篇一：2015届高考语文第4章 小说阅读 限时综合规范训练3
限时综合规范训练3
(用时：45分钟 满分：43分)
一、语言文字运用(15分)
1．在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )
①要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不________，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。
②近年来，学生中的各种越轨行为日益严重，乃至对同伴、亲友的生命________，连基本的出于人道的社会责任感都丧失殆尽??所有这一切决不是危言耸听！
③21日上午，在四川省博物院“大篷车”流动博物馆走进眉山的活动现场，文物鉴定专家甘晓忙得________，几十名等候鉴定的市民将他围了个水泄不通。
A．理想
B．现实
C．理想
D．现实
答案 D
解析 理想：对未来事物的想象或希望(多指有根据的、合理的，跟空想幻想不同)；符合希望的，使人满意的。现实：客观存在的事物；合于客观情况。等闲视之：当作平常的人或事物看待。漠然视之：对人或事物不关心不在意。不能自已：不能抑制住自己的感情。不亦乐乎：原意是“不也是很快乐的吗？”现在常用作补语，表示达到极点。根据语境，D项最恰当。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．网络调查表明，中学生网络恶搞唐朝诗人杜甫的主要原因是青春期的逆反心理、知识素养缺乏、内心空虚、游戏人生等种种因素造成的。
B．从曾经的自行车王国，到今天的车轮上的城市，中国让更多人开上了汽车，这是发展；而让更多人享受便捷、安全的交通，则是文明的指向。
C．湖南率先启用和研发社会科学成果评奖信息系统和成果鉴定信息系统，实现网上申报和网上函评，这一举措能进一步保证评审工作的公平公正。
D．孙总介绍，探月工程分“绕、落、回”三步走，“嫦娥”三号是我国首个在地球以外天体实施软着陆的航天器，将实现探月工程二期“落”的工程。
答案 B
解析 A项“原因是”与“造成的”句式杂糅。C项语序不当，应将“启用”与“研发”对调。D项成分残缺导致“实现”与“工程”不搭配，应在最后加“目标”。 等闲视之 不亦乐乎 等闲视之 漠然视之 漠然视之 不能自已 不能自已 不亦乐乎
3．下列各句中，语言表达得体的一项是(3分)( )
A．这种陈词滥调的报告，恐怕是没有人愿意洗耳恭听的。
B．我这纯粹是一孔之见，还望各位行家班门弄斧，不吝赐教。
C．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢他。
D．老同学捎来了家乡的特产，实在推辞不了，我只有笑纳，连声道谢。
答案 A
解析 B项“班门弄斧”为谦辞，不能用于对方。C项“绵薄之力”为谦辞，不能用于对方。D项“笑纳”为敬辞，用于对方。
4．观察下面的漫画，对它的寓意理解不正确的一项是(3分)(
)
A．批评不学无术却喜欢摆架子的人
B．讽刺那些读死书、不知变通的人
C．赞扬具有真才实学却谦虚的人
D．批评了“学问”与“权力”错位的社会现象
答案 B
解析 画面上有两位男子，右面那个手里拿着书恭敬地站着，他的头是一株沉甸甸的麦穗；左边那个大腹便便，他的头是一株直立的、只有几颗麦粒的麦穗。A、C、D三项揭示了漫画的寓意。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
________。________，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线；________，只会沾沾自喜，他们的坐井观天妨碍了他们的见识；________，只知浮在表面，他们的浅尝辄止缺乏深厚的内涵。因此，________。
①狂妄自大的民族不喜欢聆听
②我们要学会聆听
③喜欢聆听的民族是一个智慧的民族
④急功近利的民族不喜欢聆听
⑤闭关自守的民族不喜欢聆听
A．②④⑤①③
C．③④①⑤②
答案 D B．②⑤①④③ D．③①⑤④②
解析 本段文字的中心话题是“要学会聆听”。从句子结构看，最后一句是因果结论句，应选②。从“坐井观天”一词看，第三个横线处应选⑤，由此采用排除法即可得出答案。
