篇一：打磨自己
品读国学也精彩
八宝镇中学八年级126班李艳华
有的人认为在课堂上侃侃而谈是精彩的，有的人认为在跑道上一马当先是精彩的，还有的人认为在游戏中“东方不败” 是精彩的，但是我认为：品读国学打磨人生也是精彩的。因为人生就像一块鹅卵石，要经过不断地打磨才能完美。
“己所不欲，勿施于人”是一种打磨。当今社会，一些人总是把自己不想做或不能做的事情，强行施加在别人身上；总是能宽恕自己所犯下的错，却不能容忍别人的不足；他们总是严以待人，却宽以待己，这样不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。反之，如果我们时时处处都能站在别人的角度考虑问题，体验他人的情感世界，那么我们就能融洽、友善地与人相处。因此，关心他人、尊重他人、理解他人，才是“己所不欲，勿施于人”的实质。
“小不忍则乱大谋”是一种打磨。大家可曾记得“负荆请罪”的故事？故事中的廉颇，无疑是个不懂得忍让之人，对只懂文墨却不会扛大刀的蔺相如处处刁难，不以礼相待。而蔺相如面对挑衅，并没有与其唇枪舌剑，只是笑而避之，一再忍让。他的忍让反而换来了廉颇的体贴与谅解。他做到了，“忍”让他换来了臣子之间的和睦，更换来了他谦让不相争的美名。如此看来，“忍”不仅教会我们为人处世的道理，更能够使我们修养身心，练就非凡的有所包容的气度。
“满招损,谦受益”是一种打磨。如果取得一点点成绩就沾沾自喜，被眼前的胜利冲昏头脑，那就会把辛辛苦苦得来的成绩毁于一旦。毛主席曾说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”是啊！一个人只有谦虚，才会让别人尊重，才有可能成功。 相传我国著名诗人白居易，每当做好了一首诗，总是先念给牧童或老妇人听，汲取他们的意见，然后再反复修改，直到他们听了拍手叫好，才算定稿。由于他虚心求教于人民，这才使他的诗通俗易懂，在民间广为流传，为后人所称颂。由此看来，谦虚不仅是一种美德，更是一种人生的智慧，是一个人建功立业的前提和基础。成熟的谷穗低着头，熟透的苹果红着脸，这启示我们：成功来自谦虚。让我们学会谦虚吧！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是一种打磨。书籍是知识的海洋，是人类进步的阶梯，是你我放飞梦想的翅膀。孙敬头悬梁、苏秦锥刺股、匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪??这些国学经典故事让我们明白：只有通过勤奋而刻苦地学习，才能扩充自己的知识面，扩大自己的知识领域，开阔自己的视野。唯有这样，我们才能真正地领悟到“知也无涯”的深刻含义；唯有这样，我们才能做到“才高八斗，学富五车”；唯有这样，我们才能“ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
品读国学让我明白：只有打磨过的人生才会变得完美!让我们一起了解国学，走进知识的海洋；让我们一起诵读国学，品味精彩人生；让我们一起倡导国学，完善自己的人生吧!
