篇一：苹果说明文.......
吃我，有很多不同的吃法。可以削了我再吃，可以咬我，可以切我再吃，还可以做苹果沙拉。不同的吃法，有不同的感受。可以把我切成小小块，用牙签把我送入嘴里。
我还挺有助于健康呢!能让你有强壮的肌肉。我很好哟，里面有维生素。告诉你一个小秘密哦，举重人的力气就是吃我吃大的。呵呵，我是不是玩笑开大了呢?
我“个子”小带着更方便。在什么情况下都可以吃!恩?举个例子：休闲吃，兴奋时吃，如果过于兴奋，一口咬我就好啦。伤心的话，有我这个可爱的小苹果跟你作伴呀!
最重要的一点忘了，就是我的“小脸蛋”长什么样子。不用多说，大家都见过吧!那我就长话短说咯：有青的颜色，或是红色的。要是还看到有别的颜色，别吃，那就坏了，小心拉肚肚哦。我的脸蛋上方，只有一个“触角”，你碰到我的“触角”不像蜗牛一样会缩回去的哟。
哈哈，听了我的自我介绍，对苹果有进一步的认识了吗?是不是更喜欢我啦!
【篇四：关于苹果的说明文】
举目观看，奶奶家的苹果快熟了，它们像皮球、足球、篮球，但特别像的还要属网球，不大不小正合适。苹果的形状是属于球类，因为我喜欢的是苹果，所以特别爱玩篮球。苹果的叶子是墨绿的，不大，但挺多的，简直就像一件件绿色的小披风，一直守护着它们的心肝宝贝----苹果。遮风挡雨 ,抵御外来
侵略，好像是它们义不容辞的职责。
苹果有的像拳头一样大，有的像小瓷碗口一样大，各式各样，尽显风骚。苹果还没有成熟的时候颜色是青青的，像爸爸生气时的样子;
到了深秋，苹果黄里透红，像一张小妹妹水灵灵的小笑脸，逗人喜爱;苹果快成熟了，也许是由于害羞慢慢的又变成了深红色，像一位小姑娘冻得通红的脸蛋。苹果真是个变色龙,让人羡慕又嫉妒!可爱极了! 苹果的味道像段誉的武功时灵时不灵，时甜时不甜。吃青的一边有时涩，有时酸。但吃红通通的一边则香甜可口。当你站在苹果地里极目远望，一股股苹果的清香扑鼻而来，沁人心脾，让人馋涎欲滴。这时，你轻轻的摘一个苹果，再轻轻的咬一口，你会觉得苹果的滋味是那样的妙不可言，让人飘飘欲仙。
苹果的用途很多：可以做苹果粉，用水冲着喝;可以做果酱，夹在面包里面，松软香甜，让人回味无穷;可以做果醋，帮助消化;还可以做苹果汁，果蛋皮??等等。
我非常喜欢苹果，你怎么样?
【篇五：关于苹果的说明文】
我的家乡盛产苹果，我对它可是很熟悉的呦!让我来给大家介绍介绍吧! 吃苹果既能减肥，又能帮助消化，老人吃了会很好的。苹果含有多种维生素、矿物质、糖类、脂肪等，构成大脑所必须的营养成分。 苹果中的纤维，对儿童的生长发育有益，能促进生长和发育。苹果中的锌对儿童的记忆有益，能增强儿童的记忆力。但苹果中的酸能腐蚀牙齿，所以吃完苹果后最好漱漱口呦!
苹果品种数以千计，分为酒用品种、烹调品种、尾食品种3大类。3类品种的颜色、大小、香味、光滑度(可能还有脆性、风味)等特点均有差别。不少品种含糖较高，中等酸度，丹宁含量很低。苹果除生食外，烹食方法也很多，常用作点心馅，苹果馅烤饼可能是最早的美国式甜尾食。炸苹果常与香肠、猪排等菜肴同食，尤其在欧洲是如此。
哇...苹果有这么多好处!再让我来给大家介绍介绍苹果的形态习性和繁殖习性吧!大家一定很想知道!