二、名句名篇默写(8分)
6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)感时花溅泪，______________。(杜甫《春望》)
(2)__________________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宫赋》)
(3)巫医乐师百工之人，____________，今其智乃反不能及。(韩愈《师说》)
(4)风霜高洁，________________，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(5)________________________，举匏尊以相属。(苏轼《赤壁赋》)
(6)斜阳草树，____________，人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(7)大直若屈，____________，大辩若讷。(《老子》)
(8)________________，暗香浮动月黄昏。(林逋《山园小梅》)
答案 (1)恨别鸟惊心 (2)奈何取之尽锱铢 (3)君子不齿 (4)水落而石出者 (5)驾一叶之扁舟 (6)寻常巷陌 (7)大巧若拙 (8)疏影横斜水清浅
三、小说阅读(20分)
阅读下面的文字，完成文后题目。
说书人
师 陀
我第一次看见说书人是在这个故乡小城里。
在城隍庙月台下面，一张断腿板桌，几条板凳，一块惊堂木，一把折扇，一个收钱用的小笸箩，便是他的一切。
他是个中年人，穿一件干净的蓝布长衫，脸很黄很瘦。他的声音不高，并且时常咳嗽，但是很清楚，有时候他要学鲁智深大吼，喽啰们呐喊。他用折扇打、刺、砍、劈，说到关节处把惊堂木一拍，听书的每次给他一个或两个制钱。
说书无疑是一种贱业。说书人，一个世人特准的撒谎家！而我被迷住了。他从傍晚直说到天黑，一会儿定更炮响过，接着是寺院里的大钟，再接着，鼓楼上的云牌。庙里安静下来，黑暗中似乎只剩下十字坡和小商河在远方的暗雾中浮沉。这时候，还有什么是比这更令人感动的？当一切曾使我欢喜和苦痛的全随岁月暗淡了，只有那些被吹嘘和根本不曾存在过的人物，直到现在还在我昏暗的记忆中出现。跟这些人物一起出现的，还有玉墀四周的石栏，直冲上去的殿角，在空中飞翔的蝙蝠。
时光悄悄地过去，说书人所有的仍旧是那把破折扇，那块惊堂木，那个收钱用的小笸箩。①②
我每次到这小城里来第一个总想到他。他比先前更黄更瘦；仍然穿着那件长衫，色儿已经成了灰绿色；他咳嗽，并且吐血。间或他仍旧吼，但是比先前更衰弱。听书的也由每次一个或两个制钱给他增加到三个，后来五个，再后来制钱绝迹，每次给他一个铜元。
“再请八个，一个馒头的钱。”他时常将收到的钱数一下，叹息日子艰难，让客人另外给他增加。
他的老听客慢慢减少了，年老的一个跟着一个死了；年少的都长成大人，他们有了大人的职务，再不然他们到外乡去，离开了这个小城。
最近一次我到这小城里来，我到城隍庙里(城隍庙早已改成俱乐部)，在月台下面，原来说书人放桌子的地方停着一个卖汤的。我感到一阵失望，城隍庙原先我们看来多么热闹，现在又如何荒凉。
“说书的还没有来吗？”我忍不住问。
卖汤的说：“他正害病，好几天没有来了。”
第二天，我正在城外漫不经意走着，一副灵柩从后面赶上来，我停在路旁让他们过去。他们是两个杠手，另外跟着个拿铁铲的。
“你们抬的是谁？”
“说书的。”他们中间有人回答。
“说书的死了？”
他们大概认为我的话没有意思，全不作声。
“他怎么死的？”因此我接着问。
“吐血。”
“吐血还说书吗？”
“可不，让他别说了，他硬去，还要穿着那件长衫。要脸啊。”
“他家里人呢？”
“他压根儿没有家。大家集了一点铜元，好歹听了他这么多年书。”
他们顺着大路到郊野去。我跟在他们后面。这所谓灵柩，其实只是一卷用绳子捆着的芦席。说书人的脚从席子里露出来，不住地随着杠手的步骤摆动，他那已成灰黑色的破长衫的一角直垂到地上，一路上扫着路上的浮土。
我们全不说话。埋葬的人不久便越过一个土坡，在乱葬岗上停下来了。就在这里，他们在荒冢中间掘了个坑，然后把说书人放下去，将泥土送下去。
“现在你好到地下去了，带着你的书。”当他们把说书人放下去的时候，内中有一位嘲弄地说。
