篇一：读《火印》有感
读《火印》有感
《火印》这本书成为名书，或许因为它承载了英雄式的悲剧叙事，给予了我们太多关于人生意义与存在价值的思考；或许只是因为它暗涵了隐喻与训诫；亦或许因为它风格崇高、叙述庄严，本身就已是一个成熟的美学形态的范例。故事中，坡娃做的点点滴滴、每个情绪都牵动着读者，坡娃是那么坚强、勇敢。
马的主人是一个叫坡娃的孩子，他是野狐峪众多孩子中的一个，一次偶然的机会，他遇到了雪儿，并把它收养在家中。就在雪儿与坡娃一家建立起亲密感情的时候，日本人来到了野狐峪，一个叫河野的日本军官强行掳走了坡娃最疼爱的雪儿，坡娃、草灵、瓜灯虽然依靠彼此的勇敢与智慧，潜入了敌军的阵营，但援救雪儿的计划却最终落败，而此时，战争的号角才刚刚吹响……
当野狐峪被轰炸时，当坡娃的右腿没时，当雪儿被罚去拉炮时，雪儿恨，坡娃恨，终于有一天，雪儿把对日本兵的仇恨化作了风驰电掣般的行动，来血洗耻辱。而当雪儿终于载着士兵打败了河野，为野狐峪赢得战争，为自己赢得尊严的时候，我们看到的是，战争在它的心中早已烙下了深深的伤痕，那个烙在它身体上的火印，那些为日军运送炮火不堪回首的曾经，一幕幕挥之不去。战争在所有人的身上、心上都留下了创痛，说与不说，碰与不碰，这个伤口都在那里骄傲的昭示着它的存在。它总是在一些时候提醒我们，战争曾经来过，这片土地曾撒下过血泪，写尽了屈辱。
我们感动于坡娃与雪儿、雪儿与小马驹血浓于水的亲情之爱，我们感动于坡娃、草灵、瓜灯深厚的情谊，感动于相亲父老在国破家亡的危急关头依然的傲骨与凌冽的血气，我们也感动于日本兵稻叶对雪儿母子的细心照料。爱对于战争来说无济于事，但重建家园却不能不依靠爱与信任。爱抚慰了凝结的伤痛，爱的暖流溶化了冰封的岁月，爱让经历创痛的生者重新点燃了继续生存下去的希望之光。而战争过后，残存的野狐峪正是在爱的曙光中重建起来。 这本书让人陶醉在其中不能自拔，每一个情节，每一个形容词都能让人沉浸在其中。而这本书就得让人知道我们既要向坡娃那样坚强、勇敢，又要像保护、照顾雪儿的那些人一样拥有爱，一样好好保护动物。
篇二：四年级语文第三单元练习题含课外阅
人教版四年级语文上册第三单元练习题
一、根据拼音填空
Yǔn qiáng yú
1、“谁（）许你们在这面（）边玩耍？你们玩得这么（ ）快，
là là xùn
2、我在这边被晒得火（ ）（）！”一位老爷爷( )斥道。
3、三个牧童bǐcǐ( )很要好，他们一起带着锄头和tǐeqiāo()到树林里去去清理那口老井，把堵在泉口的小shùchà( )和烂在水里的树叶挖开。
Róngshang
4、春天到了，冰雪（）化了，我和小明把（）下的作业做完
Fáfá
后，就到森林里去玩耍，这里的树木很多都被（）木工人砍（）
M?i
了，以前的人们都要用（）油灯来照明。
二、多音字组词
）（）
尽钻
）
三、搜索枯肠（按课文内容填空）
1、从前，一个小村子里有座 __________________________。那里，春天_______ ，夏天 __________ ，秋天__________ 冬天 _________ 。
2幸福要靠___________ ，要靠___________________________，做出 （ ）、
__________________ 。
3、现在，小木偶_______ ，_________ ，__________ ， ，也会_______________________。老木匠说得没错，_______________。不过，____________ ，____________________ 。
四、比一比，再组词。
融（） 代（） 乘（）
隔（） 伐（） 剩（）
煤（） 孤（） 喻（）
某（） 狐（） 愉（）
六、照样子，写词语。
例：笑嘻嘻（ABB式） 例：勤勤恳恳（AABB式）
七、选择括号里正确的词语。
1．花园里（洋溢 飘浮）着孩子们欢乐的笑声。
2．一天早晨，巨人被（热闹 喧闹）声吵醒了。
3．孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情 尽量）地玩耍。
4．张爷爷精心（哺育 培育）每一盆花。
5．长江的水（络绎不绝 滔滔不绝）地流入大海。
6．在这十里长街上，人们（曾经 已经）多么幸福地看到过周总理。
八、选择关联词填空。
如果??就?? 哪怕??也?? 因为??所以??