苹果树，落叶乔木.树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米左右。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20枚，花柱5枚。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚、富含有机质、心土为通气排水良好的沙质土壤。
苹果的花芽分化，多数品种都是从6月上旬开始至入冬前完成，整个过程分为生理分化、形态分化和性细胞成熟三个时期。花芽为混合芽，花序为伞房状聚伞花序。每个花序开花5—8朵，多为5朵，中心花先开，边花后开，以中心花的质量最好，坐果稳，结果大，疏花疏果时应留中心花和中心果，多疏边花和边花果。花芽先发叶后开花，并从果台上抽生副梢，果台副梢抽生的多少、长短随品种和结果母枝的营养条件而异。果台副梢抽生的力强(二个)、枝条长而壮的品种，如祝光，果实小，产量不高，结果枝群松散。对这类品种，应用疏1留1和摘心扭梢等方法控制副梢生长。副梢生长力中(1个或2个)、枝条短(10厘米以下)而粗的品种，如金帅、乔纳金等，果实大、丰产，结果枝群紧凑，更新容易，连续结果能力强。副梢生长力弱(1个)、枝条短(3厘米以下)的品种，如元帅系、恩派等，果实大，结果枝群紧凑，易形成鸡爪枝群，更新容易，但果台多为隔年结果，应多留预备枝，以减少大小年结果。
【篇六：关于苹果的说明文】
苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语"硕果累累"指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢?下面就让我来介绍一下苹果吧!
开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。
苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。
【篇七：关于苹果的说明文】
我是人见人爱的苹果。秋天,是利于我们生长的美好季节。我们贪婪地吮吸着秋姑娘恩赐于我的甘露,在农民伯伯的精心照料下,茁壮成长,很快就长出了果子。10月底，我们成熟了。味道、颜色、形状都十分惹人喜爱。圆圆的,像个小皮球一样，有的像圆形的闹钟，有的像小灯笼一样??我们长得各种各样:有的是绿色的;有的是红色的;有的是粉红色的;还有的是红红的,娇艳欲滴??
我不仅外表好看，而且还非常好吃。只要你把我们切开，就可以看见那令人垂馋欲滴的果肉了。我们的果肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，那娇嫩的果肉诱惑着你再来一口。
我的营养也很丰富。有碳水化合物、维生素A、C、E及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素。还有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。把我的苹果皮贴在脸上，还能给你们美容呢!我还可以加工成苹果干、苹果汁、苹果粥、苹果沙拉??怎么样，听了我们苹果家族的介绍，你是不是更喜欢我了呢?那就要记得天天品尝呀!
篇二：苹果的说明文举例子
苹果说明文
苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！
开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。
苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。 苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹苹果果。。篇二：苹果说明文
苹果说明文
苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！
开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。 苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。 苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症。 。 苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。篇三：苹果说明文
苹果说明文
苹果是一种大家都熟悉的水果，(转载于:苹果的说明文举例子)它胖乎乎的， 全身有一
种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已
久的神经中迸发而出。还有...
我喜爱的番茄
番茄又叫西红柿。由于它色泽鲜艳，果汁多，酸甜可口，营养丰富，别有风味，因此深得大家的喜爱。
我也很爱吃番茄，几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。番茄为什么那么得宠呢，我认为有五点原因。
第一， 番茄的颜色很鲜艳，表面呈红色，红彤彤的，红的那
样鲜艳，那样可爱，那样惹人吃，保准你一见到它就
已含馋欲滴了。
第二， 是它的味美，无论是生吃或做菜，吃起来总有种酸甜
的味道，使人食欲大增。
第三， 是它那清淡的香味，你把鼻子靠近它，会闻到一股番
茄独有的清香，似乎也夹杂着酸甜味。
第四， 就是番茄的形状了，说起番茄的形状可谓是千奇百
怪，有的像个红彤彤的小南瓜，有的像个红扑扑的娃
娃脸，还有的说不出像个什么。
其次，番茄的营养价值也不少，番茄所含的钙、磷、铁、胡罗卜素、维生素、尼克酸等营养成分，比不少蔬菜要多。中医认为，番茄味甘酸、性微寒，有健脾开胃、生津止渴等功效，药用可治疗食欲不振、热病、伤暑、口渴等症。
篇三：说明文及赏析
赏析说明文的表达效果
(2012-02-25 20:55:15)
赏析说明语言的准确性。（此类题目是常考必考的）
（一）限制性词语有
1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经一向、渐渐等。
2、限定程度；最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。
3、表示估计或推测：大约、可能、左右等。
4、限定数量：之一、多、有余、很少等
5、限定范围；全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。 具体分析：
1．“可能、大约、左右” 起限制作用，表示估计、推测，说明了xxxx只是估计，但不
是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、科学性。
2．“在当时”在限定时间，只说明了xx在当时是xxx，但现在不是，这体现了语言的准
确性。
3. “几乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，
这现了说明语言的准确性。“几近”是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多
是xxxxx，这现了说明语言的准确性。
4．“往往”是大多数的意思，说明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情况。换成“总
是”表明xxxx一定表示xxxxxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确
性、科学性。
5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情况，表明还会有特别或例外的情况。该词体现
了说明文语言的准确性、科学性。“一般”起限制作用，表示xx是通常情况，不排除特殊情况，该词体现了说明文语言的
准确性、科学性。
6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一种，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，
该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
7．“据测定”限制作用，表明数据的来源，有科学依据。该词体现了说明文语言的准确
性、科学性。
8．“按照他的计算” 限制作用，表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学
性。
9.“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的xxxx，这体
现了说明性语言的准确性。
10.“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有例外情况，这体现了说
明性语言的准确性。
“大多数”从范围上限制，说明不是全部，体现了说明性语言的准确性。
11.“往往”是大多数的意思，说明了xx大多xxx，但也不排除特殊情况。换成“总是”
表明一定xxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。
12.“广泛”限制范围的作用，表明范围广，删去后不能体现广的程度。该词从程度上体
现了了说明文语言的准确性。
13.“最早”中的“最”，限制时间的作用，表明时间早的程度，该词从程度上体现了了
说明文语言的准确性。
14.“充分”限制时间的作用，表明最大限度，该词从程度上体现了说明文语言的准确性。
15“一定”限制作用，表明有限，该词从程度上体现了说明文语言的准确性。篇二：八年级
上册文学常识诗词赏析说明文做题技巧 八年级上册文学常识
