篇一：班级情况分析
一、班级基本情况分析
班级人数49人。男生28人，女生21人。
1、班级学生能遵守学校的校纪校规，学习风气好，如今，整个班级呈现出积极向上的良好风貌。具有集体荣誉感的班集体，关心班集体，充分发挥学生的主体作用，学生能经常为班级做一些有益的事情，思想健康。
2、班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有集体荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理能力。班级内部管理中，各种规范检查有专人负责，如课堂纪律、作业质量、卫生情况（桌面整理桌内整洁地面干净等）、午餐情况、自习课、两操??有效地培养了学生的自我管理能力和改正错误的能力。
3、大部分学生热爱学习，上课能认真听讲，学习成绩稳定并有所上升，但还有一部分同学，由于接受能力等种种原因而成绩提高不快。作业不能按时完成，造成一部分成绩优秀的学生不主动多去帮助他们共同进步，使个别学生孤独，个体的差异越来越大造成两级分化。
4、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。
5、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。
二、班级存在的主要问题：
学习方式、方法上：
1、缺少科学有效的学习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。比如王某同学就是属于死学，方法不当。
2、课堂常规不好，表现为一些同学不会听课，不会记笔记，有些忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。课堂中随便讲闲谈，与课堂无关的事。
3、不注意归纳知识，不注意经常回顾，对学过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又“生锈”了。
思想上：
1、不爱问问题,怕问题,懒得想问题。
2、学习不够主动,缺乏自觉性和理想抱负。放假的时间越长,作业完成的越不好。
3、有的学生在思想、行为上的反复性较强，自我管理较差，总会钻家长和老师的空子，因此总有不尽人意的地方，教育起来比较困难，是对我在时间、精力、耐心等方面的严重考验。
三、班级改进措施：
1、提高学习兴奋度，培养竞争意识。
2、通过与科任教师沟通协商，采用异质结合的办法，重新安排学习小组，实行小组捆绑制，纪律方面相互约束，学习方面互相帮助。
3、经过大半年，大多数同学都养成了较好的行为习惯和学习习惯，但千万不能因此而松懈，对每位同学都要强调良好学习习惯和行为习惯养成的重要性，从细节入手，多注意观察，规范学生的言行。加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。
4、加强班干部队伍建设，明确各个班干部职责，做到分工明确，责任到人。每半个月召开一次班干部会议，让班干部分别针对他所负责的部分和其他值得注意的班级状况作分析，以便及时发现问题，然后群策群力，想出解决问题的措施和执行方案，对班级中发生的现象及时进行反馈。
5、在学习上：由副中队长和学习委员牵头，成立学习互助小组，监督作业完成情况，对那些学习上有困难的同学及时提供帮助，帮助其他同学订正默写。经常与科任教师及课代表联系，主动协调好各学科之间和各科老师与学生之间的关系。
6、随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。同时继续开展写随笔活动，定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时把握学生的心理状态，及时疏导解决学生的问题。做到和学生时刻保持心灵上的沟通。
7、加强和家长之间的联系和沟通，让双方都能更全面地了解孩子的身心状况并及时进行调整和引导。
