案例教学在经济管理学教学中的运用

案例教学在经济管理学教学中的运用 本文关键词：管理学，案例，教学，经济，教学中

案例教学在经济管理学教学中的运用 本文简介：摘要：案例教学这一方法的应用能够让经济管理学教学更加适应社会经济发展的要求,使得教学活动与社会发展实际具有更加紧密的联系,利用案例教学的方法不仅可以让学生更准确的去学习知识,还可以提高学生实际处理问题的能力,本文主要对案例教学在经济管理学教学中的应用情况进行了分析,以期实现这一教学方法与经济管理学更

案例教学在经济管理学教学中的运用 本文内容：

　　摘要：案例教学这一方法的应用能够让经济管理学教学更加适应社会经济发展的要求,使得教学活动与社会发展实际具有更加紧密的联系,利用案例教学的方法不仅可以让学生更准确的去学习知识,还可以提高学生实际处理问题的能力,本文主要对案例教学在经济管理学教学中的应用情况进行了分析,以期实现这一教学方法与经济管理学更好的结合,为提高教学质量提供有效的帮助。

　　关键词：案例教学; 经济管理学; 教学应用;

　　经济管理学属于一门实践性比较强的课程,在实际的教学活动中需要结合具体的教学内容去引入相关的实践案例,在案例教学中应该重点培养学生分析、解决问题的能力,在现代课堂教学中案例教学的方式得到了更加广泛的应用,在经济管理学教学中也应该进行的实现教学方式的改革,既要注重理论教学,又不能忽视实践教学,增强学生经济管理学知识的实践操作能力。

　　一、案例教学的应用特点

　　案例教学的方法就是将一个案例呈现在学生面前,然后学生通过想象进入一个管理的角色,真正的以一个企业当事人的角色去探寻企业经营得失的经验与教训。应用案例教学主要有几个方面的特点,其一就是其具备明确的目的性,在教学中通过几个典型的案例的呈现,学生对案例进行理解、思考、探讨,然后能够形成一套符合自身学习特点的逻辑思维以及思考问题的方式,使得学生分析解决问题的能力获得增强。其二就是客观性特点,案例中的内容通常都是客观真实的,其中不会有编写者的主观评价等内容,因此这种案例的客观性决定了案例教学的客观性。其三是综合性特点,案例教学比一般的举例拥有更加丰富的内涵,而且案例的分析解决过程也更加的复杂,学生需要结合相关的理论知识以及自身的综合应变、决策的能力去进行案例处理。其四是启发性特点,案例教学主要目的是对学生的思考能力进行启发,因此其答案也不是绝对的,重视的是学生独立思考能力的提升。

　　二、案例教学在经济管理学应用的价值

　　1、案例教学实现了理论与实际相结合的教学方式。在教学中让学生真正的掌握知识,就需要将经济管理学理论知识在实践中得到应用,通过实践得到理论的升华。但是会因为多方面的因素学生没有太多的机会去进行直接的经济管理实践,即使可以去到企业之中去进行大多也都是走马观花的形式,学生不会得到太多有用的深刻的知识,对企业的实际经济管理以及经济管理的真正内涵也依然会比较茫然。实施案例教学所呈现的案例都是企业管理活动的实际内容,学生可以深入到企业的具体情景中去。在进行案例分析时将自己作为企业的当事人去学习怎样实行经济管理。这样学生对管理理论的理解就不会再停滞在表面想象中了,能够很好的将学习到的理论知识应用到实践中去。案例教学为学生提供这样的机会,改变了传统的教学模式,学生的学习思路将会更加的开阔,视野层面也更加的多样化。

　　2、提高学生积极性,营造轻松的教学环境。在案例教学中进行案例的分析能够大胆进行假设,从不同角度去寻找答案,可以很好的激发出学生的学习兴趣,而且还可以通过案例教学确立学生的主体地位,改变传统的被动接受知识的情况,提升学生的主动探索能力。学生通常都比较喜欢上案例教学课,在教学中学生会去主动的进行相关资料信息的查阅,通过自主的思考与分析去得到相应的结果,很大程度上提高了学生的学习积极性与。

　　三、案例教学在经济管理学中的具体应用分析

　　1、仔细筛选经济管理学案例。在案例教学中需要应用到大量的案例,需要从我国或者其他国家的经济发展中提取合适的案例,需要具备时效性及知识性、趣味性等特点。而且还需要与实际的教学内容相符合,让学生能够结合掌握的理论知识去进行深入的思考与探究,选择的具体案例需要最大程度的与我国的市场经济环境以及经济发展状态相符合,尽量的在国内的一些经济管理案例中进行选择。案例教学中遵守这种选择的原则,主要的原因是,一方面学生需要对本国的经济发展情况有一个全面且清楚的认识,能够利用学习到的经济管理学知识去进行案例的探究,为将来学生投入到实际的经济管理工作岗位中打下一个坚固的基础。另一方面就是国内与国外的经济发展水平与环境存在较大的差异,只有对国内的经济状况有一个切实的了解才能以此为前提去更好的分析国外的经济发展情况,对自身学习与工作的开展提供必要的借鉴。

　　2、启发学生的思想,做好案例教学的经验总结。在案例教学中应该允许学生有不同的看法,为学生提供一个比较自由的探讨空间,让学生在自主思考及相互交流中不断产生新的论点,增强其创新及联想能力。实施案例教学比单纯的理论教学更能呈现出事物的发展规律,在教学中需要重视案例教学启发性特点的突显,在进行案例的分析中,让学生在案例之中收获相关的经验,也可以学习教师分析问题的手段,为学生解决实际经济管理学问题提供多个层面的启发,实现案例教学的目标。

　　综上所述,案例教学在经济管理学中进行应用,可以让学生真正的去接触到现实企业的发展环境,了解企业运作的具体模式,使学生得到相应的分析实际情况以及解决实际问题的能力,让学生更好的掌握利用现实企业中所获得的一些资料去进行决策的方法,使其对经济管理学这一学科有一个更加全面透彻的认识,为其今后的社会生涯打下一个良好的实践基础,在现阶段的经济管理学教学中,案例教学的应用还需要进一步的研究与完善。

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