是企业内的授权结构及决策方式，也就是某决策节点上的个人或团队能不能做决定及如何做决定的问题。 (单选 )
A工作计划系统
B信息沟通系统
C培训和发展系统
D决策系统
12. （）的作用是确保员工的思想意识与外部经营环境保持同步。 (单选 )
A内部沟通
B外部沟通
C制定计划
D培训和发展计划
13. 员工是否熟悉领会规章制度，是否有责任感和使命感是是影响员工执行力的（）。 (单选 )
A观念要素
B责任划分
C能力要素
D环境要素
14. 企业是否能够有效监督和精准奖惩，是影响员工执行力的（）。 (单选 )
A观念要素
B责任划分
C能力要素
D环境要素
15. 企业是否赋予员工授权和创造空间，是影响员工执行力的（）。 (单选 )
A观念要素
B责任划分
C能力要素
D环境要素
16. （）系统上升到执行层面，就变成企业实施岗位职责系统。 (单选 )
A结果定义系统
B责任系统
C业绩跟踪改进系统
D业绩评估系统
17. （）是通过管理、监督和奖惩，保证战略和人员流程达到目的。 (单选 )
A人员流程
B战略流程
C运营流程
D监督流程
18. （）工作环节包括配备资源、组织驱动、监督过程、激励约束，以便保证执行路径和节奏与战略目标相匹配。 (单选 )
A人员流程
B战略流程
C运营流程
D监督流程
19. 以减少中间环节和中间层次为主要形式的是（）。 (单选 )
A职能间的业务重组
B组织间业务流程重组
C企业间业务重组
D内部职能业务重组
20. 在业务合作或外包协议内情况下，改进组织间合作方式和流程，提高组织合作及其实现共同目标的执行效率是（）。 (单选 )
A职能间的业务重组
B组织间业务流程重组
C企业间业务重组
D内部职能业务重组
21. 从()看，服务创新是指通过非物质制造手段所进行的增加有形或无形“产品”之附加价值的经济活动。 (单选 )
A社会角度
B技术角度
C经济角度
篇二：安全分工与职责
泸县太伏镇国仁学校
安全工作“一岗双责”责任制
实施意见
为切实加大对本校安全工作的管理力度，进一步把学校
安全工作责任制落到实处，根据《中华人民共和国安全生产
法》、《中小学幼儿园安全管理办法》（教育部第23号）
和《中小学公共安全教育指导纲要》等法律法规规章和文件
精神，结合我校工作实际，特制定本实施意见。
一、提高认识，不断增强学校安全工作的责任感
学校安全工作，责任重如泰山，关系学校和广大师生生
命财产安全，关系学校和社会的发展稳定，关系广大人民群
众的根本利益，关系学校教育教学正常秩序的建立。抓好学
校安全工作是每一个教育工作者的基本责任，是办好让人民
满意教育的基础和前提。我们要从讲政治和构建社会和谐稳
定的高度，不断提高对学校安全工作重要性、紧迫性、艰巨
性、复杂性和现实性的认识，增强“人命关天，安全第一”
的责任感和使命感，在实际工作中事事讲安全、时时保安全、
处处抓安全、人人为安全，把学校安全工作放在第一位，并
与教育教学业务工作统筹安排，协调一致，指导、督促安全
工作的各项措施落到实处，最大限度地预防和避免各种安全
事故的发生，确保师生员工的生命财产安全和学校的安全稳
定。
二、齐抓共管，认真落实学校安全工作责任制
学校安全工作坚持“安全第一、预防为主”的方针，按
照安全生产“一把手负总责”、“谁主管、谁负责”以及“管
业务必须管安全”、“安全工作人人有责”的原则，把安全
责任制落实到具体部门和责任人，使安全工作与业务工作同
研究、同部署、同落实、同检查、同考核，不断完善“统一
领导、分工负责、协作配合、齐抓共管”的安全责任体系。
三、安全工作职责
（一） 组长:张久华（校长）
职责：负责全校安全卫生工作领导、组织、指挥和协调。
（二）副组长：温祖州（党支部书记、副校长）
职责：负责全校安全卫生工作的具体分工、布置、协助
组长工作。
副组长：陈志兵（副校长）
职责：负责全校教学安全。
（三）成员及责任分工：
李继红（教科处主任）
职责：负责全校行课（含室外、自习课等）安全。
先大平（德育处主任）
职责：负责全校安全卫生的教育和管理，并具体负责
小学部安全卫生的教育和管理。
雷勇（德育处副主任）
职责：负责中学部安全卫生的教育和管理。
杨建（总务处副主任）
职责：负责全校校舍、用电、消防、食堂、商店、物资管理等安全与卫生。
黄正海（办公室主任）
职责：负责全校办公室安全与卫生。
王跃荣（安全办公室主任）
职责:负责全校安全卫生工作的具体实施、监督管理，协调处理学校安全卫生工作的具体问题。对学校安全卫生工作具体负责。
刘卓莲（团委书记）
职责：协助德育处工作。
孙文红（少先队总辅导员）
职责：协助德育处工作。
周学良：负责五里小学的安全卫生工作。
余江华：负责青龙爪小学的安全卫生工作。
王述灿：负责集聚小学的安全卫生工作。
赖 春：负责王湾小学的安全卫生工作
泸县太伏镇国仁学校
二〇一三年九月
篇三：各科室分工及职责
各科室分工及职责
学校高度重视后勤管理工作，完善了后勤管理工作的组织体系，成立了由校长为组长、分管校长为副组长、相关科室负责人为成员的学校后勤管理工作领导小组。各科室分工明确，职责清晰，形成了团结协作，齐抓共管的工作格局。
政教处抓好《中学生手册》和《中学生日常行为》贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为的训练活动，规划并实施校园文化建设，建立稳定、合理的教育教学秩序。认真组织、指导学生的评优、表扬、奖励等工作。指导班主任做好学生操作等第评定和写好评语。协助校长开好家长委员会议，指导班主任，加强联系办好家长学校。积极开展社会教育活动，建立好学校、家庭、社会三结合的教育网络。积极做好校园净化美化工作，对卫生责任区做到一日一查，一周一总结，对学生违规违纪行为做到正确引导，及时纠正。
教导处协助教师对学生进行思想政治教育，帮助教师开展以《中学生守则》为主要内容的行为规范教育，爱国主义教育，革命理想教育和共产主义道德品质教育，使学生树立良好的校风和学风。指导和协助班主任和教师做好班级工作，总结交流经验，进行定期考评，落实奖惩制度。了解学生学习和生活情况，帮助班主任和学生处理工作、学习中的问题，促进教学相长。协助工会、共青团、少先队、学生会的工作，统一安排和开展各项有益的课外活动，开辟第二课堂，丰富学生课余生活。协助校长领导好学校体育工作，积极开展群众性体育活动，协助校长组织好全校性的体育运动会。加强师生保健工作，定期对师生进行健康检查，建立师生健康档案。
总务处贯彻执行国家和地方有关的政策和法规。负责全校房产、基建、水、电设备及其它设备的建造、管理、维修工作。负责教学用房、办公用房及其它用房的调配使用的具体工作。负责学校行政、教学所需物资的准备、采购、供应、保管、使用和监督工作。对全校财产进行登记、检查和管理，督促各处室做好校产保管工作。为全校师生的工作、学习、生活做好服务工作。负责校园卫生的管理、督查和公共场所的卫生保洁工作。
学校工会、妇联、共青团等群众组织要积极配合各科室，做好学生的后勤服务、保障工作，为学生良好行为习惯养成及高尚人格的形成做好各自工作。
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