各小组成员通过研讨确定自己小组每天、每周、每月、每学期要开展哪些活动、要达成哪些目标，对小组出现的不良现象如何应对，如何选树自己小组的榜样、精神灵魂人物，如何对优秀小组成员进行精神褒奖，对表现差的小组成员如何开展组内批评、自我批评等。
4、班主任每天晨会都要开好各小组负责某一方面职责成员会议，了解各小组的工作动态，总结应对问题的经验、教训，及时反馈工作中暴露出的问题，引导他们分析出现问题的原因并提出建设性的意见予以指导。对于面上普遍存在的问题班主任要想方设法进行疏导、解决，对于个别小组出现的个别现象可以借鉴其他小组的成功经验予以解决或放手给小组成员自己想方法解决。
5、任课教师在课堂教学过程中也要充分发挥小组合作的效用。备课中要彰显小组参与的环节，体现小组合作参与的流程，将自己的教学过程、课堂管理自觉地融入小组活动中，在每个教学环节中都能根据各个小组参与情况适时量化评比、表扬鼓励，充分调动各个小组成员的积极性，激发他们的合作意识、团队精神、荣辱与共、共同进步的意识。
6、各小组推选1名品学兼优、威信高的同学成立了班级量化管理考核委员会，对每一个小组整体表现以及每一位同学的日常行为进行量化管理，在班报上设计了量化考核表，将各个小组、责任成员以及据每名成员各个方面表现所得的量化积分情况详尽地展现出来，公平、公正、公开。每月评选出优胜小组及优秀组员并予以表彰。
组内分工，明确责任经过一系列的准备，小组合作正式运行起来了。组内分工明确，组长负责本组的常规考核，副组长负责本组的学习考核，其它组员分别负责本组的卫生打扫、课堂纪律、文明礼仪以及课堂合作交流的考核。每人每天把所负责方面情况汇报组长作好记录，组长把本周学生常规考核情况以小组为单位统计汇总，交给班长备案，我们一天一记录，一周一小结，一月一评比，最终评出班级的“明星学子”和“团队之星”，并以喜报的形式向家长反馈学生的点滴进步。小组内的六个同学又通过讨论分别担任不同学科的课代表，负责该学科的导学案的检查和批改，作业上交和出题辅导。这种组内分工使班里的每一位学生都成了管理者，同时每位学生又都有机会充分展示自己，并让学生看到了自己身上的不足，同学们通过组内成员的协助，完善自己，从而整个小组、整个班级都在一步步地前进。
竞争激励，合作发展小组的管理采用竞争机制，并组内分析，最终达到合作发展、团体进步。 1. 课堂上，学习小组长根据教师课堂合作学习（即导学案）的要求，给小组成员分工，以便在课堂上开展自主合作探索学习。课后小组作业互查互督，各学习小组长还负责检查全组成员背书情况。 2. 班级每日都有纪律委员记录各小组纪律情况，以便在每周班会时在小组间开展评比。因此，每周班会留出时间给每组同学进行表扬和批评，小组内同学也经常进行批评和自我批评，增强了纪律意识，提升了道德修养。 3. 班级值日实行小组承包值日制，小组内由组长负责，把值日任务分工到人，比如：打扫教室小组分工如下：四人打扫教室，一人擦黑板倒垃圾，一人打扫走廊，各司其职，定时打扫，各小组为了共同的任务和目标，合理分工，相互协调，每一小组还时时注意自己小组内的保洁，绝对不会出现乱丢乱扔现象。 4. 加分机制，激励进步。在课堂中，在每次活动中，对学生多用“看看哪一组思考最全面”、“某某小组可不能落后”、“某某小组同学进步很大”等激励性的语言，最大限度地调动学生的积极性。对于做的不好的小组不扣分，对于做的好的小组给予加分，这种激励效果远远强于扣分的鞭策。
三、小组合作班级管理预期的成效通过一段时间的小组合作管理，我们班级中出现了可喜的局面，每一小组学习劲头非常高，学习氛围也非常不错，在学习中，当小组同学发现有同学拖了全组的后腿时，他们不再是弃之不顾，为了全组的荣誉，他们就会主动地去帮助这个同学，以求共同提高，而拖后腿的同学也会感受到来自同伴的压力，便会全身心地投入到学习中去，从而使小组整体水平不断提高。在课堂上，为了给小组争光，他们在合作交流中互补，发挥各自的最高水平。和谐轻松的气氛让他们灵动的思维自由放飞，学生的个性得到了充分的发展和张扬。
篇二：班级情况简介
xxxx班班级情况简介
班委情况：
班长（导员助理）：xxx曾获奖励：分院模范学生干部、优秀教官、连续两年被评为
副班长：
团支书：:
组织宣传委员：
