篇一：小学作文：人生感悟
;人生感悟
人生的路是自己一步一步踏出来的!就像你在金色的沙滩漫步一样，总会留下一窜窜脚印，一窜窜意味深长的脚印……
; 有时候，人生的道路并没有你想像中的那么平坦，它充满崎岖险阻，荆棘铺满了人生的历程，你无法拒绝这突如其来的怪客，你只能像招呼上宾一样对待，温柔和蔼，拿出一颗平常心，它就很快被你击败;而如果你用避而远之的心态去对待这位远客，那它一定要你为你的无情付出深刻的代价，也许是小败一场，也许是让你颓废的一场，它会把你辛勤的努力付之一炬，而你只能眼睁睁的看着，看着一切一切付诸东流!
人生的旅途困苦艰难，不过垂头丧气的去面对总不免让人难堪!倒还不如收起不满，舒展眉头，露出你粲然的笑容，勇敢的面对不尽人意的人生!也许刹那间，愉快幸福就会娓娓地向你走来，它们向你招手，它们示意你已经走过完整并且美满的人生，来吧，让我们都更好的感悟属于我们自己的人生吧!
篇二：小学生写诗的感受
让传统文化在校园开花、结果
尊敬的各位领导，老师们：
大家好！
中华诗词文化博大精深，诗教是传承中华文化的根基，学诗不仅是掌握语言文字的基础，更是全面提升人才素质的必要途径。
诗词可以育德、启智、怡情、养性。小学生多读诗文,并学着写一点诗文,对他们将来的成长一定会很有帮助的。我国有的高校已将诗词教育列入课程，以弘扬祖国优秀文化。本着这一认识，我在学生中积极开展诗词活动，让学生爱上诗词、诵读诗词，甚至会写诗词。
一、扎根于“趣”，让学生积累诗词。选择她们喜好的诗文,让她们多诵读、体味、欣赏、感悟, 培养她们的兴趣。诵读是一种传统的阅读方法,通过反复朗读达到熟练的程度,注意眼到、口到、心到。诵读有助于从作品的声律气韵入手,逐步加深理解和体验,体会其丰富的内涵和情感,达到潜移默化的目的。熟读而成诵,也有利于记忆、积累和培养语感。我常开展一些诗词背诵竞赛，以提高学生学习诗词的积极性。我经常诵读学生们积累的诗句，以让学生养成记录诗词的习惯。在教学中，我还常让学生们用绘画或表演来展现古典诗词描绘的场景，增加学生对古典诗词的鉴赏与感悟能力。
二、立足于“仿”，让学生初步学会写诗。写诗很难，但掌握了方法也容易。我从课堂出发让学生在学习古典诗词时了解诗词的一些基本知识，如押韵、平仄等；了解诗词的一些表现方法，如写景的方法，细节描写的方法等。我的要求并不高，从能写一两句开始，从只要押韵就行，能写出就行。不要怀疑学生的能力，有些学生写的诗还真不错。在去年希尔盖杯诗词竞赛，我班学生一个获一等奖、一个获二等奖，今年博爱杯诗词竞赛又有两个学生获奖。
三、扎实于“勤”，让学生保持学诗的激情。指导写诗，并不是要让学生个个成为诗人。所以也不是非要系统地讲解深奥的诗歌理论，严格要求他们遵循什么章法、规律。更多地是引导学生走向生活，引导学生有一颗“诗心”，将自己融入社会、融入生活学会去观察、思考、想象，从中学会表达。从鸟兽虫鱼、花草树木、日月星辰中，从春夏秋冬，从身边的景、事、物中，从回忆、想象和感受中，激发学生创作的激情。同时应该以欣赏、赞许的眼光面对，多一些宽容，要承认学生“初级阶段”的存在。要尽可能地让他们在宽松的环境中尽情抒发。
今后，我们将继续组织、开展丰富多彩的活动，为同学们学习古诗词提高更好的平台，使同学们对古诗词的学习更加深入，也将为学校开展的读书活动增添一道亮丽的风景。我们打算利用我们的学生学习积累诗词所得，积极影响每个家庭。这样就会让诗香飘进千家万户，使诗教工作深入家庭，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。
篇三：一年级新生入队感言
一年级新生入队感言
今天是我们正式入队的日子，现在的我特别高兴，因为从今天开始，我就是一名光荣的少先队员了，我就可以像哥哥、姐姐们一样戴着鲜艳的红领巾上学了。现在的我更是无比骄傲，因为红领巾是红旗的一角，是光荣的象征，戴上了红领巾就表示我已经长大了，我为自己的成长自豪！
我要感谢老师对我的辛苦培育，爸爸妈妈对我的爱护，同学们对我的帮助。这一份份关爱和希望凝聚在这鲜艳的红领巾上，他将激励我好好学习、快乐成长，做最好的自己。
在今后的学习、生活中，我一定会遵守队章，讲文明、懂礼貌，尊敬老师、团结同学，做一名优秀的少先队员，用自己的行动为红领巾添光！我也愿意与所有少先队员一起为我们的队旗争彩。
我会牢记今天的宣言，永远捍卫“少先队员”这一光荣的名称。在此，我还想说：老师们，你们辛苦了，小雏鹰一定会为实现理想更独立、更勇敢地飞翔！
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