1《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》
选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中
国的缔造者。时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2.《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散
文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
3. 《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。作者西蒙诺夫，前苏联作家。代表作剧本《我城一少
年》，长篇小说《日日夜夜》诗集《友与敌》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等
均获斯大林奖金。
4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
5.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集
《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
6.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现
代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂
人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文
艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,
散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，
后都收在《鲁迅全集》中。
7.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏
扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在
《朱自清全集》里。
8.《台阶》选自小说集《台阶》。作者李森祥。
9.《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂·吉
诃德》《洗澡》 钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》
10．《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居
笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自秋雨散文中的《文化苦旅》。
11、《中国石拱桥》选自《人民日报》。作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学
家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《中国古桥与新桥》等。
12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。作者吴冠中，江苏宜兴市人，当代世界画坛具
有极大影响的画家、美术教育家、散文家 。
13、《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人。
现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五
斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。
15、《说“屏” 》选自《陈从周散文》。作者陈从周，浙江杭州人，古建筑园林专家。著
有《说园》等。
16、《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——
物候学》一文改写。作者竺可桢，浙江上虞人。气象学、地理学家。
17、《奇妙的克隆》选自《中学科技》。作者谈家桢。
18、《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，孟庆任译。作者阿西莫夫，美国著名科普作
家和科学幻想小说家。
19、《生物入侵者》作者梅涛。
20、《落日的幻觉》选自《科学与生活》。作者黄文祥。
21.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名
诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。
22.《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世
称刘宾客。有《刘禹锡集》。《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲
学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。
23．《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢 ，字子敬，明末嘉善人。明
朝散文家。
24．《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉
以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。儒家经典著作“四书”指《论语》、
《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。 儒
家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,著名的思想家、教育家。
25.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野
老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻
地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安
吏》、《潼关吏》、《石壕吏》）“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）《春望》、《北征》等
一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人
称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。
26．《三峡》选自《水经注》。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，
范阳涿县人，北魏地理学家。撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，
详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全
面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，
具有较高的文学价值。
27。《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁
代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有《陶隐居集》。 《记承天寺夜游》选自《东坡
志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首
开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、
苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）之一。
28．《观潮》选自《武林旧事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。
29.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶
庵居士，明末清初山阴人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明
亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
30. 《归园田居》选自《陶渊明集》。作者陶渊明。 《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。
作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。 《渡
荆门送别》选自《李太白全集》。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主
义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。 《登岳阳楼》选自《陈与义集》，作者陈与义，宋代诗人，字去非，号简斋。八年级上册诗词赏析题
一 <<望岳>>岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。根据<<望岳>>回答下列问题.