我在旁边看着，毫不动弹地站着。一点不错，说书人，现在你的确应该带着你的书到地下去了。可是你可曾想到，你向这个沉闷的世界吹进了一股生气，在人类的平凡生活中，你另外创造了一个世人永不可企及的，一个侠义勇敢的天地吗？郊野上只剩下我一个人了。这
是怎么回事？十字坡在哪里？小商河在哪里？我抬头望望前面，这个小城的城外多荒凉啊！
一九四二年一月三日
(选自《果园城记》，有删改) 注 ①十字坡：《水浒传》中的地名，张青和孙二娘在此开店，遇见武松。②小商河：评书《岳飞传》中的地名，岳飞手下大将杨再兴在此遇难。
7．“黑暗中似乎只剩下十字坡和小商河在远方的暗雾中浮沉。”请分析这句话在文中的作用。(4分)
答：
答案 烘托了周围的寂静，(1分)反衬了说书人所说的内容在说书结束后依然长时间在人们心中回荡，(1分)表现了说书人说书技艺的高超以及给人们带来的影响。(2分)
8．请结合小说内容分析说书人的形象特点。(6分)
答：
答案 说书技艺高超，让客人沉迷在他的世界当中，给人带来美好的回忆；身份低贱，生活艰难落魄，身体不好，咳嗽着，吐着血，他讲述的动人的侠义故事常换不来一个馒头钱；自尊自爱，即使生命垂危也坚持说书，穿长衫。(每点2分)
9．小说中多次写到说书人的长衫、脸、声音、咳嗽，有什么作用？(4分)
答：
答案 集中于人物的主要外部特征，通过细节描写突出了其中的变化；生动形象地体现了说书人的身体每况愈下，生活也愈见落魄的过程。(每点2分)
10．有人评价师陀的小说“贯穿着‘爱乡心’和‘厌恶乡土’的矛盾纠结”，请结合小说内容探究这句话的含意。(6分)
答：
答案 爱乡心：作者极力赞美故乡小城的说书人执着的精神，对他展现给人们的美好的侠义天地表现出无限的眷恋；小城中的人们对说书人的遭遇也留存着同情，知道他生病也多给他一些钱，最后筹钱埋葬他。(2分)
厌恶乡土：说书人创造的美好世界被故乡的人们渐渐遗忘，连他自己也渐渐被遗忘；传统的文化精神失去了活力，显得荒凉破败。(2分)
爱乡是爱过去的故乡，爱的是传统的文化精神和民族性格。厌恶乡土是厌恶现实的乡土，厌恶它目前的荒凉、衰败，因为爱得深，才厌恶得深。(2分)
篇二：《说书人》学案
榆社中学自主探究学案
《说书人》
教师：白 洁
2014-12-30
学习目标：
1、知识目标：理清故事情节，体会师陀写小说时的散文笔法。
2、能力目标：概括和分析小说人物形象；学习塑造人物形象的方法。
3、情感目标：体会和分析作者在文中投注的情感。
课时安排：1课时
一、 资料链接
背景回放：
1942年，中国处在抗日战争最艰苦的时候。师陀曾说自己只想“默默做点事，默默地走着路，默默地想想自己和别人”。在孤岛和沦陷的上海，师陀身居棺材一样狭小阴暗的“饿夫墓”，“心怀亡国之牢愁”，与祖国一起体验着被异族欺凌的痛苦。这痛苦正如他喜爱的生命力顽强的马兰花和默默生长的黄花苔。他把全部的文学热情都集中于果园城世界的默默营造。在果园城世界中，他思考着民族的性格与命运，国家的过去与未来。
作者信息：
师陀，中国现代作家，原名王长简，笔名芦焚、师陀。河南杞县人。1921年高中毕业后赴北平谋生。“九一八”事变发生，即参加反帝大同盟，进行救亡宣传工作。不久抗日战争爆发，遂长期蛰居于日军占领的上海。1942年创作短篇小说《说书人》，后收入他的《果园城记》。《果园城记》是师陀历时八年创作的代表作，风格特异，尤其是作品的语言，可谓匠心独具。书中以一系列描写人物的篇目反映了20世纪初期到抗日战争前期日益凋敝的中国封建乡村小城的生活场景，每篇基本上写一两个人物，其中有豪绅地主、地痞流氓、知识分子、邮差先生等等，可称之为“小城人物大观”。其基调滞重哀痛，沉郁复杂，带有浓重的乡土情结。在这个表面看似和谐宁静实质没落封闭的小城中，读者看见了“那个黑暗、痛苦、绝望、该诅咒的旧社会”，从某种意义上说，这个小城就是当时中国社会的一个缩影。
二、 文本探究
1、自学自研
（1）、初读课文，理清结构，试用自己的话复述故事内容，力求简洁明了。
（2）、细读课文，找出文中“我”与说书人的三次相见
（3）、再读课文，结合文章内容说说你所了解到的说书人。
说书人是一个的艺人。
2、合作探究
（1）、小说中多次写到说书人的长衫，有什么作用？本文是怎样刻画“说书人”这一人物形象的？
（2）、本文通过对说书人的遭遇和命运的叙写，作者抒发了哪些情感?
