篇一：我最爱的一本书读书征文《摆渡人》伴我走进2016
学生读书心得征文
《摆渡人》伴我走进2016
如果命运是一条孤独的河流，谁会是你的摆渡人？
――这是《摆渡人》的开卷语；2016，我们的新启程，同样需要新的心灵冲击与革新。而《摆渡人》就是这样的作品，它让我们心灵的荒原滋生爱，滋生本初的人性。读这部作品就是让这部作品摆渡自己的灵魂。
Life,Death,Love------Which would you choose? I exist because you need me.
在单亲家庭中的女孩，也就是本书主人公――迪伦，年仅15岁，跟我们同一年齡，她的世界毫无幸福，同学的嘲笑，唯一好友的转学使她更加自闭。于是她决定寻找自己的父亲，那个可以保护她的男人，路上突发交通事故，她拼命挣扎出火车残骸后，自己却是唯一的幸存者，这时她不经意发现不远处山坡上的一个男孩，他并非像是这个世界的人，好像故意在此等侯，从他们相遇那刻开始，命运的轮盘不住转变，你决不会想到的故事情节，惊险又奇妙的细节及偶然中杂然的些许浪漫令人心驰神住。
整部书好似一江春水，读者仿佛在春水中央桃花夹岸芬芳中完成一次灵魂的洗涤，令人经历溺水般的恐惧及激奋。待合上书，重选一个宁静的午后，特别是在夏季知了鸣长，微风羽时的窗边，大自然生命的旺盛与本书赐予你的精神食粮，定会让你对生命有另一翻感悟。
假使我的生命经历了女主人公般再次的轮回，我会怎样？与现在完全不同吗？也许在我生命中某一个特殊的时刻，我的灵魂摆渡人在自我倾诉，然而我不相信来生，求今生无悔！
那么，让我们在这个夏季，毕业的生涯，长歌破晓，勇住直前吧！
篇二：原创读书笔记《摆渡人》
摆 渡 人
马娉娉 《摆渡人》，这是一本看前不屑一顾，看时心心念念，看后恍然大悟，最后觉得自己疯了的小说。
与它结缘是因在微博上看到有人分享了一句话——“I exist because you need me”。再明显不过的一句“心灵鸡汤”式语句，连我这样的英语水平都能读懂的句子，本准备一笑了之，然而不得不承认这是个看脸的时代，我被书的封面给吸引了。这是一副中西文化合璧、古今文化融合，甚至有着文化纸质时代向影片时代相接的画面。脑海里瞬时间闪过“孤舟蓑笠翁”、“老人与海”、“少年派奇幻漂流”??随之而来的就是对内容的猜测，关于孤独？等待？生存？魔幻？应该也是个考验人阅读耐心的作品。
故事其实很简单，火车出了事故，一个叫做女孩迪伦的灵魂来到了一个叫做“荒原”地方，在那里她遇到了一名灵魂摆渡人“崔斯坦”。崔斯坦舍生护送她翻山越岭，长途跋涉，躲避恶鬼纠缠，穿越“荒原”来到了生死分界，然而她与崔斯坦在旅途中产生了爱慕，摆渡人去不了死者的世界，送完一个灵魂将注定重新开始一段新的工作。在爱与永远等待的抉择之间，迪伦重回九死一生的“荒原”寻回真爱，并带着崔斯坦一同回到人间。富有骑士精神、英俊却习惯冷脸的男主人公，被机灵古怪的女主人公厚爱有佳，两人冲破命运阻碍终
成眷属。这听起来像个爱情故事。没错它就是个爱情故事，为什么那么多人推荐的时候会只提治愈，不提爱？
因为生活中少有“为你而活”的人，即便有也会觉得靠的太近没有空间，缠得太紧没有主见。而爱，说的太早显得轻佻，说的太晚显得牵强，说的太多觉得假，说的太少感觉不到。人真是个奇怪的动物，于是没有反倒比有更好，我们相信爱胜过被爱，相信付出胜过承受，相信自己胜过别人。这是一个简单的爱情故事，每一个读过这本书的人都渴望拥有自己的“崔斯坦”和“迪伦”。它不是在教导你怎样去生活，可是它却给予了每个人一个温暖的美梦。
谁是你的灵魂摆渡人？不知多年以后重新读起，还会不会这样思考。
篇三：摆渡人
读好书，做好“摆渡人” 书，从聿从曰，上古结细绳而治，后世圣人易之以书契。书籍是记载人类文明的工具，是一个时代的生命，是人类真正的大学。从小我便爱读书，每本书对于我来说都是一个崭新的世界；是我探索未知世界的钥匙。这个书架的书承载了我最初的梦想，记载了我思想慢慢成熟的轨迹，是照亮我前进道路的指明灯。 电子媒介使阅读更加便捷，但它无法取代泛黄纸质所带来的质感，回想一下，你有多久没有精心坐下，轻轻翻开书本，细细品味作者的一言一语？今天就借此机会让我们一起耐心走进《摆渡人》的世界，来一场心灵之旅。
