语言艺术在班主任管理的应用

语言艺术在班主任管理的应用 本文关键词：班主任，语言，艺术，管理

语言艺术在班主任管理的应用 本文简介：【摘要】班级管理工作是一门独特艺术，班主任应根据学生的实际需求，采用针对性的管理语言，注重“赏识教育”，构建“多元化沟通”平台，发挥语言艺术的魅力，实现班级无边界化管理及以人为本的科学化教育，真正满足学生的需要，提高师生共同的幸福感。【关键词】语言艺术;班主任管理;应用班主任班级管理是学校教育教学管

语言艺术在班主任管理的应用 本文内容：

【摘要】班级管理工作是一门独特艺术，班主任应根据学生的实际需求，采用针对性的管理语言，注重“赏识教育”，构建“多元化沟通”平台，发挥语言艺术的魅力，实现班级无边界化管理及以人为本的科学化教育，真正满足学生的需要，提高师生共同的幸福感。

【关键词】语言艺术;班主任管理;应用

班主任班级管理是学校教育教学管理的组织保证及中坚力量，其在管理的过程中，不仅要面对单独的学生个体，还要面对联合的学生群体。班主任在班级管理的过程中，需要完成班级常规建设、班级文化建设、班级团体建设等任务。毫无疑问，班主任在班级管理中意义重大，如何突破传统的直接强制性的领导管理体制，顺应以生为本的先进管理理念，将班级管理的重心逐渐向终身教育与生态和谐化的管理所靠拢，充分尊重学生个体独立性，这需要班主任从语言艺术等多方面下功夫，多角度提升班主任作为领导者、组织者、教育者及管理者的艺术造诣，研究改善其班级管理模式、结合多学科的包容性进行柔性管理教育与共同学习，推动班主任的专业化发展，提高班级管理的效率，促进学生的多样化发展及文明校园的和谐化建设。

一、班主任语言艺术的意义

根据现代班级管理理念，班级管理的主体应该是学生，核心则是班主任。核心应对主体起导引和规范作用，老师扮演的应该是为学生这个主体服务的角色。在学习生活中引导学生，为学生指明正确的方向，发现错误并及时修正学生的一些不恰当的行为，鼓励学生发展自我个性，进而发扬学生的主体精神，而上述这些，都离不开语言艺术的应用。班主任利用语言沟通艺术，能在优化综合素质的基础上，更好地融入班级集体中，从而优化班级管理。在日常管理过程中，班主任对于学生的教育很大程度上依赖于情感的沟通与表达。在日常管理体系中，班主任要细心观察学生的言行，并且积极掌控学生的综合素质，保证指导教育和沟通教育的完整性，有的放矢的建立教学机制和沟通策略。

二、语言艺术在班主任管理中的应用策略

（一）设计针对性的管理语言

在进行班级管理的过程中，班主任还需要深入地了解每个学生的特点，并设计出具有针对性的管理语言和管理模式。由于学生存在较大的个性差异，因而班主任在运用语言艺术进行管理的过程中，就必须结合他们的个性特点进行针对性的劝导和管理。例如，性格比较内向的学生，他们比较排斥班主任的管理和劝导，针对这一部分的学生，班主任就需对其想法进行深入的了解，这样才能更好地管理整个班级。

（二）管理过程体现“赏识迁移”

班主任在班级管理中要对学生的优异表现能力给予肯定的基础上进行鼓励引导学生不断发挥自主潜能，不断超越自己，给自己正能量的同时促进其更高价值的实现。在日常生活中，班主任要将赏识教育和语言沟通艺术融合在一起，保证沟通效果符合实际情况。教师在赏识教育中，要秉持尊重平等的态度，建立更加系统化的沟通方式和管理模型，对学生的个性化发展给予更有效的关注，真正实现教师和学生之间的平等化交流。在赏识教育中，班主任要给予学生适当的引导和鼓励，保证学习效果和教育效果的综合性优化。值得一提的是，当学生犯错时，教师要利用有效的沟通技巧和方式，注意积极开导以及宽容对待，教师和学生之间通过平等的交流而建立深厚的友谊，能真正提高整体学习效果。

（三）构建“多元化沟通”平台

班主任在班级管理过程中，除了要积极与学生进行沟通外，还需要建立与学生家长常联系。班主任的班级管理除了在语言艺术上下功夫，还需要在语言沟通平台上动脑筋。班主任和学生的沟通除了借助面对面的沟通外，也要结合多元化管理方式进行升级，并且保证管控效果和综合性项目升级符合标准。利用微信、QQ、微博等方式，提高学生和班主任之间的沟通效果，并建立健全更加系统化的家校互动模式。在平台上，学生和班主任之间能建立更加直观的沟通，及时收集学生的意见和建议，从而保证沟通效果的综合性优化。班主任能及时推送学生的日常动态，保证家校互动沟通效果的最优化。班级管理工作是一门独特艺术，班主任在班级管理过程中，需要明确语言艺术应用的重要性。根据学生的实际需求，采用针对性的管理语言，注重“赏识教育”，构建“多元化沟通”平台，以学生的朋友或伙伴的角度，更多的与学生进行沟通，增加师生感情，确保班级管理工作质量的提升。

参考文献：

[1]林冬桂，班级教育管理学[M].广州：广东高等教育出版社,2010(2),P142

[2]李振海,浅谈在班主任工作中的个人修养对学生的影响[J].科技资讯，2014

作者：袁玲玲 毕富蓉 单位：山东省淄博市周村区王村中学

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