【点评】
文章开篇用对比引出“品读国学打磨人生也是精彩的”，点明题旨，统领全篇，表达了小作者对中华民族博大精深的国学文化的由衷热爱；接着用四个经典句引出四段，并分别阐发自己品读国学的体会和感悟，有一定的意蕴。文中多处引用，可见其诗文积累比较丰厚。
全文首尾呼应，结构严谨，叙议结合，内容翔实，脉络十分清晰，自然天成。
（指导老师：黄静）
篇二：高考作文语言打磨模板
高考作文
语言万能模板
一、阅卷人的兴奋点：
任何一场考试其实都是我们和阅卷老师的一场看不见的战争。兵书说：知己知彼，百战不殆。对于高考作文，我们的对手——阅卷老师——的总体情况主要体现在这么几个点上：
1.框架结构
框架清晰而新鲜，让阅卷老师看上去很舒服。
2.出彩的细节
隔几句便扎上一针，让阅卷老师的阅读刺激得以持续。
3.行文
让阅卷老师投入你的话语流，使其受到浸染。
二、阅卷人的盲点：
1.你的表述方式是否有人用过 不要以为阅卷老师读遍了天下文章。
2.偶尔出现的少量字词错误也不必惊慌，这是阅卷老师，不是出版社的校对编辑。
3.支持论点的论据是否无懈可击阅卷老师不会花多少时间进行逻辑上的判断。
三、阅卷人的残留点
何谓残留点？残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身心疲惫、大脑混沌状态下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里残留着的大致印象。这决非耸人听闻，大热天的，评卷人在判卷时绝对是边看边忘。虽然绝大部分记不住，可还是有少数内容进入他的潜意识，他就是靠这点残留的潜意识给作文判分。你可能会说，我这不成冤大头了吗，费好大劲写的作文他三下五除二看完就忘得差不多了？！但需要注意的是，这进入他潜意识中的那点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系。其残留点就是兴奋点的残留物。激活他的兴奋点越多，程度越激烈，残留的东西也越多，面积也越大，得分也越高。
为什么我们在读语言大师的文章时，有一种一口气要读完的冲动，那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法。
大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式（我们将其称为“万能模式”），在写文章的时候把这些“万能模式”用于其中，这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模式，写作文时，心中就有了底，即使考试时间紧，也有东西可以迅速抓取。
元代乔梦符言：“作乐府亦有法：凤头，猪肚，豹尾，六字是也。”凤头，就是指文章一开始便夺人心目，光芒闪烁。猪肚，当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚，有足够多的油水。豹尾，文章结尾美而有力，令人赞叹而印象深刻，长留余味。对于文章结构，我们主要在这三个方面引导大家如何模仿语言大师。
在细节方面，曾国藩说得挺好，他认为作文以“行气”为第一条件，其次为“造句”，再次为“选字”。这三个要点中，在立意明确之后，我们模仿大师写作文时要坚持句子中心论，“选字”则是为句子锦上添花。
模仿实例，我也是尽量选大家所熟悉的东西，大家写作文也是一样，选你熟悉的东西，熟悉的东西方便选取，也较能够溶入自己的真情实感。
凤头篇
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写
就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
凤头一：
【大师风范】
我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。（余秋雨《一个王朝的背影》）
【点评大师】
开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。
【万能模式】
我们这些人，对??总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，??老师讲到??时??，??年迈的老师??，孩子们也跟着??，??从小种下的??，很难化解得开。
【模仿实例】
我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。
凤头二：
【大师风范】
1965 年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。（余华《在细雨中呼喊》）
【点评大师】
冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。
【万能模式】
??年的时候，一个孩子开始了??。我回想起了??。??所显示的，是??的存在，我的??，是对??逐渐??。应该是在这时候，在我??，仿佛??。??使我此刻回想中的童年??。
【模仿实例】
1994 年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然
不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已。
凤头三：
【大师风范】
就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的《包法利夫人》，另一本是一套数本的《还珠格格》。（苏童《妻妾成群》新版自序）
【点评大师】
对于社会现象的描述形象而委婉，在作者展现的图景中很自然地透露了自己的观点。我们需要重点学习的地方是：一、以比喻开头，而这个比喻不是没有目的的，而是要为表达你的观点服务。二、对比的运用，如上面所展示的《包法利夫人》和《还珠格格》的对比，这样会给人很强烈的印象，并为后面论述的展开造成阅读悬念，在考场作文中，则能很快吸引阅卷老师的眼球，让他们对你的作文留下很好的第一印象。文中的一些细节也是值得我们学习的。如“压迫感”这个词，我们平时惯常的说法也许是“感到压迫”。我们需要学会说“××感”：感到幸福，我们就说“幸福感”，感到失败，我们就说“挫败感”，如此等等。
【万能模式】
就像??，就像??，??有一次我在??亲眼目睹了这样一种??。
【模仿实例】
就像日出时去睡大觉，就像日落时去地里耕种，我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙的时候偷闲，闲的时候偷忙，其错位感让人有点啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象，一位同学在数学课上偷看抽屉里的《体坛周报》，体育课上却躲在教室里狂做数学题。
凤头四：
【大师风范】
有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”。（张爱玲《红楼梦魇》）
【点评大师】
以引语开头，并在对比中突出所要开始的文章主题。这种“三缺一”的开篇模式应该说是非常好套用的。
【万能模式】
有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是??。
【模仿实例】
有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快”。
猪肚篇
“猪肚”的要义在于丰厚。通过不同的方式和角度将所要表达的观点反复论说，让阅卷者在形式的多样中从感官上觉得内容是富足的。
猪肚一：来点对照
【大师风范】
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？
于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。
就命运而言，休论公道。
那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。（史铁生《我与地坛》
【点评大师】
这段文字充满了受难意识,对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物，在对照中得出感悟。文章的关键用词有“不堪说”、“诸多”、“休论”、“设若”、“造就”、“举出”、“衬照”、“度化”等等。用词是体现出文章细节的关键，细节也是文章优劣的区分之处。文章用词，要多一些“酒味”，少一些“白开水”。像上面这些词，与大师相比，大家用的可能是“说不出来”、“很多”、“不要说”、“假如”等等，这就是你和大师的差别。大家注意到，这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章体现出一种古雅，增添美感。
【万能模式】
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以??你也可以??假如???要是没了??，???要是没有了??，?????