学习委员：
劳动生活委员：
体育委员：
优秀团员xxx曾获奖励： 分院优秀团员、优秀教官 xxx 曾获奖励：校级优秀学生干部、分院模范学生干部、连续两年被评为优秀团员、优秀教官、班级三等奖学金、铁道学院交易舞蹈大赛一等奖 xxx 曾获奖励：班级一、二等奖学金 xxx 曾获奖励：校级优秀学生干部、班级二等奖学金 xxx曾获奖励：分院优秀团员 xxx 曾获奖励：分院模范学生干部、优秀教官、优秀团员
班级情况简介：
xxxx班成立于2008年9月1日，在xxx辅导员的带领下， 自班级成立起，以“团结、勤奋、创新、进取”为班风，以“以尊师爱友为荣，以傲慢无礼为耻；以关心集体为荣，以自私自利为耻；以志存高远为荣，以胸无理想为耻；以勤学上进为荣，以无心向学为耻；以遵守纪律为荣，以谩骂不羁为耻；以简朴节约为荣，以跟风攀比为耻；以自立自强为荣，以娇生惯养为耻；以朝气蓬勃为荣，以萎靡消沉为耻”为班训。在短短一年半的时间里本班风气正，纪律严明，积极进取，尊师爱幼，各项制度遵循良好。全班同学紧密团结，共同进步。
在团日活动方面，我班先后组织参加了“感恩的心活动”、“向谭之平，杨之亚学习活动”、“烛光追思活动”、“向英雄古学志学习活动”“博物馆行”、“长安公园绿化之行”、“抱犊寨志愿者之行”、“3.15法律知识走进农村”、“五四火车站青年志愿者之行”、“三下乡暑期社会实践活动”、“爱国诗文朗诵比赛”、“辩论赛”、“环保靠大家 绿色我先行—走进省林业局活动”等活动，其中许多活动登上了学校网站主页。
在党政思想建设方面，我班班级成员32人，团员32人，团员率100% 。全体成员都积极的向党组织靠拢，很多同学上交了入党申请书，越来越多的同学将要成为入党积极分子我们先后组织学习了“团章”、“ 三个代表重要思想”、“改革开放三十周年”、“党的十七大”、“胡锦涛至西走进中国农业大学的讲话”、“张云川书记讲话”等重要的思想，同学们通过系统的学习，提高了自己的政治思想觉悟，更近一步向党组织靠拢。
在学习方面，我班在大一时把同学们分成学习兴趣小组，采取一帮一的原则，最后进行小组成绩测评，实施奖罚措施，充分调动了大家的学习热情。全班学习氛围一直很好，不论是到课率还是学习环境都是比较好的，计算机一级通过率93.75%，计算机二级报名者通过率68.23% ，还有很多同学被评为院级优秀三好学生。
如今，时光飞逝，经0804—2班全体成员牵手走过一年半的时间，大家会一如既往，紧密团结，争取各方面优秀，为争取经0804—2班的美好明天而奋斗。
篇三：班级简介范例
班级简介、班风、学风、宣言集锦
通知
各班主任：
由于大家的辛勤努力，各班的班风、学风、宣言等表述语的初评工作已基本结束。从初评的情况来看，绝大部分班级能根据活动的要求，按照实施方案的要求步骤进行操作，认真组织班级学生进行了宣传发动、讨论酝酿、拟写修改、阐述说明等活动，使各班的表述语基本形成，让学生经历了一次精神的磨练、文化的洗礼。从表述语的内容陈述来看，大部分班级的表述语能结合本班实际，根据班风、学风、宣言的内涵要求撰写，较好的表达了争创良好班风、学风的目标，宣言也能体现本班特色，有号召力，班级简介也简明扼要，表词达意比较准确。但是，有一些班级班风、学风、宣言的表述不是很符合要求，对班风学风宣言的写作要求、内涵特点把握不是很准确，所以存在词不达意、脱离撰写要求的现象；有的班级没有班级简介，或简介太长，或没有说明清楚班级的基本情况、班级的精神面貌等；有的班级漏写了四个内容中的一个；还有个别班级没有及时上交，影响了评比工作的整体进程和质量。
现在，把经过初评后整理的表述语公布在网上，希望各班班主任对照要求，对本班的表述语作最后的审视或修改（如有修改，请把意见于周四中午前网上传到谢华林主任处），以便学校进行下阶段的工作。同时，也有可能在网上上传过程中出现丢失文件的问题，故也请缺项的班级班主任根据要求及时补充完整。
谢谢合作。
附：班级简介、班风、学风、宣言集锦
党总支、政教处
2003、11、7
班级简介、班风、学风、宣言集锦
高一年级
一（11）班“三风”表述语