1．（）我的作业没做完，（）遭到老师的批评。
2．（）基本动作没有学会，（）决不要急着学惊险动作。
3．（）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。
九、阅读短文，回答问题。
知了学飞
传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听见几句就不耐烦地说：“知了！知了！”
大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道“知了！知了！”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”
1．给下面词的字选择正确的解释。
（1）自满（） A．形容充实； B．感到已经足够； C．骄傲。
（2）不耐烦（） A．心情不畅快； B．多而杂乱； C．厌烦。
2．读句子，用红色的词造句。
知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
一会儿??一会儿??
3．文中具体描写知了学飞的是第 自然段。
4．这篇寓言告诉我们一个什么道理？
十、课外阅读《火印》判断对的打“v”错的打“x”
1、黑狗为了救雪儿被日本人打死了（）
2、饲养雪儿和雪儿的孩子的日本人叫稻叶（）
3、坡娃被日本人的炮弹炸断了一只胳膊（ ）
4、黄毛、坡娃，草灵三人是形影不离的好朋友（ ）
5、日本军官“河野”被坡娃杀死了。（ ）
十、国学经典我知道：
A、宁戚B、宁俭C、而饮D、而升E、盼兮F、绚兮G、倩兮
1、林放问礼之本。子曰：“大哉问！礼，与其奢也，（）；丧，与其易也，（ ）
2、子曰：“君子无所争，必也射(1)乎！揖让（），下（ ），其争也君子。”
3、子夏问曰：“?巧笑（），美目（ ），素以为（）?。何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也，始可与言诗已矣。
篇三：六年级课外阅读题
六年级课外阅读六本书测试
姓名成绩
1.下列不是出自《城南旧事》中的故事是（）
A.惠安馆 B.驴打滚儿
C.追寻母亲的足迹 D.我们看海去A美女 B金银 C奴役 D赤兔马
11、“垂手过膝，目能顾其耳。”描写的是谁？（ ）
2“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（ ）。
A妞儿B秀贞C刘平
3《城南旧事》的体裁是（ ）
A、儿童小说B 、散文C、诗歌
4《海底两万里》中，尼摩船长在海底用（）做的笔写字。 A鲸鱼骨头 B鹅毛 C塑料
5“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的（）。 A阿尤纳斯 B尼摩船长 C尼德
6、鹦鹉螺号是用（）作为动力源的。 A电 B太阳能 C海水
7、《三国演义》赤壁之战中，谁献策诈降曹操?（ ）
A黄盖； B许诸； C典伟
8、孔明最后一次北伐时病死在哪里?（）
A长坂坡； B五丈原； C新野
9、孔明征南蛮时曾七擒七纵孟获，当孟获第七次被马岱抓住时，他对马岱说什么话?（ ）
A能不能换张新面孔呀； B士可杀不可辱；
C如果今天不杀了我，你会后悔的
10、关羽在离开曹操时唯一带走的曹操的赠物是？（ ）
12.《西游记》中，唐僧一路多灾多难.从长安出发到灵山.拿到有字真经的时候.已经经历了( )
A.72难 B. 81难 C 108难
13.《西游记》是一篇（）
A神话小说 B历史小说C奇幻小说
14.孔雀公主抓唐僧是为了（）
A吃唐僧肉；B杀唐僧；C和唐僧成亲。 15．《火印》的作者是著名作家（ ），我还读过他的书，比如《》。 。 16．《火印》以战争时期的北方草原为背景，讲述了一个男孩和一匹战马的传奇经历，构建了一个震撼人心的故事，展现了一幅波澜壮阔的历史画卷。
17.主人公男孩有两个要好的小伙伴分别是、。
18、饲养雪儿和雪儿的孩子的日本人叫（）.
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