篇一：一年级上安全教育教案
第一课 珍爱生命 安全第一
教学目的：感受生命的珍贵、脆弱、微弱、渺小，教育学生注意安全。 教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
亲爱的小朋友们，美好的小学生活开始了，希望你们要牢记：生命是最重要的。我们从小就要知道，珍爱生命，安全第一！
二、安全常识
（一）通过视频课件带领学生们认识到：
1、生命是世界上最宝贵的东西。
2、生命是脆弱的。
3、生命是微弱的。
4、生命是渺小的。
（二）小结
珍爱生命，安全第一！
三、安全故事
1、生命是多么奇妙，在家人的呵护下一天天长大是多么不容易呀！我们一起来看看乐乐的成长过程。
2、了解乐乐的成长相册。
3、说说你的成长过程。
四、课堂小结。
第二课时
一、继续学习安全故事
1、了解健健的幸福家庭生活。
2、了解康康的快乐校园生活。
3、师小结：幸福家庭是我们安全健康成长的摇篮，校园是我们安全健康成长的乐园。
二、安全训练
1、问一问：请教爸爸妈妈，为什么生命是世界上最宝贵的？
2、做一做：小朋友，你来做回小记者，采访一下你的老师：怎样才能做到安全第一？
3、贴一贴：小朋友，你能把你从出生到上学的照片找出来，剪一剪，贴一
贴吗？贴好后看一看，想一想，说一说。
三、学习安全歌谣
1、课件出示安全歌谣。
2、带读歌谣。
3、齐读歌谣。
四、总结
老师希望同学们要牢记：珍爱生命，安全第一！
第二课 在公共场所防止走失
教学目的：让小学生了解什么样的行为容易导致走失，以及一旦走失的应急措施，加强学生自我保护意识和能力。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
小朋友们，和大人一道外出玩耍时，一定要跟紧大人，防止走失。
二、学习安全常识
1、让孩子们展示自己寻找到的有关走失的信息。
2、老师播放PPT，让大家观看近年走失儿童的案例及走失儿童之后的生活姿态。
3、大家一起交流如何才能预防走失呢？
4、如果真的走失了，我们又该怎么办呢？
三、作业
大家在作业纸上写出自己的家庭住址及爸爸或妈妈的电话。写出报警电话。看谁写的准。
第二课时
一、学习安全小故事
1、迷路的小花鸭
（1）师讲《迷路的小花鸭》，生听故事思考：当你和家人走散后，要怎么做？
（2）指名说。
（3）师小结：当你和家人走散后，也可以像小花鸭一样，在原地等待大人寻找。
2、要记住家人的电话号码
（1）是讲述康康的故事。
（2）在商场走丢了，我们也可以找保安叔叔帮忙。
3、不跟陌生人走
（1）了解健健的故事。
（2）我们应该怎么做呢？
（3）师小结：小朋友你们在与父母走散后，不能轻信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
二、安全训练
1、演一演：假如你在超市里和爸爸妈妈走散了，你该怎么做？
2、安全标标乐：给下列故事标出正确的序号，并给做得对的地方画出笑脸，做得不对的地方画出哭脸。
3、想一想：在和父母走散后，下面这几位小朋友的做法对吗？请给正确的做法画一朵小红花。
三、学习安全歌谣
1、出示安全歌谣。
2、师领读。
3、学生齐读。
四、总结
第三课 养成良好的个人卫生习惯
教学目的：教育学生养成良好的个人卫生习惯。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
谈话：同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？ 同学们互比。
师：请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？
师：这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。怎样才能成为像他们一样爱清洁讲卫生的好孩子呢？这节课我们就一起来聊一聊如何养成卫生好习惯。
二、学习新课
1、饭前便后要洗手
（1）谈话：你爱洗手吗？你洗手时会发现什么吗？洗手的水为什么变脏了？
（2）讲述：手经常摸东西，有很多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。
（3）观察实验：每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了？棉球上又怎么了？这说明了什么？
（4）讨论：当手上的污垢多了时，细菌会怎样？吃饭前不洗手会怎样？
（5）讲述：吃饭前不洗手，会把有害细菌吃进肚子里，引发各种疾病。因此我们一定要养成饭前饭后洗手的好习惯。
（6）读儿歌：《小小手》
小小手
伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。
好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。
爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。
保健康，讲文明，好孩子，讲卫生，良好习惯早养成。
2、要经常洗澡
师讲述小故事《勤洗澡》，老师：小猪之所以身上长红点，是因为他不爱洗澡。
3、衣服脏了，应及时更换清洗。
4、要勤剪指甲。
三、联系实际，提高认识
议一议：你有哪些讲卫生的好习惯？你是怎样讲卫生的？说一说？ 同组讨论
当堂测试：
1、生吃的水果、蔬菜要洗净，因为瓜果表面有很多（ ）。
2、生水中不当含有大量细菌，还含有有害的（ ）。
3、咬铅笔容易引起（ ）中毒。
4、判断：小朋友吃零食，吃得越多对身体越好。（ ）
四、总结
第二课时
一、学习安全小故事
1、师讲述《勤洗澡》、《康康的牙齿》、《勤剪指甲》故事。
2、生听故事说说你懂得了什么？
3、师小结：我们要记住：饭前便后及时洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指