于是就有一个??的结论等在这里：??只好听凭??，是没有道理好讲的。就??而言，休论??。
那么，一切??之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到??之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是?
【模仿实例】
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事，你也可以为高考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来了：假如没有了高考，什么将成为评判我们入学的标准?要是没有了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫?
于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色？又有谁去体现这高考的幸福，骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。
就高考而言，休论废除。
那么，正确对待高考的认识之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。
猪肚二：来点幽默
【大师风范】
; （一）
据说“女朋友”就是“情人”的学名，说起来庄严些，正像玫瑰花在生物学上叫“蔷薇科木本复叶植物”，或者休妻的法律术语是“协议离婚”。（钱钟书《围城》）
（二）
三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老”字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。（钱钟书《围城》）
【点评大师】
典型的钱钟书式的学者型幽默，对一个词进行看似风马牛不相及的揶揄，幽默感就出来了。
【万能模式】
（一）
据说??就是??的??，说起来庄严些，正像??叫??，或者??。
（二）
??是位??。这??非常为难，可以??，也可以??。??
【模仿实例】
（一）
据说“别蒙我”就是“BMW”的另一说法，说起来庄严些，正像土豆在生物学上叫马铃薯，或者疯子的科研术语是“非正常人类”。
（二）
张三是位好学生。这“好”字的读音非常为难，可以说是好的学生，也可以说是好学的学生。不同的是，好的学生大抵是学习成绩好，好学的学生则未必。 猪肚三：来点挖苦
【大师风范】
我尽最大善意理解这件事也只能想到：金庸能卖，全在于大伙儿活得太累，很多人活得还有些窝囊，所以愿意暂时停停脑子，做一把文字头部按摩，能无端生些豪气，跟着感受一道善恶是非终有报这一古老的中国便宜话，第二天去受罪还能怀着点希望。再一条，中国小说的通俗部确实太不发达，除了老金的武侠，其他悬疑、科幻、恐怖、言情都不值一提。通俗小说还应该说是小说家族的主食，馒头米饭那一类，顿顿得吃。金庸可算是“金馒头”了，一蒸一屉，十四屉，饭量再大也能混个饱。（王朔《我看金庸》）
【点评大师】
口语化色彩浓重，有种话语流动的快感。看似捧人，实则损人。
【万能模式】
我尽最大??理解??：??全在于??所以??，能??，跟着??。再一条，??，除了??，其他??。??还应该说是??
