篇一：语文课堂模式——课前五分钟活动
语文课堂模式——课前五分钟活动
蕉溪中学 朱志强
培养中学生语文能力包括培养学生的阅读能力、写作能力、说话能力和听话能力。课前五分钟说话训练是行之有效的训练方法。此外，它对活跃课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣，促使学生自觉扩大阅读面、留心观察生活（这是说话内容的来源）题考语文素质等均有促进作用课前五分钟活动内容如下：1. 自由演讲，新闻发布；2. 讲名人故事、名言积累；3. 背诵、讲解古诗词；
4.课本剧表演；5.课外书介绍点评；6.作文赏析；7.成语积累；8.一日一字（多音字）等。
活动形式可以学习小组为单位分工合作。如“5课外书介绍”，“6作文赏析”，小组同学有的朗读，有的点评好词佳句，有的谈收获体会，有的出阅读题让大家回答……在集体荣誉感的作用下同学们会认真找材料，钻研一番，准备一番，展示出的成果往往不俗。台上讲得动情，台下听得专注。每次同学讲完后，教师都要随机点评一番，或请同学点评，轮完一大组后评出最佳表现
者，大家情趣盎然，兴趣极高。也可以以个人为单位，轮流登场。个人为单位活动比较适合以上提到的
1.2.3.7.8.
课前五分钟的内容安排可随教学内容不断更新。由浅入深初一适合2.7.8，初二适合1.3，初三适合5.6，根据情况可随机加入设计，如课本剧《皇帝的新装》《范进中举》《变色龙》等。进行议论文教学时，设计了“找材料，请别人提观点”、“找观点，请别人提佐证”的活动形式。比如“该不该穿校服”、“上学能带手机吗”、“课间十分钟该不该打篮球”，等等。每次活动，当一个同学提出自己对某一问题的看法时，往往有十几只手举起来，或者要求提出反对意见，或者要求为发言的同学补充。虽然短短五分钟，台上台下异常活跃，通过这一阶段的活动，学生们明白的感受到了“论点是什么，解决了议论文的入门难题。从另一角度来说，也化解了作文教学中议论文的难点。
语文课进行到了古文单元，其中有诗歌教学，学生不满足于课本中提供的两三篇古文、五首诗歌，渴望增
加课外阅读。而这时的五分钟活动可进行附录上的“古诗词鉴赏”，鼓励学生查资料，制PPT。活动和课堂教学正好起到了互补的作用，学生的兴趣持续的时间才会长。虽然学生对所讲的有些篇目，不能象学习课本中的课文那样有较深刻全面的理解，但课堂的兴趣引发了课外的求知欲，课外的求知又辅助了课堂教学，再反过来学习课本上短短的几篇古文、浅浅的几首诗歌，教师容易教，学生也容易学了。
教师在活动中的注意事项：1、语文活动不能游离于语文教学之外，不能一味以兴趣为主，成为随意的一种活动形式。教师的教学目的要明确。2、活动形式忌单一雷同，保持其吸引力。3、活动质量能否保证很大程度上取决于师生的评价；取决于参与的深度广度。先提出评价要求、角度，可采用自由发言，点名发言等形式调动学生广泛参与。力争不重复他人观点，不做无感受的观者。教师点评应起画龙点睛之效，补充学生未尽之言，未明之意。做好每次活动的小结工作。对学生的评价应真诚，热情，及时。阶段性评出优胜组，优秀者，予以
奖励表扬。
实行课前五分钟活动以来，每一位同学有更多到前面讲话的机会。一些平时不善言辞的同学，平时说话就脸红，上课也不爱抬头，经过若干次的练习，在一定程度上克服了胆怯的心理障碍，变得健谈起来。有的同学平时懒于动脑筋，在这个活动中，也积极开动脑筋，为了问倒别的同学，赢得同学的掌声，在课下积极寻找材料考同学，语文能力也在不知不觉中提高了。
活动带动了一部分同学读名人传记，读名作的兴趣。在好的文章的激励下，同学们积累写作素材，锤炼语言；提高了阅读能力，表达能力。从一篇篇美文中感悟到生命的意义、感受到精神的陶冶。
