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乡村教师师德小故事

来源:免费论文网 | 时间:2017-03-19 06:13:47 | 移动端:乡村教师师德小故事

篇一:作业:最美乡村教师的师德故事

最美乡村教师的师德故事

我身边的教师—程老师作者:覃柳启

没有惊天动地,没有气吞山河,没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出许多感人的师德故事。借着国培的平台,我想夸夸我身边的程老师。

程老师是我们学校一位有着多年丰富教学经验的数学老师,为人和蔼可亲,对待工作脚踏实地,是一个能严格要求自己和学生的好老师,平时也特别关心照顾我们这些老中年老师,我很幸运能遇到程老师,和她在同一数学教研组,从她那里我学到了很多东西。

程老师平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育,做到关心他们的生活,尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微,照顾好每一位。每次在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解,掌握他们的性格和脾气,爱好和特长,努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

一、爱岗敬业,默默奉献,迎难而上,勇挑重担

严于律已,为人师表是师德的具体表现。程老师平时能始终保持良好的心态,从不因自己的过错而迁怒学生,去打骂学生,去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是她的长期保持的优良传统。她始终保持旺盛的精力投身教育教学之中,要求学生按时到校,本人从不缺席迟到,要求学生写好字,读

好书,扫好地,她首先做出榜样。她总是和学生和颜悦色,早晨以微笑迎接每一位学生,晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。

记得有一次程老师动完手术后,医生告诉她至少一个月才能下地、三个月方能基本康复时,而她却说:“我还有一个班的课呢!这个时候是孩子们小学毕业面临选择的关键时刻,我一个月才能下地,我的孩子们怎么办?”程老师就是这样的一个人,被迫离开了教学第一线,心却还是留在孩子们身上。她让同班级的老师把学生的作业、试卷捎回家,通过批改作业和试卷时刻了解学生学习情况。当她刚能一瘸一拐走路,就迫不及待地来上班了。老师们看在眼里,痛在心上。有些老师忍不住,还是偷偷的问她:“等身体完全康复了再来不是更好吗,有必要和自己的身体过不去吗,这样的卖命你觉得值吗,这样工作不觉得累吗?”是的,面对这些一连串的问题,程老师只是微微一笑,挥挥手又投入到工作中去。我想累是必然的,再加上是未能康复就上的班,一天下来后,受伤的脚都是肿痛难忍,但是她还是坚强地履行着一个教师应尽的职责。

二、以身作则,培养学生健全人格,言传身教,引导学生健康成长以身作则,不令则行。在学生的眼中,教师是一个完美的人,是一个值得可信的人,是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教,更重要是要塑造良好的教书育人的形象。平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识,在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干,陶冶情操,让在丰富多彩的实践活动中识社会,了解自然,为今后工作打下坚实的基础。

学生有了健全的人格,才能健康地成长,教师,更是兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中,程老师特别注意增强学生的文化修养,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康地成长。现在很多毕业的学生都会说起这些??每次回想她在讲台上讲解的画面,那是我们记忆中一道最美的风景!”他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴,培养了他们健康的心理,影响了他们的人生。

程老师是一名普通而平凡的小学教师,但我认为她的人生是有价值的,因为她用实际行动诠释了“师者,所以传道、授业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的,因为她践行了“学高为师,德高为范”这一诺言;她的生活是精彩的,因为她已桃李满天下!

我曾经以为,高尚的师德是惊天地、泣鬼神的,像黄继光堵枪眼一样壮烈,向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的,它不仅没有闪闪的金光,而且素的不着痕迹,就像春天的小雨,无声无息的飘落下来,滋润着学生的心,浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边,他们的高尚的心成为阳光般的能源,营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。小而言之,他们是身边的师德榜样;大而言之,他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的最美乡村教师的师德故事。

篇二:最美乡村教师的师德故事

我要写到的是一位现已退休十几年、在一直只有一两个班的乡村小学默默工作了三十八年的教师,他是我的爷爷。

他任教三十八年间,“千里走单骑”,扮演过教育战线众多的角色。一路走来,他默默地印下了一行足迹,洒下了一串汗水,留下了许多的缺失和遗憾,也积淀了深沉的人生感悟。

当年,和许多人一样,他怀着教育的理想走进校园,致力于创办理想的教育。他播洒心血,擦拭功利,却也收获了欣慰。

曾经,爷爷收到过一个学生的新年贺卡,上面写着:“三尺讲台,记载着您日夜的艰辛;一块黑板,映照着您疲惫的身影;一根教鞭,指引着莘莘学子阔步前进!且看神州大地,无论是高大的乔木,还是低矮的灌木,都在以生命的翠绿向您致敬!”读着这些滚烫的话语,我都为之感动。有人说,教师是率领千军万马向野蛮和无知进军的统帅,是在人们的心田里建造知识大厦的工程师。这是多么崇高的评价!让我们共同分享这一席精神大餐。