班级简介：高一（11）班现有52名同学，男生8名，女生44名；其中住校生34名，通校生18名。全班同学在班主任老师和全体任课老师的关心指导下，我们敢于拼搏，勇于进取，现已初步形成了团结、勤奋、刻苦、努力的良好学风和班风,我们正昂扬斗志地向着更高的目标迈进。
学风：博学、善思、求实、创新。
班风：尊师、守纪、 团结、进 取。
班级宣言：活力、自信是我们的资本；拼搏、进取是我们的追求；
我们的青春我们挥洒；我们的未来我们创造。
一（12）班“三风”表述语
班级简介：本班是服装专业就业班，男生6人，女生51人，住校生32人，通校生25人。开学至今任课老师的反映是学生缺少一种活力，一种激情，同时，我们班学生的学习基础不是很好，横向比较是靠后的，结合了以上不足之处，我们拟订以下“三风”表述语。 班风：激帛 和谐 厚德 争先
学风：严谨 笃学 奋进 创新
班级宣言：服饰职中 志在千里
一（13）班“三风”表述语
班级简介：您拥有响亮的名字；您拥有骄傲的儿女；您拥有无数的机遇与挑战。您就是高一（13）“茉织华”班。微风吹过，让40朵花儿，11棵树儿依偎在您的怀抱。就像是为您的孩子遮挡风雨。清晨，书生朗朗，是孩子们为您尽情地歌唱；晚上，灯光通明，是您的孩子在苦思冥想地描绘明天的宏图；服装工场隆隆的马达声，是孩子们奏响未来的乐章。“茉织华”班，您会拥有艰巨的任务和更美好的未来。请相信：您的孩子们会更加坚强勇敢，决不向困难低头。今天，我们以您为荣，明天，您将会为我骄傲！（——太长——） 学风：学习要专心，待人要诚心，专业有恒心，工作有责任心，未来有信心。
班风：用心灵去努力，用头脑求进步，用双手编织未来，用实力回报校企。
班级宣言：理论与技能兼备，文化与技术并存，自信与拼搏同在，成功与辉煌共求。
一（14）班“三风”表述语
班级简介：高一（14）班：国际贸易专业，是由50名女同学和5名男同学组成的大家庭，在这个大家庭中，我们团结友爱，关系和睦，本着“学好、玩好”的宗旨，用自己的拼搏和汗水谱写着无悔的青春。
班风：尽心、尽情、尽力而为,最好的自己，创最好的集体
学风：勤奋、思考、宽容、博学
宣言：低头做事，抬头做人,笑对人生，永不言弃
一（15）班“三风”表述语
班级简介：我们是一群怀有艺术梦想的幼师班女生，同样的追求让我们53位女生走到了一起，相聚在高一（15）班这个温暖的大家庭中。欢乐和笑声是我们友谊的开始；团结和互助是我们成长的痕迹；努力争创文明班级是我们的口号。
班风：以理服人，以爱助人，以诚待人
学风：勤学 敬学 精学
班级宣言：读书学艺，弘德尚美
一（16）班”三风”表述语
班级简介：50位青春可爱的女生和9位男生一起相聚在高一（16）班这个温暖的大家庭中。欢乐和笑声是我们友谊的开始；团结和互助是我们成长的痕迹；努力争创文明班级是我们的口号。一六，一六，争创一流！
班风：集雄心壮志，创锦绣前程
学风：成功来自坚持，执着创造奇迹,不为后退找借口，要为前进创条件
宣言：忍住伤痛挺起胸膛，面对命运勇敢成长
一（17）班“三风”表述语
班级情况简介：一（17）班是有着53位女生，8位男生组成的大家庭，其中45位住校生，16位通校生。一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，我们高一（17）班61颗心紧紧连在一起，团结一致、积极向上、勤奋好学、勇于探索，努力开拓班级新风貌。 班风：财经之子，力拓班级新风貌
学风：勤奋好学、灵活探究、学以致用
班级宣言：团结奋进，共创未来
一（18）班“三风”表述语
班级简介：高一(18)班，电脑美术专业，现有52人，其中可爱的女生有34人，活泼的男生有18人。在这大家庭中，共青团人数有14人，我们敢拼，敢搏，敢冲。让我们拿起手中的画笔，留住人世间最美的东西，是缘分让我们52个人走到了一起，组成了一个大家庭，是友谊让我们彼此牵动着每一个人的心，我们将会是一群可爱的“艺术家”，用自己的双手绘画出一幅幅美丽的画卷。
班风：积极向上，团结进取，遵纪守规，勤动手勤绘画
学风：耐心、恒心、信心、决心
班级宣言：
1、严守规章，自我完善。俗话说的好： 没有规矩不成方圆!