4、拓展延伸
（1）、有人评价师陀常用散文笔法来写小说，请以本文为例,对这种说法加以简析。
（2）、留意身边令你感动的平凡人，试着为他们写个片段。
篇三：专题一 文本4说书人
文本4 说书人 文本导学
学习重点 了解写作背景，理清本文的情节结构，分析文中出现的人物形象和细节描写的作用，体悟作者情感。
1．读准字音 (1)单音字
①城隍(huánɡ) ②笸箩(pǒ) ．．④摊肆(sì) ．⑦喑哑(yīn)．
⑤蝙蝠(biān)．⑧灵柩(jiù) ．
③荒冢(zhǒnɡ) ．⑥玉墀(chí) ．⑨枸杞(ɡǒuqǐ) ．．
(2)多音字 ?或?jiàn??间．?① ?中间?jiān??．
?静?nínɡ??宁．?③ ?宁可?nìnɡ??．
??nán??艰难．?② ?难民?nàn??．?落?jiǎo??角．?④ ?角色?jué??．
2．理解词义
(1)台衔：对他人名衔的敬称。台，敬辞。 (2)玉墀：殿堂前的石阶。
(3)空中楼阁：指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。 (4)漫不经意：随随便便，不放在心上。 (5)不可企及：没有希望达到。形容远远赶不上。 3．选词填空 (1)熟悉·熟习
①水坑的水很脏，但他顾及不了太多，熟习水性的他很快就把孩子救了上来。 ②而对于那些熟悉了这里极简空间的观众来说，这个展览其实并不会显得太过陌生。 解析 熟悉，侧重知道得详细、清楚，多适用于知识；熟习，侧重于技巧掌握得熟练。 (2)安静·宁静
①小路两边是密不透风、高可过人的毛竹，旁边是一条小溪，山谷中异常安静。 ②看天外云卷云舒，挥洒那一抹闲情逸致，领略那田园牧歌般的宁静。
解析 安静，没有声音，没有吵闹和喧哗，多用于环境；宁静，指平静，安静，清静寡欲，不慕荣利，多用于心灵。
一般小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局几部分组成，有的还有序幕和尾声。请通读课文，分析小说的情节结构，填写下表。
答案
1
2．开头写说书道具有何作用？
答：________________________________________________________________________ 答案 道具的简单，一方面突出家境贫寒，无力购买，另一方面衬托出说书人说书技艺的高超。
3．小说第二段中插入“我”对志愿书的填写，有什么用意？
答：________________________________________________________________________ 答案 直接抒发“我”对说书人的着迷和敬佩；同时，“宁可让世间最爱我的人去失望”、“在我自己的大名下面，毫不踌躇地写上——说书人”还有设置悬念、引领下文的作用。 4．小说末尾说：“我抬头望望前面，这个小城的城外多荒凉啊！”请探究“荒凉”的内涵。 答：________________________________________________________________________ 答案 荒凉是本文的抒情基调，它既指小城外乱坟岗的荒凉无人，又指世道人心的荒凉、冷漠，说书人以他的技艺感动过无数人，将人的心灵引得多么远，向这个沉闷的世界吹进一股生气，在人类的平凡生活中，另外创造一个世人无法企及的、侠义勇敢的天地。但对于他的病、他的困境、他的死，却无人同情。作者用“荒凉”一词，使他对社会黑暗现象的揭露与憎恶，对卑微小人物的同情，跃然纸上。
没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。《说书人》中有很多精彩的细节描写，生动、形象地表现出说书人的形象和技艺的高超。
请找出来，并体会这些细节描写的好处。
答：________________________________________________________________________ 答案 (示例一)小说三次写到说书人的长衫：通过说书人的长衫由“蓝布长衫”到“灰绿色”，到最后“他的破长衫的一角直垂到地上，一路上扫着路上的浮土”的变化，暗示了他生活的艰辛，既为他穷困病死做了铺垫，也为下文写“我”的感受埋下了伏笔。
(示例二)“再请八个，一个馒头的钱。还有六个；还剩四个；只剩三个了，哪位一动手就够了。”这一语言细节表明他讲述的动人的侠义故事虽让人痴迷，却常换不来一个馒头钱，温饱尚不能解决，再加上他的病体，这请求之中尽显生活的沉重与凄苦。
学后自评
一、积累运用
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( ) A．城隍(huánɡ) 间或(jiān) 摊肆(sì) 荒冢(zhǒnɡ) ．．．．
