篇一：最美乡村教师的师德故事
最美乡村教师的师德故事
石岭中心校 王英越
在决定考公招之前的偶然的一次机会，我到老家的小学附近去办事。就是这样一个奇妙的机缘，我认识了李老师。是她让我坚定了当老师的决心。
李老师是90后，今年不过23岁，长得文文静静的，时常身着一袭漂亮的服饰；说起话来，声音像百灵鸟一样动听。
李老师在村里教语文。这个村的地理位置十分特殊，小孩子上学条件十分艰苦，所以一个学校仅仅只有十几个学生，教室里仅仅只有几张破烂的桌子。李老师很有爱，视这里的孩子如珍宝。
到老家办事的第二天，我来到了这所小学，学校还是我幼时记忆中的样子：几间石头砌成的房子，屋顶还是原来的小青瓦，可能是下了雨的关系，小小的操场坑坑洼洼的，操场边的杂草上、教室外的墙角都溅起了泥浆，显得十分的不协调。叮铃铃~上课了，熟悉的上课铃声把我带到了教室里，我走到教室最后听课。
李老师讲到《凡卡》这篇课文，她说道：“文章中的孩子比你们更可怜，他没人疼，但你们在最需要帮助的时候，老师会尽全力帮助你们，知道吗，老师永远和你们在一起。”听了这话，我很是感动，老师朴实的语言感染着我的心灵。下课了，孩子们欢天喜地的出去玩儿了，我找到老师单独谈话。“老师，你那么年轻，为什么要来这里教书呢？你有大好的前程要奔呀！”我疑惑的问道，“没有为什么，我只是想在这里用自己的努力为社会尽一份绵薄之力。”李老师坦然一笑，这
一笑给了我莫大的鼓励。
晚上，皎洁的月光映照着大地，我受邀来到李老师家中做客。看起来李老师家中外表虽不堪，但里面却是一尘不染。想不到李老师每天下班很晚回家还要自己做饭。我去厨房和李老师聊天。我随口问了一个八卦的问题；“李老师，你结婚了吗？”李老师的回答很让我吃惊：“我早结婚了。孩子都一岁了。”“啊！可是我怎么没有看到呀？”李老师说；“我把孩子放在他外婆家了。”说着，李老师的眼泪簌簌地流下来了。我上前递上纸巾，只见她呆呆的望着远空，眼睛中还闪着泪光，想必是在思念远方的家人吧。李老师接过纸巾，轻轻地擦了擦眼泪，调整情绪后又说道：“我真是狠心，丢下孩子就走了。”我上前拍了拍她的肩膀：“您也是为这里的每个孩子呀！”晚饭好了，李老师摆好碗筷，“快来吃饭吧！”，李老师热情的招呼我吃饭，我们一起有说有笑的吃完了这顿饭。
在我办事的短短几天时间里，我和她成了一对无话不说的好朋友，我办完事情离开的时候，她送了我一张手帕，我依依不舍地向她告别：“再见，我以后还会回来看你的。”她动听的声音又在我耳旁响起：“欢迎你下次再来！”“拜拜！”我挥了挥手，走了。
这就是老师，这就是山村的老师，他们用他们的质朴纯真感染着每一个人！他们没有舒适的办公室，没有丰厚的酬劳，他们有的是对山区孩子的无私的爱，对山区教育执着的爱。他们付出的心血数不清，他们留下的眼泪数不清，他们为孩子所做的一切数不清??