【模仿实例】
我尽最大想像力理解这件事：我们能够日复一日不停歇地做题，全在于大伙儿太心虚，很多人还有些恐惧，所以愿意握住手中的笔不放，把书中的空白都给填满了，能心满意足地生些豪气，跟着感受喜悦如墨水在笔尖流淌的美好感觉，第二天继续涂抹时仍然怀有如此憧
篇三：考前作文打磨篇
编者按：
有一种写作叫应试写作，有一种作文叫考场作文，无论应试写作还是考场作文，都是“带着镣铐跳舞”。我们可以相信有那样的写手，在那样的限制封闭的环境下不用冥思苦想，一挥而就。但是我们更相信有这样聪明勤奋的学生，能在平时用心积累，精心打磨，潜心修改，在登上高考的舞台前就准备了一篇篇属于自己的半成品佳作。以下是一名高考作文曾获得57分高分的学生的考场作文和模拟之作，仅供参考。
一、2012浙江省高考优秀作文欣赏。
阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。
诗酒趁年华
浙江2012年高考某考生
天塌下来了， 别怕，有我扛，因为路漫长，要护着理想；三根和弦，一条真理在心脏，吉他在手上，我就歌唱。既然生来就各不相同，我就注定要做一次自己的英雄，生命不息，奔跑不已。
年轻的诗人麦芒满怀热情地用诗句吟诵着： “我的出生与死亡都是独一无二的，上帝不会再派另一个人来领受这份恩赐。”的确，我们的生命都是造物的恩赐，无论长短，不论贵贱，都该全力以赴地活过。虽然结果是额外的礼物，但只要你努力过，你就是英雄。 海豹人尼克·胡哲，用他残缺的身体抚慰了众多不安的心灵，他说他只是上帝的使者，用爱与坚持改变世界。可旅行家余莹对他说： “你才是自己的上帝。” 是的，你不甘臣服于命运，铸就了辉煌，或许你不曾改变世界，可你改变了自己，你就是英雄。
在最美的年华里做最大的努力，这恐怕是我能想到的最美的事了，因为不甘，所以奋斗。就算没有万人为我写诗，没有征服滚滚乱世，那些因为磕绊而流出的血也是高贵的血。人类学家玛克丽特·米德说过： “一小群有理想并且有献身精神的人能改变世界，请不要怀疑这种说法。”前路漫漫，困苦与艰辛这样多，而我们仍目不斜视地穿越豕突狼奔的人群，无非是为了在路的尽头，赤条条地站在上帝的面前而问心无愧，谁在乎金钱几何、名权几何，我已改变了我的世界，我从未怀疑。
大雄在（（哆啦A梦》中被胖虎揍了137次，被妈妈骂了327次，摔进阴沟14次，被狗咬23次，可是他仍然不愿意成为优秀孩子的陪衬，努力地成为一个对社会有用的人。 “今天的我不够好，可是再试试吧，说不定明天会更好呢！”他挂着眼泪说。
大雄有哆啦A梦的帮助，而我们有自己，没有什么比拥有一段青春年华更美好的东西了。 “明天说不定会更好呢！”谢谢你，这是我听过的最温暖的话。
越平凡就越要努力，如果你终其一生都在为别人鼓掌，而从未迈开自己的步伐，那你只是在逃避啊！若你问我，这些努力有没有意义，我不能回答，可它们都会令你无悔，这匆匆一次的人间，这样也已足矣。
为自己戎马征战一次，去做自己的英雄，写自己的传说，待到沉剑埋名之时，便可以坦然处之。人生苦短，诗酒趁年华。
【教师点评】“人生苦短，诗酒趁年华”这样的话语注定作者驰骋考场，拼搏一番。作者用犀利畅快的文字表达出了“去做自己的英雄”的人生信仰。文章开篇气势不凡，立意明确。“天塌下来了，别怕，有我扛”，这是多大的担当和勇气。文章最大的特点是材料信手拈来，诗句、名言、故事融为一体。如果说考场作文选择好的材料能博取阅卷者的眼球，那么用好材料才见作者写作真功夫。作者用自己的话将材料巧妙缀连，时不时点题，最后发出人生宣言“为自己戎马征战一次，去做自己的英雄”，点题呼应，完美收束。
二、考前模拟训练演习。
题目1：阅读下面的文字，根据要求作文。