2、明确目标，端正态度! 目标是前进的方向和动力，没有目标永远到不了终点！
一（19）班 “三风”表述语
班级简介:我班的专业为物流信息处理，这是学校第一年开办的专业。我班共有学生60人，男生26人，女生34人；住校生34人，其中女生18人，男生16人。学生的性格比较开朗，喜欢参加各种文体活动，学习的积极性也比较高，有班级荣誉感，但是学生做事情常常不够仔细、稳重，容易疏忽大意。作为就业班，学生毕业后主要在物流企业或在制造业、服务业中从事物流活动，所以学生需要锻炼自己各个方面的能力，同时要养成耐心、细致、认真、勤奋的好习惯，为他们今后顺利就业打好基础。
班风：阳光 纯真 和谐 竞争
学风：敦品、砺志、勤学、进取
班级宣言：用志向锁定未来，用行动创造未来，用汗水收获未来。作为就业班的学生，我们有比海燕更远大的目标，为就业做准备；我们要做行为上的表率者，踏踏实实地学习文化技能，认真学习专业课和技能课，做新一代祖国接班人；我们相信：一份耕耘，一份收获，这一切都需要我们付出辛勤的汗水，需要我们日复一日地好好学习。
一（20）班“三风”表述语
班级简介：我们高一（20）班是由51名成员组成的大家庭，作为日语专业的自考大专班，在学习上，要付出的比平常人多得多，因此“学而不骄、习而不躁、自信自强、乐学善学”自然就成了我们班级学生的学风，学习要谦虚、刻苦，而且要自信自强，要乐于学习和善于学习，这是我们班级所努力的方向。“勤奋、博学、进取、团结”是我们班级的一个风气，也是我们班级51名成员在思想上的认识。作为一个新的班集体，“遵规守纪---我能行勤学好问---我能行 身心健康---我能行诚实守信---我能行”这就成了我们的班级宣言和班级目标，要遵守班级学校的规章制度，就了形成勤学好问、不东就问的学习风气，就能做到考试诚实、做人守信，这些都是我们高一（20）班所追求的。
班风：勤奋、博学、进取、团结
学风：学而不骄、习而不躁、自信自强、乐学善学
班级宣言：遵规守纪---我能行勤学好问---我能行
身心健康---我能行诚实守信---我能行
一（21）班
班级简介：39朵红花簇拥2片绿叶，一群辛勤的园丁为他们耕耘、灌溉。在日语的田野里，我们用心期待一朵美丽的奇芭在21班的领地上开放。
班风：四十一张笑脸
如晨阳般温暖；
四十一双瞳孔
如流水般清新。（——这样表述班风不妥当、其余较好）
学风：
日文表述：必ずやる、すぐやる、できるまでやる。
中文表述：必须做，立刻做，尽力做。
班级宣言：
努力造就实力，态度决定高度，二十一世纪成就二十一的梦想！
一（22）班“三风”表述语
班级情况简介：39个青春靓丽的女生，11个阳光帅气的小伙，共同组成了2006旅游日语班。我们朝气，我们蓬勃，我们充满着对新生活、新阶段学习的渴望！未来的日子，我们要携手向前，共同撰写我们22班美好的篇章！
班风：勤劳勇敢，积极乐观，自强不息，团结友爱
学风：学好、学乖、学会、学成
班级宣言：争先进，赶先进，一（22）班最先进！
一(23)班“三风”表述语
班级情况简介：本班专业为“日语文秘”，现有学生５４人，其中男生５人，女生４９人。每天在一片欢声笑语中紧张有序地学习生活，为自己心中的理想而打拼。大家在自觉地遵守学校的各项规章制度的同时也张扬着自己的个性，做一群风华正茂的青春少年。在同一个梦想的支撑下，相信我们会做得越来越好。
班风：文中带雅，活中带乐，笑中找自我。
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