甲。
二、安全训练
1、演一演：出示图画，说说这些小朋友的做法对吗？说说理由。
2、想一想：看看下面的小朋友谁最讲卫生，请在旁边画上一朵小红花。
3、模拟课堂：你会正确洗手吗？请你和同桌一起来做做。
三、学习安全歌谣
1、出示安全歌谣
2、跟着老师读歌谣。
3、齐读歌谣。
四、总结。
第四课 养成良好的饮食习惯
教学目的：教育学生养成良好的饮食习惯
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
小朋友们，养成良好的饮食习惯将有助于我们健康地成长。
二、学习安全常识
1、吃饭、喝水时，不要讲话。
2、吃饭时不要玩玩具。
3、不要一边吃饭一边看电视。
4、不要暴饮暴食。
三、联系实际说感受
1、平时你是怎们做的？
2、哪些是对的，哪些是错的？
3、今后你要怎么做？
四、总结。
第二课时
一、学习安全小故事
1、是讲述《小心鱼刺》、《餐桌上的称赞》、《吃东西时不要打闹》的故事。
2、生听故事，说说你懂得了什么？
篇二：小学安全教育优质课。
小学三年级安全教育优质课《交通安全从我做起》
长岭县太平川镇第三小学姜盼盼
教学目标：
1、通过师生之间、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。
2、通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
3、通过课件展示车祸现场，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。
4、通过认识交通标志，培养学生认知能力
教学重点、难点:
通过师生之间、生生之间的合作与交流，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、揭示课题、导入新课
师：得知咱们今天讲得内容是与交通安全有关的，课堂上就来了两个小朋友，他们就是“平平、安安”你们想和他交朋友吗？现在
就让我们通过重重考验，寻找这两位朋友吧
（出示视频）
师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
师：是啊！多么可怕的车祸，如今我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。可一旦我们走出家门，在来来往往的行人和车辆之间，交通安全必然又会成为我们关注的重点了
这节课我们就来呼吁“交通安全从我做起”
二、深入理解和分析
为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，也收集到很多图片。
师：（指人行道）这儿是什么地方？
师：那再来看一幅图片？在马路上有很多白色的线，这是什么道呢？
师：人行道与人行横道有什么不同？
（出示课件）
师：这两位小朋友要过马路，他们走什么地方？
生：他们过马路时走人行横道。
师：对，过马路时应走人行横道，那么同学们再仔细看一下，这条马路上有什么不同？
生：有灯。
师；对，这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过。（辨别红路灯）
师：同学们都说得非常好，那老师有个问题，如果想横穿马路，站在路边先看左边还是右边？
生：右边。
生：左边。
师：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后看右边，左右无车方可通行。
师：老师这里有一张图片通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？
师：设想这样的情况容易造成怎样的后果？
生1；挡住了来往车辆的去路。
生2：学生容易被车撞倒
老师想问问同学们平时是怎样上下学的呢？步行，自行车，开车送的。
那为了平安上下学我们要注意点什么呢？同桌之间讨论一下、汇报
师：有的同学说老师我们家住在农村这里公路旁没有人行道，他们在公路上行走该怎么办呢？
师：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。
师：现在在我们小镇啊能看到过一些由于施工而封闭的道路，同学们平时上学或放学时看见了吗？
生：有。
师：有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗？
生：没有。
师：今天老师就带来一个这样的标志。（出示标志：自制的圆里画一个减号）
师：老师经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？
生：放学回家要排好队。
师；排好队挤来挤去行吗？
生：不行。
师：是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。现在我们的交通工具又多了，大家看见交通公车了吗？那我想请问坐公交的同学，等候公交的规则是怎样的？
生：要站在站台里面。
生：车来了要排好队不拥挤。
生：双门的前上后下，单门的先下后上。
师：同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。
老师把这个同学的意思编成一个歌谣，让我们大家来听一听，谁来读一读
交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
三：练习巩固，分组竞赛
1、知识竞赛抢答
2、聪明小警察（红绿旗判断）
3、安全小勇士
四、作业
绘制一幅关于安全的手抄报
五、总结
篇三：一年级上册生命安全教育教案
第一单元 悦纳自我 敬畏生命
第一课 我是小学生了
适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。
教学目标：