《夜》 宗白华
一时间 觉得我的微躯 是一颗小星，莹然万星里 随着星流
一会儿 又觉着我的心 是一张明镜 宇宙的万星 在里面灿着
请根据诗歌含义写一篇文章。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。
你若盛开 清风自来
浙江某学生
突然觉得有一点荒谬。
为什么这蓝色星球上蚂蚁般遍布的两条腿生物们要如此努力？为什么长相平凡，资质平庸的路人甲乙丙丁要如此认真地活着？他们终将灰飞烟灭在历史的巨轮之下，惊不起这邈邈宇宙中的一粒沙土，不是吗？
可是为何，我的心中，总有一个微弱的声音呼唤着，像熄灭的火堆中仅存的火星，“嘶嘶”地不满着？一阵清风便可以将它彻底撩旺，不可遏制，红。那么，无穷无尽的世界啊，你可否告诉我，我为何不能平凡到伟大？
叶企孙开中国物理之先河，可在文革时期却被陷害成特务。倔强如他，不愿拖累自己的学生，独自忍受千夫之指，而当有人问他：“你是否感到孤独寂寞？”他目光如炬：“我有书，有物理，有天空和深邃的精神。”
振聋发聩！
人的形体是多么脆弱啊，曾经倜傥儒雅的物理学家，现在已成了佝偻着脊背的肮脏老头，可信念犹在，拂去肩上岁月的尘埃，漫天的星辰仍在他胸怀，不败。
我们的确微茫如蝼蚁，可以轻易为自然的强大力量所折服，可我们心胸无界，世间万物我都一并收容。就像东坡居士的一首小诗：“钩帘归乳燕，穴牖出痴蝇，爱鼠常留饭，怜蛾不点灯。”我深知主宰不了这时间的万种事物，便用仁德之心布泽万物，用谦卑之心去接近伟大，又有何不可？
我曾经遍寻这世界上可以永存的方法，试图在这岁月的沙滩上留下不被海浪抚平的痕
迹，我也曾经惶惑不安在遥远遥远的以后，会不会有人记得我，在这个寂寞的星球，曾这样地活过。可我终于也明白，每一朵花都有自己的姿态与垂败，每一个人都有自己的存在与离开，此刻我怀抱我永远的感动，与绵绵岁月惺惺相看。
因此别再为平凡与渺小感怀，将自己化为成千上万燃烧着发着光的群星中的一颗，自顾自璀璨，那漫天的星辰也尽收眼底。
在萨达姆被抓的那天，铺天盖地的新闻中有一则小小的讣闻，那是一个守了66年灯塔的老人，他说：“我看了无数次辉煌的日升日落，身后还有无数曼哈顿的灯火，一生何求！”这一生志愿只要平凡快乐谁说这样不伟大呢？
所以，请你在每个心中阴雨连绵的日子里记得：你若盛开，清风自来。
【题析及习作点评】：宗白华，母亲是桐城派散文家方苞之后，父亲是清末举人，现代教育家、水利学家，也是中国现代著名诗人，由于深受西方“泛神论”、唐人绝句和印度泰戈尔哲理诗的影响，他的诗充满空灵而幽深的意境和深沉的生命哲思，表达对宇宙、人生的探索，对自然的热爱，对爱情的向往。《夜》小诗抒写夏夜仰望星空刹那间的感受，选取“小星”“明镜”两个意象，将微妙的人生体悟诗意地表现了出来，隽永蕴藉，引人思索。
全诗共两节。第一节中作者把自己比作一颗小星，在“万星里”里“莹然”——散发着微弱的光亮，随着万星流转，既表现了浩瀚宇宙中个体的卑微和渺小，个体的自我犹如大海中的涓滴；也启示人们，卑微的个人只有深情地拥抱广柔的宇宙，融入广大的世界，才能“莹然”不灭。第二节中作者把自己比作一张明镜，“宇宙万星”全在我心中灿烂着，表现了宇宙虽然无穷，但可以尽收我心底，此时，我就是宇宙，我是独一无二的存在。诗歌运用对比手法，表达了“我”与“世界”的关系：“于大千世界而言，“我”如沧海一粟，是平凡而微不足道的；但换个角度来看，世界存乎我心，“我”是伟大的。“我”和“世界”就是这种对立统一关系。