实践证明只有让学生自觉参与到他们自己设计的语文活动中去，才能真正引发他们学习语文的兴趣；只有有的放矢的设计语文活动，才能真正高效利用课堂内外的有效时间，全方位提高语文能力，运用语文知识。
篇二：语文课前五分钟之我见
语文课前五分钟之我见
庄浪四中 丁志峰
一直以来，语文课总是被贴上了枯燥、乏味、沉闷的标签，甚至直接被冠以“睡觉课”、“调整课”、“休息课”的“帽子”(尤其是高中语文课)。这对于一个语文教师来讲，可以说是一种失败，更是一种“奇耻大辱。”这种现象一方面折射出的是语文学科内在的一些特性，另一方面反映出了语文教师在教学上缺乏创新活动，没有能够激发学生对语文学习的积极性、主动性，没能培养起学生的学习兴趣。
如何改变这种现状呢？已经有不少语文教师有针对性地做出了一些改变，探索出了一些方法，以求能够改变学生对语文课的认识，激发他们的学习兴趣。课前五分钟就是一种办法。
简单来讲，课前五分钟就是把上课前的五分钟或一节课的前五分钟完全交给学生，让学生以登讲台演讲、主持、讲评等方式向学生展示一些基本的语文知识，同时，展示自己的个性。这样，以互动的活动，精彩的演讲等来带动课堂气氛，从而激发学生的积极性、主动性。
那么，在这样的活动上展示怎么样的语文知识呢？这里有一些可供参考。
1.诗词讲评。学生针对一些经典的古诗词曲或近现代诗歌进行讲解或发表独特见解，也可以全班参与，发表议论，从而引导全班学生学习。这样可锻炼学生品味鉴赏诗歌的能力，增加知识储备量，提高语文素养。
2.课文质疑。爱因斯坦说过，发现一个问题比解决一个问题更伟大。通过这个环节，鼓励学生发现问题，深层次地去领悟文章深意，促进思考，逐渐养成学生钻研、琢磨、领悟的好习惯。比如，我在教《烛之武退秦师》这篇课文时，其中有一句“秦伯说，与郑人盟。”课本注释“说”通“悦”。但就有学生提出，烛之武凭借自己雄辩的口才说服秦伯，使他明白了退兵的道理，所以这里的“说”应该解释为服气、服悦。仔细一想，很有道理。而通过查字典发现，“说”在先秦文学中，许多地方也常指服气之意。学生的见解令人耳目一新，很有借鉴意义。
3.语文知识。这一块内容繁杂，有很多可讲之处。可以是改正错误：学生可以纠正一些日常生活常用错别字；也可更正一些常见的口误、误读、常识性错误等。还可以进行修改病句练习。其他形式如成语积累、成语接龙、谚语、对联还有谜语等等都可以以全班互动的形式来呈现。
4.人物传评。古今中外，名家名篇数不胜数学生可针对自己喜爱的课内外作家及其代表性作品进行讲评。
5.开心一刻。学生讲故事（包括成语故事）、传说、寓言、笑话等等不拘一格。寓庄于谐，寓教于乐。学生在开心娱乐的同时，更能体会语言的魅力，同时调节课堂气氛。
6.大声诵读。可专门挑选一些好的文章（感情深厚，语言优美），甚至可以是优秀的歌词。教师也可以示范，在大声诵读中感悟真情与美，激发学生对美的向往。
7.热点时评。学生利用课间和周末听广播，看电视，读报纸，收集热点新闻等等。在课前五分钟，学生引导大家共同评论一些社会现象与热点话题，各抒己见，畅所欲言，让学生养成关注国家大事的习惯，能够充分表达自己的观点。
当然，这里只列举了一些基本的活动内容，还有许多有待语文老师作进一步探索。
从课前五分钟的目的、内容与形式上看，它虽然时间短，但却是一种日积月累的有效活动。它不仅训练了学生的听说能力，锻炼了胆识，同时提高了他们观察问题、分析问题的能力，培养了他们独立思考的习惯。开阔了视野，扩大了知识面，丰富了知识储备，积累了写作素材。无论从知识还是心灵，都能收到明显的效果。还有，这种活动沟通了教师与学生、学生与学生之间的情感，增进了师生、生生之间的联系，大家都受到了感染与鼓舞。可以说，益处是很多的。
