计算机应用嵌入式技术教学改革研究

计算机应用嵌入式技术教学改革研究 本文关键词：教学改革，计算机应用，嵌入式，研究，技术

计算机应用嵌入式技术教学改革研究 本文简介：摘要：随着我国产业化结构的不断升级，各个行业中网络技术和计算机技术正逐渐发挥着越来越重要的作用，嵌入式技术在其中的应用也越来越重要。对于各个行业中该技术方面人才的培养正逐渐引起社会的普遍关注，高职院校中计算机应用专业嵌入式技术教学的改革已经势在必行，必须采取有效的改革方式，以提高学生的专业技能水平为

计算机应用嵌入式技术教学改革研究 本文内容：

摘要：随着我国产业化结构的不断升级，各个行业中网络技术和计算机技术正逐渐发挥着越来越重要的作用，嵌入式技术在其中的应用也越来越重要。对于各个行业中该技术方面人才的培养正逐渐引起社会的普遍关注，高职院校中计算机应用专业嵌入式技术教学的改革已经势在必行，必须采取有效的改革方式，以提高学生的专业技能水平为目标，实施有效的教学改革方法。

关键词：计算机应用专业;嵌入式技术;教学方法

1前言

在计算机应用专业的教学方向中，嵌入式技术的教学是其中学生今后重要的专业发展方向之一，在互联网技术应用已经普及的今天，网络化和智能化的信息传播方式已经成为社会经济生产活动的重要手段之一。在很多领域中嵌入式技术的应用已经发挥了相当关键的作用，比如军事领域、航天领域、工业领域、信息通信领域等。而高职院校中对嵌入式技术相关课程的学习正是为今后相关领域专业人才的培养奠定了一定的基础，为我国储备相关技术人才提供了良好的保障，因此，相关课程的教学改革具有非常重要的意义。

2制定嵌入式技术课程的教学计划

首先，嵌入式技术是一种实际应用较强的、工程实践性较强的、理论性较强的应用技术，嵌入式技术相关硬件的发展过程是由8位单片机到现在的32位微处理器ARM；嵌入式技术相关软件的发展过程是由没有相关的操作系统到现在的有相关的操作系统；同时，嵌入式技术的实际操作也比较困难，若缺乏相应的科学合理的教学计划，学生很难通过教师的教学清楚的明白该技术相关的理论知识[1]。因此，在实际的教学过程中我们应该结合学生的认知程度，对教学内容和教学方式按照学生可以接受的程度来制定，循序渐进的引导学生有效地掌握相关技术的各个知识内容。其次，对于该技术硬件方面的教学，应该制定单片机原理及应用的相关课程的学习，加深学生对嵌入式技术的认识水平；对于该技术软件方面的教学，应以设计操作系统原理方面的相关课程为教学的重点，让学生夯实该技术的实际技术理论知识。最后，要建立完善的课程体系，在对嵌入式技术的基础课程充分学习和了解之后，方可继续进行嵌入式系统开发课程的有关学习，建立适合该方面教学的课程体系，比如对与基础课程的学习和系统开发课程的相关学习。

3建立专业的嵌入式课程教学的实训环境

3.1教学平台的建设

嵌入式课程的教学平台使用的是Intel高性能的S3C2410处理器作为该平台的处理核心，操作系统为源码开放的Linux操作系统，该平台的硬件模式采用的是主板和核心板相结合的设计方式。其中，主板包含的有各种外围接口和器件，比如：USB接口、RS232接口、存储卡接口等；核心板包含所有最小系统运行所需的硬件，比如：“CPU”、SDRAM、Flash、等硬件，要确保在通入12V直流电源的情况下，通过调压电路，在各自的工作电压下单独完成作业，同时，还需要设置与调试工作和程序下载相关的各个接口的设计。利用主板和核心板相结合的运行方式，完善应用系统的建立，确保该应用系统的处理能力、保证低功耗、体积小等特点[2]。同时，对于该平台软件方面的设计不能直接通过硬件平台来进行设计，要通过交叉编译的方式，进行软件的相关设计，例如，在软件的设计中，我们可以将编译和编译目标板的Linux文件系统、内核、引导程序等有关系统开发工具安装在宿主机上，之后把相关的软件下载到目标板上，完成该软件系统的运行工作。

3.2实训内容的分析

嵌入式教学的实训内容需要结合多种功能的实验平台进行具体的实训内容设计，例如：CSM通信模块、触摸屏、音频、USB摄像头、IO功能等实验平台。教学实验必须要以这些功能模块的设计方面为基础，让学生对嵌入式技术的应用系统掌握的更加全面，提升学生对该课程学习的兴趣，进一步提升学生学习的积极性。具体的实训内容可以设计为Bootloader编译移植实训、Makefile编写使用实训、常用命令和工具实训、USB摄像头等[3]。我们在实际教学过程中，应该将理论知识和学习情境相结合，设计不同的教学内容，有效利用教学实训的手段，把较难的理论知识结合实际教学情景的设计教授给学生，提高学生的实际操作能力，同时，进一步提高学生对嵌入式技术的实际开发能力。

4结论

通过本文的论述得知，高职院校中计算机应用专业嵌入式技术教学的改革是非常有必要的，通过对该方面教学课程的教学改革研究发现，嵌入式技术教学课程的教学内容和教学实训规划在实际教学过程中都是比较复杂的，教育者应该用更加简单易懂的方式传授给学生，使学生对难度较大的学习内容和实际操作有一个良好的掌握情况，进而加快对相关技术领域人才的培养，为社会各行业的发展提供优秀人才的保障加快我国社会经济建设的进程。

参考文献：

[1]高立军.高职计算机应用专业嵌入式技术教学改革初探[J].亚太教育,2016,(6):140.

[2]崔永明.基于嵌入式的计算机应用专业人才培养模式的改革探索[J].网络安全技术与应用,2014,(7):222,225.

[3]钱诚,彭馨馨.计算机应用专业嵌入式系统课程教学探讨[J].中国电力教育,2014,(8):144-145.

作者：张立新

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