B．笸箩(pǒ) 蝙蝠(biān) 艰难(nán) 玉墀(xī) ．．．．C．吹嘘(xū) 踌躇(chú) 宁可(nínɡ) 喑哑(yīn) ．．．．D．枸杞(ɡǒu) 灵柩(jiù) 角色(jué) 唾血(tuò) ．．．．答案 D
解析 A项“间”读jiàn。B项“墀”读chí。C项“宁”读nìnɡ。 2．下列词语中，没有错别字的一项是( ) A．大僚 台衔 景阳冈 顶力相助 B．稍微 踌躇 挖掘机 脍炙人口 C．大概 喽啰 具乐部 无与伦比 D．衰弱 缈茫 惊堂木 功名利禄 答案 B
解析 A项顶—鼎。C项具—俱。D项缈—渺。 3．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是( )
A．我曾学过一个月的电脑，对电脑比较熟悉，也学会了五笔，打字比较快。 ．．B．这件事错综复杂，虽经多方核查，仍是空中楼阁，使之难明真相。 ．．．．
C．俄罗斯外交部声明称，乌克兰当局对平民、军人和民间武装士兵的生命安全漫不经意，．．．．基辅想要将战争继续。
D．京剧表演艺术大师梅兰芳的造诣已达炉火纯青，是后人不可企及的。 ．．．．答案 D
解析 A项“熟悉”侧重知道得详细、清楚，多适用于知识，这里应用“熟习”。B项“空中楼阁”多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等，此处应用“扑朔迷离”。C项“漫不经意”指随随便便，不放在心上，此处应用“漠不关心”。 4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．这时候，我们即使过后回想起来，还有什么是比这更令人感动的？
B．在调整改革方案时，他们围绕以提高产品质量为中心，抓紧搞好产品设计、工艺、设备等技术基础工作的整顿。
C．“生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多样并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。
D．这项调查旨在了解中国公众对肺癌的实际认知情况，调查结果表明中国公众对肺癌这一致命疾病的关注和了解程度偏低。 答案 D
解析 A项语序不当，“即使”应放在“我们”之前。B项“围绕”与“以??为中心”杂糅。C项残缺宾语中心语，在“促进”后加“的局面”。 5．下列各句，衔接恰当的一项是( )
①但是如其有人教我填志愿书，即使现在，我仍会宁可让世间最爱我的人去失望 ②我很难说出所以要如此决定的理由 ③我不知道别人对于这种职业抱的态度 ④这无疑是一种贱业
⑤也许这是唯一的理由，我觉得这种职业可爱
⑥我甘心在我自己的大名下面，毫不踌躇地写上——说书人 A．④①②③⑥⑤ C．⑥②④①③⑤ 答案 B
解析 抓住各句中的指示代词判断。 二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
期 待 师 陀
在这条街上，我忽然想起徐立刚的父亲徐大爷同徐立刚的母亲徐大娘了。徐立刚是我少时的游伴，据说早已在外面一个无人知道的地方被枪杀了。
我站在他们家门前想敲门。好几回我伸出手又缩回来，忍不住去看街上。云霞的反光更淡下去；猪仍旧在寻觅食物；孩子早已跑过；卖煤油的木鱼声越来越急，越响越远。街上没有人了。
“砰！砰！”我终于敲门，随后，一阵更深的静寂。门闩响着，门呻吟着开了。步履艰难的两位老人出现在门前。
“哦，马叔敖真的是你吗？”两位老人同时喊。“进来，进来，别站在外面。你怎么不先捎个信来。”我没有方法说明他们多快活。他们说着同时奔出来，鸡被惊吓得满院子跑，他们也顾不得管了。
我们全坐下来。
“听说你也一直没在家，你这些年都在什么地方？你看见过立刚没有？接到过他的信没有？”她的老眼游疑不定地转动着，随即加上一句。说着她站起来，一件别的事情分明又引动她了。
“你又??”徐大爷可怜地瞧着他的老伴，从他的神色上，又很容易看出他在向她乞求。 徐大娘干脆回答他：“你别管。又不是你一个人认得字。”
“可你这是干什么呀？你这是？”在绝望中，老头子的声音差不多变成了呜咽。现在我仔细地观察徐大爷，徐大爷也老得多了，比起徐大娘，我要说他更老了。他的眼睛也就更加下陷，在昏暗中看去像两个洞；头发更少更白，皱纹同样在他脸上生了根，可是比他的老伴徐大娘更瘦，更干枯，更惨淡；衣服是破旧的，要不是徐大娘催逼，穿上后决不会想到换的；
B．④③①⑥②⑤ D．⑥②⑤①③④
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