今天，借此机会来向大家推荐《摆渡人》这本书。主人公艾伦，一个内向的女孩儿，从小父母离异，一天她独自坐火车去见自己的父亲，火车在通过一个隧道时突然失事，醒来时发现自己是这场事故的唯一幸存者。她走出隧道口，和远山坡上的一个小男孩儿-----崔斯坦一起跨越荒原，寻找回家的路。事实上，艾伦是这场事故的遇难者，和崔斯坦相遇的是她的灵魂。崔斯坦就是灵魂的摆渡者，他的任务是将刚刚去世的人的灵魂从荒原摆渡到另一个世界，否则逝者的灵魂将被荒原上的魔鬼吃掉，从而进入地狱加入魔鬼的群体。故事情节颇惊心动魄，在跨越荒原的日子里，崔斯坦一直保护着艾伦，两人相依为命，共同进退。当然，作者给了万千读者一个大圆满的结局，二人一起从荒原逆行回到了人间，再次重逢。
如果命运是一条孤独的河流,谁会是你灵魂的摆渡人? 书中的这句话让我陷入沉思之中。是啊，我于千万孩子之中，于因缘际会之间遇到了我们班这群孩子，这种难得的缘分便足够我用尽全部力量去珍惜。现在的我资历尚欠，当然无从当孩子们灵魂的摆渡人，但向孩子们摆渡知识、摆渡智慧，于我而言，责无旁贷。小学时期，是孩子们性格养成、心智发展、思想品质形成的关键时期，因此我们教师更有资格称的上学生们的“摆渡人”，在学生由稚嫩通往成熟的长途中，教师该怎样做一名称职的摆渡人，带领学生在这一片无涯的学海中，学会学习，学会做人？
首先，我认为教师要与学生同患难、共进退，小说最打动我的是后半部分，崔
斯坦以已经护送艾仑穿过荒原，迈进了一个新的世界。但艾伦义无反顾地只身返回险恶丛生的荒原，去寻找崔斯坦。最终他们穿越了荒原，在真实世界重逢，我深信，同伴间，彼此的相守相伴才是真谛。在我接我们班的这段日子里，我由原来的青涩，生疏慢慢变得成熟。班级管理讲方法讲技巧，但在我看来最好的方式还是与学生站在同一战线，手牵手，心连心。
英语课上，我们一起通过丰富多彩的小活动学习知识，增长学习兴趣，我们彼此间的感情也与日俱增。课外，我们一起跳绳、赛跑，欢乐的声音响彻整个操场。学生们也有让我火冒三丈的时候，每到这时候我就把他们拖到操场上跑上几圈，我也不会闲着，跟在他们身后一起跑，我们一起跑着反思着，在这个过程中我们学会了相互体谅，换位思考。这次期中考试刚考完，我就让学生们自己写了一份总结，并且我在每一份的总结上写上了评语，又动员家长附上了评语。从这份总结中，我不仅重新认识了学生们纯真的心灵和闪耀的梦想，也更加理解了家长的良苦用心。我想这份总结对我们班所有的学生来说是一份最珍贵感悟。这不仅是我们家校合作的成果，也是我与学生们共进退的证书。
其次，教师要具备爱学生的能力。爱是一种信仰，爱是一种超能力，小说里崔斯坦和艾伦爱着彼此，这种爱让他们在跨越荒原的路途上，坚定了前进的信念，这种爱让他们与恶魔搏斗的过程中多了份无畏的勇气。爱人者人恒爱之，所以，我深信只要我爱我的学生们，相信他们也会感受到我的关爱。记得那天，我在课堂上讲课的时候兴致正高，全然忘记了自己站在讲台上，一个不留神，踩了个空，稍稍的扭了一下脚踝。一下课，孩子们便围到讲座旁，七嘴八舌的询问我的脚怎么样，那种关心的小神情瞬间温暖了我的心房，这样一个有爱的集体，一个充满和谐的班集体，是我的骄傲。
现在细细想来，其实我和孩子们已经互相成为了彼此的摆渡人，我为他们摆渡了知识学问，而孩子们却在无形之中为我摆渡了更多，他们用一张张纯真的笑脸净化了我的心灵，让我变得更加简单、纯粹与丰盈，催促我时刻怀着一颗赤子之心待
人待物。
这部小说，让我真正懂得了教师作为一名摆渡人，肩上的担子是多么沉重。老师们，让我们一起来读书吧，多读书，读好书，在阅读中不断滋养自我，在阅读中不断提升自我，做好“摆渡人”这份神圣的工作，助学生创美好明天，还自己坦荡一生！
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