篇一：人教版三年级下册音乐教案
人教版三年级下册音乐
教
案
最新人教版三年级下音乐教案
三年级下册音乐第一单元美丽的大自然
教学内容: 唱歌《太阳出来了》
教学目标：
1、 能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2、 认识反复记号。
3、 能够创编动作与音乐表现。
教学过程：
1、 导入
学生分组讨论，为下面的歌谣实际节奏并读一读。
太阳出来了，太阳出来了，青蛙唱起歌，燕子飞上天。 蝴蝶花间飞，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。
2、 初步感受音乐
1） 老师播放歌曲范唱录音，学生听一听录音中是怎样读
这段歌谣的。
2） 学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。
3） 老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的
4） 学生再次看谱聆听录音，了解歌曲的演唱顺序。
3、 认识反复记号‖： ：‖
学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。
4、 学唱歌曲
1） 学生仔细观察歌谱，想想他们之间有什么联系。
2） 教师范唱，学生学唱。
3） 按节奏读歌词。
4） 注意反复记号部分。
5） 学生用轻松活泼的声音演唱，兔子清楚。 小结。
课后反思：
教学内容：唱歌《美丽的黄昏》
教学目标
1、通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。
2、通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。
3、通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。 教学重点和难点
1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。
2、教学难点：唱好三部轮唱。
教材分析：
《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。
教学过程
一、常规训练
1、节奏练习：xxx|xxx|xxxx|x0|
tttatttattttta
2、视唱练习
（！）、出示旋律：p2
（2）、练习一声部视唱。
（3）、练习三部轮唱。
二、感受歌曲
1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。
2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。
3、学唱歌曲。
（1）、初步学会演唱歌曲。
（2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。
（3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。
（4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。
4、完整演唱歌曲。
三、综合练习
1、歌曲《美丽的黄昏》轮唱时，可用动作或队形变换来配合。
2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。
3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。
四、欣赏《朝景》
1、初步听赏全曲。
2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？
3、选择乐曲与小伙伴合作表演。
五、小结
三年级下册音乐第二单元可爱的家
教学内容：学唱歌曲《小船》
教学目标
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。 教学过程
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？
2、学唱歌曲《小船》。
（1） 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？
2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2） 学习歌曲《小船》的曲谱。
1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3） 学习歌曲《小船》的歌词。
1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4） 学生演唱歌词。
提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4．课后小结。
教学评价
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学内容：学唱歌曲《可爱的家》
教学目标
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程
1． 音乐游戏：七色迷宫
（1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2） 音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》
歌曲《小船》表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
4、 学习歌曲《可爱的家》。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
（3）竖笛吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、 是否能用竖笛吹奏歌曲等旋律片段。
教学内容：欣赏歌曲《内依巴河》
教学目标
欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程
1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”
（1）有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。
（2）谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？
（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录
提示：歌曲的演唱形式有几种？歌曲表现的是什么内容？为什么说“小草屋如同天堂”？学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。
（3．）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
（2） 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
三年级下册音乐第三单元音乐中的故事
教学内容：
1．唱《共产儿童团歌》
2．律动
3．欣赏
教学目的：
1．指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。
2．用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
3．通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。
教学过程：
一．导入
1．看录像
今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？
2．你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？
篇二：梦想变,不变
梦想变，不变
我是一名小学三年级的学生。我有一个大梦想，那就是做一名万人瞩目明星。可是后来，我的梦想改变了。因为，我，搬家了。
我搬到了离学校好远好远的地方。天不亮，我就该准备上学了。在摇摇晃晃中，迎接我的一天。原本活泼的我渐渐的不想说话。因为，我好困好困。老师也总是提醒我要认真听课，不要瞌睡。我总是问妈妈“为什么别的小朋友不用早起”妈妈轻轻抚摸着我的头，眼里好像有什么东西在打转。
每天，我是托管班最后一个离开的小朋友。听妈妈说她工作的地方离这里好远。等什么开通了，她就会早点来接我。可是我觉得她总是骗我，她不会早来的。我总会想以前的日子。每天不用早起，有自己的时间，不用到家就睡觉。有时间与妈妈交流今天的好与坏，她还可以夸我小可爱。
而且，我不能继续去学习舞蹈和主持了。因为爸爸说，离家太远、我又太小。自己去太危险。所以我的业余时间，变成了和电视为伴。我不在是一个舞者，也不再是一个光彩熠熠的主持人。
于是我的梦想，改变了。我不想成为明星。我的愿望，就是能像其他小朋友一样不用早起，能像其他小朋友一样，和自己的妈妈每天多聊聊天。我的梦想变了！
突然有一天，我的妈妈高兴的对我说。我的梦想，就快要实现了。我哇的一声哭了出来。我以为，妈妈要给我转学。
但妈妈说，地铁快要三号线开通了!