习作《你若盛开，清风自来》，取题优美而富有意蕴。开篇突兀，连用三个“为什么”表达了作者对世界人生的怀疑。接着笔锋一转，直接指出自己内心深处对生活的渴望“我为何不能平凡到伟大？”叶企孙的事例及话语振聋发聩，材料叙述简单形象，精练的评论指出信念在胸的伟大。接着结合自身，引用苏东坡的诗句，指出小我应用仁德谦卑之心去接近伟大，深刻地阐述了小我与世界的关系，紧扣题旨。
行文之中有个我，这是习作最大的特点。将自己的人生感悟融入其中，告诉自己“别再为平凡与渺小感怀”，将自己融入宇宙，让自己璀璨。文章最后用守塔老人颇有蕴含的话，表达了人生平凡与伟大的辩证关系，引人思索，最后一段的点题也使文章首尾呼应，意味深长。
题目2：阅读下面的文字，根据要求作文。
犹太人有一句谚语：“没有卖不出去的豆子”，豆子卖不完就养成豆苗卖，豆苗卖不完就继续养大当盆景卖，盆景还是卖不完就继续养大到长出新的豆子继续卖。
请根据材料写一篇作文【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。
会有那么一天
浙江某学生
亲爱的妈妈：
你好吗？在这南方阴冷潮湿的天气里，我拥着你送来的棉被，一个人静静地生病了。
望着寝室外面昏暗不明的天空，脑子里晕乎乎地想着在家中你们陪伴的情景，不禁自问：“嘿！我为什么舍了那温暖的家，来到这儿求学啊？”妈妈，我想或许是因为那颗挤压在狭小的胸膛里，却向往着更广阔的天地的心吧。
你曾经笃定地告诉年幼的我，当你想做一件事时，只要一直坚持，终会成功的。那成了我心中时光不曾流转侵蚀的一块净土，它敦促着我埋首于深不见底的黑暗，只为了明晨更灿烂的曙光。
可是，这世界以其本真示我，肉体上的伤痛并无足轻重，心灵的打击却显得格外沉重，课业的不顺，考试的失利总教我黯然无神。不过妈妈，你不必为我担心，因为我总能记起我的梦想，记起我对它最初的向往。
你听说过一个泰国的少年伊提帕吗？就是你常买给我的零食的老板呀，他从一个挥金如土的败家子成长为海苔业的巨头，也是靠着那一股狂妄的冲动，他经历了家道中落，父母逃债这一系列足以压垮一个少年脆弱肩膀的巨变，却凭着对梦想的执着到达了成功的彼岸。妈妈，我一直相信，会有那么一天，我的梦想会将其光辉荡漾在我的天空，因为执着是成功的最笨也最明智之法。
《多啦A梦》全集中，大熊被胖虎揍了137次，被妈妈骂了327次，摔进阴沟14次，被狗咬23次，可是他仍然尝试一切方法变成更好的人，变成不会被年少的自己瞧不起的人。 “今天没有成功，可是再试试吧，说不定明天会更好呢！”他挂着眼泪说。你知道吗，这是我听过，最温暖的话语。
于是妈妈，我才不会问“现在的我是谁”这种傻问题，我只虔诚地注视着我来时的脚步，执拗地向着我梦寐以求的地方，这恼人的小伤病带给我的只不过是酸痛的身躯与疼痛的咽喉，而我的思想，仍保持着最初时的鲜亮，欣悦而自豪。
妈妈你说过你很喜欢那株等待百年才得到阳光照拂，瞬间开花的普雅花。于是我便相信：会有那么一天，笔尖开出玫瑰，卷面崛起森林，雀鸟翠绿的羽毛上下飞舞，为了阳光几度轮回的惊鸿一瞥，我亦不会怜惜百年的时光，用刹那问候浮生，本该如此，本该如此。
您的女儿
【题析及习作点评】
材料显示犹太人的聪明，他们的聪明在于坚持智慧地存活。生活中总会有失败，很多人第一反应便是沮丧绝望，继而一蹶不振，而犹太人却能于逆境中冷静分析，走出败中求胜的新路。这则材料告诉我们一个道理：世界上没有绝境，更没有彻底的失败，只要我们不为一时的困难所囿，不停地寻找新的希望，善用我们的头脑，定能将逆境变为顺境，将危机化为转机。