但也有一些问题需要注意。
首先，虽然这五分钟是交给学生了，但教师要将这五分钟纳入自己的操控范围内。不能让学生完全“自由”，而做出一些出格的、过分的、不符合课堂要求的活动。
其次，在时间的把握上，五分钟当然只是个平均概念。由于所讲内容不一样，设计的活动不一样，所需时间自然不同，教师要让学生学会处理与裁剪，尽可能在不失去趣味性的前提下，在五分钟左右完成任务，而不耽误上课时间。当然，一次活动在一节课实在难以完成，可分两课时，甚至三课时来完成。总之要灵活处理。
另外，要持之以恒。语文是需要积累的，只有长时间的积累，才会有效果的显现。若半途而废，那么活动的意义也就没有了。
还有，在坚持的同时，不断创新活动形式来吸引学生也是十分重要的。若每天只是一成不变的活动，时间长了学生自然反感了。所以不断变换活动形式是十分必要的。比如，教师可在活动前对讲评的学生做一些指导，使学生尽可能做到更好；每次活动可由一人来完成，也可以是两个、三个甚至一组、全班都参与，把大家都调动起来；还可以在每次活动结束后进行打分，让组长记录组员得分，以比赛的形式，在周末、月末或期中、期末分别评选出优秀个人与小组在全班表扬或给与适当奖励，从而激发学生的积极性、主动性；学生所讲的内容每次也不要相同，要尽可能以不同的知识与精彩来吸引学生的注意力等等。总之，办法是很多的，具体设计什么激发兴趣的活动或激励机制，需要教师根据学生、班级状况而定。只有不断地变化，才能使学生在长久的积累中永不失对语文的兴趣。但也要把握好“度”，不能以趣味性太过而背离了活动的本来目的。
当然，教师主动热情的参与是对学生活动的极大鼓舞。所以，教师要尽可能配合学生，师生共同完成，这样效果会更好。
篇三：课前三分钟演讲素材选编15.03.08
课前“三分钟演讲”素材选编
裴军喜老师编辑
第一周（3.9-3.14）
每周赠语：
如果眼睛不发光
如果眼睛不发光，
那就是头脑里没有思想。
喧嚣的大地上，
滚动着浮躁；
在烈日的烘烤下，
人们看不到自己前行的影子。
一双迷茫的眼睛，
渴望找到生命的路标。 唯有明心、亮眼、厉行，
世界才充满光明！
素材1.
澳门新特首：谦谦君子，众望所归
13年的校园生活，崔世安都是一个敦敦厚厚，斯斯文文，规规矩矩，平平常常的好学生。在国外攻读医学。1983年学成归国后。创立“崔氏ⅹ光医学化验室”，开始与影响其前半生的慈善团体——镜湖慈善会结下不解之缘。该慈善团体在他的引领下，从精神、技术、资金上帮助了众多医科学校的发展。
人们对崔世安施政风格的评价大多是“敦厚”“包容”“有礼貌”。在澳门特首竞选的一次公众听证会上，一名刚毕业的中学生对崔世安说：“你参选后也有不少的反对意见，我对你不怎么放心。”他回答：“我接受你的批评。”
出身澳门大家族的崔世安从未携妻出席过公众活动。他回顾自己的经历时说：“我爸爸只是一个小商人，我是一个普通人。”这位谦谦君子，以95﹪以上的得票率当选为澳门特区第四任行政长官。
提炼速记：
1.崔世安13年的校园生活，都是一个敦敦厚厚，斯斯文文，规规矩矩，平平常常的好学生，执掌澳门之后也得到“敦厚”“包容”“有礼貌”的评价。不难看出，他有一贯的谦谦君子之风。
2.崔世安读书时是一个平平常常的好学生，这一“平平常常”与之后成为“众望所归”的特区行政长官之间，是一条不懈奋斗的人生之路。
3. 出身澳门大家族的崔世安在回顾自己的经历时说：“我爸爸只是一个小商人，我是一个普通人。”足见他的低调，这也是他人格魅力的重要组成部分。
立意与标题：
1.用规矩铺垫人生路
规矩助力人生
2.敦厚，长者之风
3.低调，藏不住的高贵
4.英雄，不论出处
5.慈善，永恒的力量
演讲示例1.