这样的感情深深地感动着我！
篇二：作业：最美乡村教师的师德故事
最美乡村教师的师德故事
我身边的教师—程老师作者：覃柳启
没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。借着国培的平台，我想夸夸我身边的程老师。
程老师是我们学校一位有着多年丰富教学经验的数学老师，为人和蔼可亲，对待工作脚踏实地，是一个能严格要求自己和学生的好老师，平时也特别关心照顾我们这些老中年老师，我很幸运能遇到程老师，和她在同一数学教研组，从她那里我学到了很多东西。
程老师平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。每次在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。
一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担
严于律已，为人师表是师德的具体表现。程老师平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是她的长期保持的优良传统。她始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读
好书，扫好地，她首先做出榜样。她总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
记得有一次程老师动完手术后，医生告诉她至少一个月才能下地、三个月方能基本康复时，而她却说：“我还有一个班的课呢！这个时候是孩子们小学毕业面临选择的关键时刻，我一个月才能下地，我的孩子们怎么办？”程老师就是这样的一个人，被迫离开了教学第一线，心却还是留在孩子们身上。她让同班级的老师把学生的作业、试卷捎回家，通过批改作业和试卷时刻了解学生学习情况。当她刚能一瘸一拐走路，就迫不及待地来上班了。老师们看在眼里，痛在心上。有些老师忍不住，还是偷偷的问她：“等身体完全康复了再来不是更好吗，有必要和自己的身体过不去吗，这样的卖命你觉得值吗，这样工作不觉得累吗？”是的，面对这些一连串的问题，程老师只是微微一笑，挥挥手又投入到工作中去。我想累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，但是她还是坚强地履行着一个教师应尽的职责。
二、以身作则，培养学生健全人格，言传身教，引导学生健康成长以身作则，不令则行。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。
学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，更是兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中，程老师特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多毕业的学生都会说起这些??每次回想她在讲台上讲解的画面，那是我们记忆中一道最美的风景！”他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。
程老师是一名普通而平凡的小学教师，但我认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；她的生活是精彩的，因为她已桃李满天下！
我曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的最美乡村教师的师德故事。
篇三：最美乡村教师的师德故事.doc
最美乡村教师的师德故事
在我们麒麟区东山镇的教师队伍中，有着一位可敬可亲的中年教师，他在教师工作的第一线上奋斗了25年，始终兢兢业业，诲人不倦，在平凡的工作岗位上默默耕耘。他就是康俊怀主任。 47岁的刘老师，每天都是精神焕发，他以特有的微笑，真诚的热情关心每一个人。他以自己的行为教育感染着周围的每一个人。自从与刘老师一起工作之后，我更加了解他：一个对事业执着追求的他，一个关爱他人的他，一个富有生活情趣的他?? 刘老师治学严谨，把课堂视为自己的生命。他有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。她非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔。他所在班级的学生语言表达能力和写作能力都很强。康老师工作中除了上课就是备课，他把一天的光阴全凝结在精心备课上，只要拿到课本，便反复推敲文章里的每一句话，每一个词，每一个字，甚至包括每一个标点；遇到困惑，翻阅词典、教参，上网搜集相关的资源；再者，便是与同年级的老师共同探讨交流，直到迎刃而解。她在每一个教学环节中都能深思熟虑，板书设计巧妙合理，教学程序自然流畅，为课堂教学营造一种其乐融融的氛围。 爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日、年复一年地在教，但她从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。而在刘老师眼中，他把学生视如己出，在办公室里交流最多的就是他的学生，每次说到班级里的那几个佼佼者，眼神中流露出的自豪和欣慰让我们甚是羡慕。他们班里的孩子也特别喜欢他，一下课就围着刘老师谈心！早读课，他总是陪着学生读书，因为这在他看来就是一种工作的快乐和享受。在许多时候，班上家长有事，总是先找刘老师，因为他耐心，而家长放心，学生安心。 在商品经济大潮席卷天下，刘老师始终以一颗平静之心固守在这块净土上。他把青春熔铸进心灵的洗涤与升华中，因为奉献的人生才是最有价值的。一个懂得爱的人，势必是懂得生活的人。刘老师是一个热爱生活，会生活的人。他特别喜欢打乒乓球，一有空闲就约上几位老师一起运动一番。他还喜欢读书，平时的博览群书也给他的教学带来了很大的帮助。 25年的风雨历程中，刘老师仍然站在三尺讲台上，为着梦想而奋斗，承载着传授文化与文明的重担。作为一名平凡的教师，他深深地知道，选择了教师，也就选择了平凡，选择了无怨无悔。 除了刘老师，在我们的校园中还有许多辛勤耕耘、默默奉献、淡泊名利的“孺子牛”，他们英姿焕发，豪情万丈，始终在平凡中坚守一方净土，为教育事业奉献自己的青春。他们在十几年，甚至是几十年的教学历程中更透彻地理解教育的深刻含义——为了孩子。他们“捧着一颗心来，不带半棵草走”??老教师们为我们学校撑起了一片更广阔的晴朗天空。
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