三十八年过去了,我的爷爷仍然一个普通的乡村教师。校园不是风浪喧腾的大海,他的生命之舟只是行驶在平静的港湾,日复一日,年复一年,额头上横排着诗行,眼角堆砌着故事,没有奢求,没有侈望,没有大江东去的气势,也没有金戈铁马的辉煌,他只是平庸而深情地活着。然而,他也有自己的人生信条。在这有些许信任危机的年代,人们时常会问:“我可以相信什么呢?”他则常常思考:“我应该让别人相信什么呢?”在他眼中,他不到50平米的石湍九村小学,是一个温馨的家园,这是一个和谐的集体。校园上空涌动着美丽的云彩,吹拂着奉献之风,地面上并没有流淌太多的欲望。

教育是一种职业,也是一种专业,更是一项事业。爱因斯坦说:“教育是上帝送给孩子们的最好的礼物。”我们正是这种礼物的传递者。我们一生从教,一生“送礼”,乐此不疲!让我们用无限的真情守护有限岁月里的神圣的职业。让我们的生命因享受教育而更加美丽!

篇三:最美乡村教师的师德故事

最美乡村教师的师德故事

石岭中心校 王英越

在决定考公招之前的偶然的一次机会,我到老家的小学附近去办事。就是这样一个奇妙的机缘,我认识了李老师。是她让我坚定了当老师的决心。

李老师是90后,今年不过23岁,长得文文静静的,时常身着一袭漂亮的服饰;说起话来,声音像百灵鸟一样动听。

李老师在村里教语文。这个村的地理位置十分特殊,小孩子上学条件十分艰苦,所以一个学校仅仅只有十几个学生,教室里仅仅只有几张破烂的桌子。李老师很有爱,视这里的孩子如珍宝。

到老家办事的第二天,我来到了这所小学,学校还是我幼时记忆中的样子:几间石头砌成的房子,屋顶还是原来的小青瓦,可能是下了雨的关系,小小的操场坑坑洼洼的,操场边的杂草上、教室外的墙角都溅起了泥浆,显得十分的不协调。叮铃铃~上课了,熟悉的上课铃声把我带到了教室里,我走到教室最后听课。

李老师讲到《凡卡》这篇课文,她说道:“文章中的孩子比你们更可怜,他没人疼,但你们在最需要帮助的时候,老师会尽全力帮助你们,知道吗,老师永远和你们在一起。”听了这话,我很是感动,老师朴实的语言感染着我的心灵。下课了,孩子们欢天喜地的出去玩儿了,我找到老师单独谈话。“老师,你那么年轻,为什么要来这里教书呢?你有大好的前程要奔呀!”我疑惑的问道,“没有为什么,我只是想在这里用自己的努力为社会尽一份绵薄之力。”李老师坦然一笑,这

一笑给了我莫大的鼓励。

晚上,皎洁的月光映照着大地,我受邀来到李老师家中做客。看起来李老师家中外表虽不堪,但里面却是一尘不染。想不到李老师每天下班很晚回家还要自己做饭。我去厨房和李老师聊天。我随口问了一个八卦的问题;“李老师,你结婚了吗?”李老师的回答很让我吃惊:“我早结婚了。孩子都一岁了。”“啊!可是我怎么没有看到呀?”李老师说;“我把孩子放在他外婆家了。”说着,李老师的眼泪簌簌地流下来了。我上前递上纸巾,只见她呆呆的望着远空,眼睛中还闪着泪光,想必是在思念远方的家人吧。李老师接过纸巾,轻轻地擦了擦眼泪,调整情绪后又说道:“我真是狠心,丢下孩子就走了。”我上前拍了拍她的肩膀:“您也是为这里的每个孩子呀!”晚饭好了,李老师摆好碗筷,“快来吃饭吧!”,李老师热情的招呼我吃饭,我们一起有说有笑的吃完了这顿饭。

在我办事的短短几天时间里,我和她成了一对无话不说的好朋友,我办完事情离开的时候,她送了我一张手帕,我依依不舍地向她告别:“再见,我以后还会回来看你的。”她动听的声音又在我耳旁响起:“欢迎你下次再来!”“拜拜!”我挥了挥手,走了。

这就是老师,这就是山村的老师,他们用他们的质朴纯真感染着每一个人!他们没有舒适的办公室,没有丰厚的酬劳,他们有的是对山区孩子的无私的爱,对山区教育执着的爱。他们付出的心血数不清,他们留下的眼泪数不清,他们为孩子所做的一切数不清??

这样的感情深深地感动着我!


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