亲爱的同学们：
我今天演讲的题目是《规矩助力人生》。
在这个个性张扬的时代，还要不要提倡规规矩矩地做人、做事？会不会冒着被人嘲笑、甚至
打击的风险呢？然而，事实上，在今天，规矩可以成就一个更有发展的人生。得到更多的尊重甚至拥护。
澳门特别行政区第四任行政长官崔世安在13年的校园生活中，都是一个敦敦厚厚，斯斯文文，规规矩矩，平平常常的好学生。而在他执掌澳门之后，人们对他施政风格的评价大多是“敦厚”“包容”“有礼貌”,如此看来，谁还能怀疑嘲笑甚至打击这一脉相承的个人修养呢?
岁月会将你的行为打上时代的烙印，可它不能改变沉淀在血液里的修炼。小时候的规矩，不是成长的羁绊，相反，它如铁轨，可以让奔驰的火车跑得更快。
没有规矩，难有正常合理发展；没有规矩，人生必然乱象。唯有遵规厉行，才有成长；唯有守矩开拓，才能助力人生，成就精彩人生！
谢谢大家!
年月日
演讲示例2.
亲爱的同学们：
我今天演讲的题目是《低调，藏不住的高贵》。
有人在哀叹自己的卑微，在别人眼里你却是成功者；有人羡慕成功者的高贵，其实，原本你也不平凡。人世间，有一种高贵最可敬，它就是“低调”。低调，是一种藏不住的高贵。
澳门特别行政区第四任行政长官崔世安回归自己的经历时说：“我爸爸只是一个小商人，我是一个普通人。”我们不必去探究崔长官真实的身份背景，只这一“澳门特别行政区第四任行政长官”的头衔，就完全可以让他有能力粉饰一下自己任何的过往，可他没有这么做。这种低调，仿佛是低到尘埃里的花，却绽放出明灿灿的颜色，闪烁着灼灼的光华，藏不住那一抹宝贵而又可敬的高贵。
昂首挺胸、大步向前，是一种自信与高贵；俯首垂眉，毕恭前行，何尝不是一种高贵！ 谢谢大家!
年月日
素材2.
泰勒·希克斯：从错误中一路走来
巴尔干、黎巴嫩、以色列、阿富汗、巴基斯坦、伊拉克??《纽约时报》资深摄影记者泰勒·希克斯的工作地点，看上去就像一份“现代冲突地区大全”。
2014年4月14日，因为对去年肯尼亚内罗比商场恐怖袭击事件的报道，泰勒·希克斯荣获“普利策突发新闻摄影奖”。事实上，足迹遍布地球上最危险角落的希克斯，此前已获得过多项职业荣誉——他曾多次出生入死。他谦虚地表示自己并无摄影天赋：“有人拿起小提琴就能弹奏，拿起相机就会对焦。他们是有天赋的人，可惜我不是。我是那种需要通过缓慢的过程循序渐进的人。我在学校里学过摄影的基本技术，可真正到了工作中，还是犯了很多错误。我是从错误中一路走来的。”
提炼速记：
1.“现代冲突地区大全”，这里面所包含的危险因素让人难以想象，而泰勒·希克斯就是在这样的环境中出生入死，足见其有着超人的敬业精神。
2.希克斯已荣膺多项新闻摄影奖，却谦虚地表示自己并无摄影天赋，这样以谦虚为底色的奋斗精神令人敬佩。
3.希克斯的成功“从错误中一路走来的”给我们一个启示，即成功从来都不拒绝失败。 立意与标题：
1.在险境中创造人生价值
2.谦虚是一台助力器
3.敬业是辉煌之基
4.成功不拒绝失败
5.为和平而歌
演讲示例1.