从那以后，每天乘坐着像花园似的地铁去上学。和我的小朋友们一起玩耍。自己坐着地铁去少年宫学习舞蹈和主持。我变得和其他的孩子，似乎没什么两样。只是我的家有一点点远。是地铁让我感觉，我上学的路，不在那么漆黑，不再那么的遥远。妈妈上下班都可以坐地铁，再坐公交车。我也可以有时间和他说我每天的小秘密。地铁，实现了我的梦想，让遥远的距离不是梦。
我有一个大梦想，那就是成为一名大明星。因为地铁，我可以继续这个梦想。我的梦想是无数工作者努力的结果。谢谢你们的梦想，用地铁，承载了我的梦想。我们的梦想都是大梦想。
篇三：新人教版第六册
第一单元 童趣
教学要求
1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。
2、学习合唱歌曲，并与同学协作，完成《打秋千》、的合唱是。
3、通过欣赏《鸟店》，掌握乐曲的情绪，模唱主题并能随着乐曲表演。
教学内容
学唱歌曲《快乐宝贝》、《打秋千》，欣赏《打秋千》。 教学重点、难点
重点：用自然、真挚的声音表现歌曲。听辨乐曲的情绪、记忆乐曲的主题。通过本单元的学习，让学生尽情享受童年生活的乐趣，珍惜现在的美好生活，热爱美好的生活。
难点：学习二声部全唱歌曲《打秋千》。
课时按排：三课时。
第一课 《快乐宝贝》
教学目标：
1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。
2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。
教学重点：理解歌曲所表达的情感。-----“快乐”
教学准备：录音带
教学过程：
（一）导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。
（二）展开新课：
1、听录音范唱，生一边听一边跟着乐曲的节奏用自己的身体打出节拍来。
2、给于表扬，复听歌曲，跟老师一起做律动。
3、师生活动，跟着音乐律动。
4、教授动作，纠正动作。
同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌给大家唱一遍。（师边弹琴边唱）。
复唱歌曲，我想请同学们配合我一下，说的部分，请同学们来完成。（师生接唱）
5、学唱歌曲，听录音小声跟唱歌曲。教师给予指导、纠正。
（1）说的部分切忌大声喊叫。
（2）第1—8小节用有弹性的声音演唱。表现出歌曲欢快、活泼的情绪。
（3）第9—12小节用连贯的声音表现出歌曲的抒情性。
（4）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。
（5）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
（6）“就是我”用肯定的语气演唱。
6、请同学领唱
7、小组解决旋律，把旋律唱会。分组演唱。
小结
歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？谁来说一说你的快乐让大家一起来分享。
同学们有这么多的快乐，那不如让我们唱起来，跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧。边唱边跳，结束本节课。
第二课时
教学内容《鸟店》
教学目标
通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱护鸟类，尽自己的能力保护鸟类，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。
教学过程
1、情绪欣赏
师：今天老师给大家带来一首管弦乐曲，在这首乐曲中，表现了这样几种情绪：紧张、恐怖、宁静、安详、欢乐、优美，请同学们在欣赏第一遍后，根据乐曲的顺序，把这几种情绪进行排序。
生边听边排序。
师：谁来说一说你的排序结果？给予肯定和鼓励表扬。(第一是宁静安详,第二是欢快优美,第三是紧张恐怖,第四又是欢快优美)
2、编故事
师:同学们对乐曲情绪的听辨非常准确,作曲家就是用这样的几种情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们再完整地欣赏一遍这首乐曲,然后,请大家讲一讲你从音乐中听到的故事。
生：完整地聆听音乐后，小组为单位讨论音乐中讲述的故事。
3、分段欣赏
师：接下来我们一起听一听宁静、安详的这段音乐，他描写的是什么时候的情景？同学们都听出了哪些特殊的音响？（清晨、钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音）再听一遍第一段音乐，生边听边用形体感受音乐。
仔细聆听第二段音乐中的速度变化，这样的变化分别描写了小鸟们在干什么？（这段音乐中有快速、中速、和慢速，快速描写了小鸟们在互相追逐；中描写小鸟们在做游戏；慢速描写了小鸟们在休息。）
师：同学们的想象力真丰富。下面我们要欣赏的这段音乐令人心惊胆颤，我们回忆一下，是谁来了？请一位同学扮演猫，其它同学扮演鸟店中的鸟（欣赏第三、四段）。
师：猫吃到小鸟了吗？为什么？小鸟太可怜了，小鸟的家应该在哪里呀？那怎么办呢？假如我是鸟店老板，你想对我说什么？
师：我接受你们的意见，放了这些可怜的小鸟，我要是再坚持开这个鸟店，我将永远失去鸟儿带给我的快乐，甚至失去地球——我们美丽的家园。
我要郑重宣布，我要放飞鸟店中的全部鸟儿。
4、表演欣赏
师：现来我们再来完整地欣赏一遍这首管弦乐曲《鸟店》。同学们可用肢体语言把乐曲的中的各种事物表现出来，我来扮演鸟店老板，当猫走了以后，我就会打开笼子的大门，把小鸟全部放飞。（师把门打开，学生在欢快的音乐声中，全部飞出教室，结束本课教学。）
第三课时
教学内容
歌曲《打秋千》
教学目标
通过学唱《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。 教学过程
1、合唱训练：用科尔文手势唱准下面的音。
A、3 3 2 1 5 5 6 1
B、1 5 5 6 1 5 1 6
2、听录音范唱
提问：歌曲《打秋千》是一首合唱歌曲，请同学们听的过程是检验一下自己的耳朵，看看能否听出两个声部，如果听出来了，就请告诉我第二声部唱的是什么。
3、跟录音以模唱的形式学唱高声部。
师给予指导、纠正。
（1）用欢快活泼的情绪演唱。
（2）纠正下滑音的演唱。
（3）结尾处衬词的演唱，要干净利落，“呀”、“哟”字不要占上休止符的节拍。
4、学唱低声部
5、通以模唱的形式学唱低声部，师指导、纠正。
6、两声部合唱。
注意，两过声部要相互倾听别的声部的演唱，低声部为伴唱，音量要恰当。
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