1、诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度
不同，有远有近，有
虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同。答:“岱宗”两句是远望；“造化”两句是近望；“荡胸”两句是细望；“会当”两句是愿
望。
2、这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？ 答:这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了），景色之秀美（造化钟神秀），山势
之高峻（阴阳割昏晓；会当凌绝顶，一览众山小）。
3、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。答:“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的
神奇秀丽景象。
4、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。 答:像一把利剑把泰山分割成明暗两部分，形象地突出了泰山遮天蔽日的特点，用字极富
神韵。
5、全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说偏爱这两句的理由。 答:会当凌绝顶，一览众山小。 从这两句富有启发性和象征意义的诗句中，可以看到诗
人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
6、作者当时为什么有这样的理解呢？ 答:(1）、唐朝盛世。2）、诗人年轻，意气风发。3）、漫游泰山，热情歌颂了泰山高大雄
伟的气势和神奇秀丽的景色，进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负。
二 <<春望>>国破山河在， 城春草木深。感时花溅泪， 恨别鸟惊心。烽火连三月， 家书抵万金。白头搔更短， 浑欲不胜簪。根据<<春望>>回答下列问题.
1、诗歌的首联写了哪几个形象？这些形象各有什么特点？组成了怎样一幅画面？ 答:写了国都、山河、城、草木四种形象。 国破，山河依旧，城春，杂草丛生的特点。 这
是一幅沦陷中长安城的破败景象：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林
木苍苍，使人满目凄然。
2、赏析颔联“感时花溅泪， 恨别鸟惊心。”？ 第二:以花鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而惊心----移情于物的写作手法.表达了伤时感
世的情感。 (二者任选其一)
3、诗中“草木深”表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒
凉萧条，物是人非的社会状况。一个“深”字，表现了因战乱而荒芜的景象4、本诗将眼前
景、
胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？ 答：表达了诗人忧国伤时，念家悲己的情感。
5、“烽火连三月，家书抵万金”中“抵万金”表达了怎样的情感？ 答：“抵万金”形容
家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。三<<石壕吏>>
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中
更无人，惟有乳下
孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 阅读《石壕吏》，回答下列问题：
1、《石壕吏》写了一个什么故事？用诗中的词简括老妇人一家各个人的遭遇。 答：官差
深夜捉丁不能，拉老妇人充数的故事。 三男戍，二男死；孙方乳，媳无裙；翁逾墙，妇夜往。
2、《石壕吏》按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节，并概括诗歌的思想内容（分
析诗歌流露了诗人什
么样的情感。）。
答;这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的由来，
也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老妇已被抓走。老妇致词又
可分为两层：5-16句老妇人叙述家中的不幸；17-20句老妇人主动请求从军。 全诗通过诗人
的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出①战乱给人民带来的沉重灾难②揭露了官吏的横暴③
表露了作者对时局的忧虑④对劳动人民的深切同情。
3、诗中有几个人物？他们各有什么特点？ 答：老妪，石壕吏。老妇是主要人物形象。
性格特点：她在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，
中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏态度蛮横，凶暴无比。
4、为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说 “捉人”？ 答:”捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，
强迫别人当兵；“捉”字表现了官吏们的凶残和霸道。
5、为什么夜间出动？ 答：一则表明官府“捉人”之事时常发生，人民白天躲藏或者反
抗，无法“捉”到；二则表明县吏手段狠毒，在人们已经入睡的黑夜来个突然袭击。30 诗四首
一 归园田居 其三 （晋·陶渊明） 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。篇三：赏析说明语言的准确性 赏析说明语言的准确性（此类题目是常考必考的）
（一）限制性词语有
1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经一向、渐渐等。
2、限定程度；最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。
3、表示估计或推测：大约、可能、左右等。
4、限定数量：之一、多、有余、很少等
5、限定范围；全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。 具体分析：
1．“可能、大约、左右” 起限制作用，表示估计、推测，说明了xxxx只是估计，但不
是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、科学性。
2．“在当时”在限定时间，只说明了xx在当时是xxx，但现在不是，这体现了语言的准
确性。
3. “几乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，
这现了说明语言的准确性。“几近”是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多
是xxxxx，这现了说明语言的准确性。
4．“往往”是大多数的意思，说明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情况。换成“总
是”表明xxxx一定表示xxxxxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确
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