亲爱的同学们：
我今天演讲的题目是《在险境中创造价值》。
世上没有平坦的路，更没有一帆风顺的成功。成功往往需要身处险境，绝处拼争，才能更好地创造人生价值。
2014年4月14日，因为对去年肯尼亚内罗比商场恐怖袭击事件的报道，泰勒·希克斯荣获“普利策突发新闻摄影奖”。希克斯曾多次出生入死，巴尔干、黎巴嫩、以色列、阿富汗、巴基斯坦、伊拉克??泰勒·希克斯的工作地点，看上去就像一份“现代冲突地区大全”。
泰勒·希克斯的战绩不禁让我想到了王安石的《游褒禅山记》。他在书中写道：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”由此看来，王安石游山的体会，何尝不是对人生更深刻的认识呢？
无限风光在险峰。如果没有登上险峰的勇气和耐力，又怎能目睹世之奇伟、瑰怪、非常？又怎能发现在我们的眼界之外，这个世界还有许许多多的动人之处呢？
创造人生价值，就应该不惧艰险困苦。唯有如此，人生价值才能够得到充分体现。 谢谢大家!
年月日
演讲示例2.
亲爱的同学们：
我今天演讲的题目是《谦虚是台助力器》。
站在一座山峰之上，你还想征服下一座山峰吗？获得一种成功，你还想创造新的辉煌吗？那么，谦虚起来，让谦虚为你助力，让谦虚伴你步步成功。
曾荣获“普利策突发新闻摄影奖”的泰勒·希克斯是个科班出身的新闻人。如今，他已荣膺多项新闻摄影奖。然而它却谦虚地表示：“有人拿起小提琴就能弹奏，拿起相机就会对焦。他们是有天赋的人，可惜我不是。我是那种需要通过缓慢的过程循序渐进的人。我在学校里学过摄影的基本技术，可真正到了工作中，还是犯了很多错误。我是从错误中一路走来的。”
就是这样一个从错误中一路走来的青年人，获得了新闻摄影的最高奖项。
攀登上高峰的人似乎都有着这样一个共同特点：科学家牛顿说自己只是站在了巨人的肩膀上，诺奖获得者加拿大女作家门罗说自己没有别的天赋，梅兰芳也曾留下拜戏迷为“一步之师”的佳话。
请相信，谦虚是台助力器，它能让人无论处在怎样的高位，都能够再上一个新台阶。
谢谢大家!
年月日
素材3.
彭书涵：走入“乌托邦”的“深泉哥”
重庆南开中学的彭书涵，是成功考取乌托邦式学校——美国深泉学院的第三名中国内地学生。
早在高一的时候，彭书涵看到深泉学院的介绍，该校独特的治校理念、严谨的学术态度以及超常的教学方式，就令他心驰神往，热血沸腾。“我不想自己成为一个随大流的人，而是更尊重自己的内心，随心走，希望拥有自己特立独行的想法和思维。”彭书涵自称有侠客情结，想去荒漠深处磨砺修炼自己，成为真正的男子汉。在想学的时候“非常专注地去学习，单位时间内效率很高”。彭书涵是个有名的“学霸”，但他却抗拒别人叫他“学霸”。
在深泉学院两年的学习之后，彭书涵需要转校继续深造。对于未来，他并未做过于详细的计划。收拾好行囊和心情，在向往的学校继续自己的精彩，“深泉哥”的新生活才刚开始。
提炼速记：
1.深泉学院是全球著名的特色学院，坐落于美国与世隔绝的沙漠深处。学院每年招收13名男生，学制两年。学生一边放牧，一边进行超强度的学术训练。彭书涵是内地第3位考取该校的学生。过不一样的生活，使得他对深泉学院心驰神往。
2.“我不想自己成为一个随大流的人，而是更尊重自己的内心”，由此可知，彭书涵是一个有着独立思想和无畏勇气的人。
3.在困境中历练自己，让自己“成为真正的男子汉”，也是彭书涵与众不同之处。 立意与标题：
1.要尊重自己的内心
2.磨砺自我男儿本色
3.在行动中完善自我
4.挑战助你成功
5.专注才有效率
演讲示例1.