习作《会有那么一天》不是一篇立意宏大、语气铿锵的文章，作者非常巧妙地采用书信体，以给妈妈诉说心事的方式将自己面对病痛与坎坷的心态表达出来，可谓构思精巧。该习作最大的优点就是感情真挚。作为离开父母外出求学的孩子，一旦生病了，第一时间想着妈妈，而且生病时又拥着妈妈送来的棉被。在寂静孤独的房间里，望着“寝室外面昏暗不明的天空”，心情是低沉的，一切想法又都是那么真实。残酷的现实总让人黯然无神。这样的心情铺垫使行文不再平淡，接着连用泰国少年伊提帕和《哆啦A梦》中大熊的事例，告诉自己执着追梦的人生才是真正的人生，积极的思想消解了恼人的小伤痛。文章最后一段特别充满温情，语言唯美，借妈妈的话来鼓励自己，表达了自己人生“会有那么一天”的积极思想。
题目3：以“又见花儿烂漫”为题写一篇作文，【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。
又见花儿烂漫
浙江某学生
七月的蝉声是炸了线的唐诗三百，格律皆破，独独押一个依韵：“寂寂寂寂寂寂寂”。独立听众，青竹倚风立，繁花向月开，这亘古不变的清风朗月中流转了多少春夏秋冬？ 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人们总感叹这时光的锋利，饮浊酒，垂清泪。家中长辈过世，无法再绕其膝下照料服侍，总会想起去年春日里一齐漫步乡间土路，碧青的菜畦，招展的桃花；分了手的爱侣，独自步过吐蕊的春花，也不禁怀着憾意揣度另一个此刻正执谁手赏春。世界从不会为你而停下啊，春秋交替依然固我，只是凡人如你我，才在那烂漫的花丛中埋下心事，每一朵花便是一则故事。
又见花儿烂漫，几分忧惧，几分欣喜，可纵然是欣喜，也是为忧惧埋下伏笔，人生自古离别多。我又何尝不想像高更那样，在对艺术的信仰中忘却了尘世的绊扰，他人道是无情无义，抛妻弃子，离群寡居。但我总轻易地因为他那执着的追求原谅他，并对他在艺术中得到永生而心存艳羡。
然而，我必是不敢也不愿这样活着的，所以我必将为这世间的贪嗔痴恨所缠。世风凛利，物是人非是那么轻易，我们才更不应该视眼前之人，怀揣之物为黄土污泥，唯有珍惜，不锱铢必较，不嫉恨猜疑，因为我们许允下的永远，也不过此刻而已。
因此便不必凝眉嗟叹时光荏苒，世界不为我停滞，我又凭什么因它桎梏不前？即便做不到像阮籍那样视死生为无物，也可吟诵着李太白的“世间行乐亦如此，古来万事东流水”聊以自慰；即便做不到范巨卿自杀以魂魄行千里，去赴赏菊之约的情深意重，也可牢记晏同叔的“落花风雨更伤春，不如怜取眼前人”谨以自省，不惧又见花开烂漫时的那份感伤，因为真心给予过，又有何追悔莫及？
朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，我又能洞晓几世几年？世界绕着定行的轨道缓缓转动，我们只是电光石火间滋生灭绝的人族，可在这短短的一段旅程中可以经历那么丰富的欢散离聚，又是何其有幸？只愿可以不强留不悔恨，知天命乐其道。
晦末明初，无尽循环之间，请以岁月的本真示我，让我看清这变化不定的尘世中永恒的珍宝。从此不再为悲欢离合牵肠挂肚，从此不再为世人的凉薄和无情所扰，天高地迥也一样笑傲。昨日已成空，逝去何所道，盘坐繁花之下抚琴一曲，泯然一笑，余音袅袅。
【习作点评】习作《又见花儿烂漫》用特别唯美的语言传达了非常积极的人生态度，哲理深蕴，气势不凡。每一朵花便是一则故事，凡人做不到超然物外，“必将为这世间的贪嗔痴恨所缠”。既然“世界不为我停滞，我又凭什么因它桎梏不前？”文章不是空洞说理，而是排比式运用古人诗句材料，表达自己对生命的强烈追求。
题目4：阅读下面的诗歌，根据要求作文。
从前慢木心
记得早先少年时
大家诚诚恳恳
说一句 是一句
清早上火车站
长街黑暗无行人
卖豆浆的小店冒着热气
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