1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。
2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。
3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。 教学重点、难点：
重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。
难点：培养成为小学生的自豪感。
课前准备：教学PPT
教学过程：
导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包……噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。
一、 情境园
上小学与上幼儿园有什么不同呢？
幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所……培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。
二、 智慧屋
学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规
范》，争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外，要牢记安全第一。
展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区）；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好。引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中的《安全歌》。
三、 训练场
1、展示课本第4页的标志，问同学们：“你们见过这些标志吗？学校哪里贴着这些标志？你知道这些标志是什么意思吗？”引导学生学习这些标志的含义，并自觉遵守。
2、展示课本第4页第二题中的两个情境。“遇到这些情况，你该怎么办？”请同学们说一说。（可以问老师，可以问同学，可以问高年级的大哥哥大姐姐）
四、我的收获
1、完成课后练习题。2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。
第二课 小花小草对我说
教学目标：
1、情感态度培养
感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成珍惜、爱护植物的意识。
2、行为技能训练
引导学生不摘花不踏草，不折树枝不乱摇，要爱护花草树木。
3、知识经验积累
了解植物的生长过程，知道植物和人类一样都是有生命的。 教学重难点:
重点：引导学生知道植物也有生命。
难点：从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的喜爱之情，从而爱护花草树木。
教学过程：
导入：生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强，绚丽多姿，装点着我们的世界。你知道花草是怎样长大的吗？下面，我们就来听听小花小草的故事吧！引出课题：小花小草对我说。
一、 情境园
出示情境园中的场景，观察每幅图里有什么，小花小草分别对我们说了什么？引导学生要爱护花草树木，不摘花、不踏草。
二、 智慧屋
展示禾苗的生长过程与人的成长过程，引导学生感受植物和人类一样，都是有生命的。每一个生命都来之不易，所以我们要珍惜、爱护它们。
三、 训练场
1、 将向日葵的生长过程进行排序，了解植物的生长过程。
2、 判断日常生活中我们常见的一些做法、说法是否正确，错的要说明错在哪里，我们应该怎样做。引导学生爱护花草树木。
3、 带领学生朗读《爱人爱树爱花草》，让学生进一步认识到花草也是有生命的，它们是我们的朋友，我们要爱护它。
四、 我的收获
1、 完成课后练习题。
2、 观察家中植物的生长过程。
第三课 这就是我
教学目标：
1、 认知目标：帮助学生认识自己，知道每个人都是不一样的，都是唯一的。
2、 情感目标：引导学生学会理解他人，尊重他人。
3、 行为目标：了解自己的优缺点，学会接纳自己。
教学重难点：
重点：引导学生了解自己的优缺点，完善自我。
难点：让学生了解每个人都有他的优缺点，要学会理解他人，尊重他人。
教学过程：
导入：亲爱的小朋友们，世界上有没有另一个跟你们完全一样地人存在？世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都是这个世界上的唯一。你长得是什么样子的？能描述一下吗？引出今天的课题：这就是我。
一、 情境园
说一说、找一找，你和别的小朋友有哪些不一样？
二、 智慧屋
我们在愉快的环境中生活，学到了很多的知识，天天都在不断地进步成长，慢慢地有了自己独立的性格、兴趣爱好。你能说一说，你喜欢的什么，不喜欢什么吗？请同学们独立完成第11页的填空，并分享自己的兴趣爱好。
每个人都有自己独特的个性，没有别人可以代替。多姿多彩的人生就是因为有了个性，才会越发灿烂精彩。你能大胆说一说你的弱点吗？金钥匙会告诉你们该怎样克服！请同学发言，老师引导学生帮助他完善自我。
三、 训练场
我们每个人在这个世界上都是独一无二的，都有自己的特长、闪光点。让我们为自己拍手叫好，认清自己的不足，做最好的自己。请同学站起来大胆地介绍一下自己，内容包括优点、缺点和兴趣爱好。帮助学生更好地认识自己，接纳自己。
带领学生朗读《不一样的你我他》，使学生认识到每个人都是不一样的，要学会理解他人，尊重他人。
四、 我的收获
1、 2、 完成课后练习题。 听爸爸妈妈讲自己名字的含义。
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