亲爱的同学们：
我今天演讲的题目是《要尊重自己的内心》。
人们都说，中国是个人口大国，生存竞争十分激烈，很多时候你没办法按照自己的心意去设计未来。其实，即使竞争有多么激烈，还是不能忘了要尊重自己的内心。
人们常说中国式教育是应试教育，难以培养出个性鲜明、富于创造力的学生，但事实也绝非如此。
重庆南开中学的彭书涵，就是一个例子。
在常人视为“过独木桥”的高考面前。他说：“我不想自己成为一个随大流的人，而是更尊重自己的内心，随心走，希望拥有自己特立独行的想法和思维。”于是，他成功考取了乌托邦式学校，成为美国深泉学院的第三名中国内地学生。位于沙漠绿洲的深泉学院，是彭书涵走向未来的第一步，他的选择与众不同，充满考验，但他无所畏惧，带着热情前行。
有多少人都向往着来一次说走就走的旅行，然而却兜兜转转，没有了下文。
请听听自己心灵深处的声音，放弃那个还想更周密的计划，拎起还没打点好的行装，尊重自己的内心，作出个性的选择。潇洒人生，从此开始。
谢谢大家!
年月日
演讲示例2.
亲爱的同学们：
我今天演讲的题目是《磨砺自我，修我男儿本色》。
严冬傲雪的是寒梅，高山挺立的是松柏，笑傲江湖的是男子汉。男子汉，唯有磨砺自我，才能修成男儿本色，立于天地之间。
试看，自称有侠客情结的彭书涵为了磨砺自我，毅然决然选定并考取乌托邦式的特色学校——美国深泉学院。因为，他正是想在这所位于荒漠深处，具有独特的治校理念、严谨的学术态度以及超常的教学方式的学校磨砺修炼自己自己，成为真正的男子汉。
在功利主义左右着选择的社会，彭书涵毅然放弃了功利，选择了通过磨砺来修炼自己，使自己成为真正的男子汉。
反观一些同龄少年，宅在家里借网游消磨时间者有之，面对毒品无力说不者有之，对弱小者拳脚相加者有之，把最珍贵的青春年华白白浪费。
行走在人世间，我们搭乘的不都是顺风船，惊涛骇浪中需要的是男儿本色。不经历风雨的洗礼，不经过砥石的磨砺，哪里来男儿本色？磨砺自我，我们都应该是这队伍中的一个！ 谢谢大家!
年月日
第二周（3.16-3.21）
每周赠语：
迎接灿烂的曙光
是星星，总要发光，
是玫瑰，总会开放，
是蛟龙，总要腾空，
是鸿鹄，总会飞翔。
路途的漫长，
人生的风霜，
终会被毅力和自信，
化为生命的芬芳。
拼搏的刚强，
开拓的激昂，
终会为有志者，
奏出精彩的乐章。
展开你飞翔的翅膀，
看清你远航的方向，
涉过这残冰黑夜，
迎接你灿烂的曙光 。
素材4.
玛丽亚姆·米尔哈扎伊：用数学构建精巧故事
1994年和1995年，玛丽亚姆·米尔哈扎尼两次代表伊朗参加了 IMO（国际数学奥林匹克竞赛）并获得金牌。此后才确信，自己是热爱数学的。1999年，玛丽亚姆进入哈佛大学数学系攻读博士。她的导师麦克·马伦回忆：“她非常敢于想象，常常在脑海中构建出问题的大体图景。”思考数学问题时，玛丽亚姆习惯随手涂鸦，把她想象中的平面和图形都画出来。
作为斯坦福大学的数学教授，玛丽亚姆以挑战那些最困难的问题而闻名。她的博士论文，被芝加哥大学的数学家艾利克斯·艾思金评价为：“教科书级的工作”。她却从未自视过高，“说实话，我并不认为自己做出了多大的贡献。”
2014年8月13日，马利亚姆获得“数学界诺贝尔奖”——菲尔兹奖。
提炼速记：
1.想象力是人与生俱来的天赋，面对成堆的问题，玛丽亚姆·米尔哈扎尼习惯随手涂鸦，她用自己的密码保护着珍贵的想象力。
2.“作为斯坦福大学的数学教授，玛丽亚姆以挑战那些最困难的问题而闻名”，由此可与国内外一些名为教授，实则或品行不端或学术腐败的虚名之人作对比。
3. “她却从未自视过高”“ 并不认为自己做出了多大的贡献”，可以记忆材料中的人物语言，并引用到作文中，直观地说明问题。
立意与标题：
1.热爱，是一生之美
2.勤于思考
3.敢于想象
4.天才与勤奋
5.认识自己
演讲示例1.
亲爱的同学们：
我今天演讲的题目是《天才与勤奋》。
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