篇一：幸福的种子属于勤奋的人
幸福的种子属于勤奋的人
有两个追求幸福（fú hú）的穷苦青年，经过艰难（nánnàn）的跋涉，终于在一个很远的地方，找到了幸福的使者。使者见他们都有一颗善良的心，便给了他们每人一颗幸福的种（zhǒng zhòng）子，一青年回去之后，将种子撒在自己的土地里，不久他的土地里就长出了一棵树苗。他每天辛勤（qín qíng）地浇灌，第二年枝繁叶茂，果实挂满枝头。他继续努力，渐渐拥有了大片的果园，成了远近闻名的富足之人。他娶了妻子，有了儿子，过上了幸福生活。另一个青年回去后设了一个神坛，将幸福的种子供奉在一上面，每天虔诚地祈祷，青年把头发都熬白了，却仍然一贫如洗。他十分生气，又跋山涉水来到幸福使者面前，抱怨使者骗他，幸福使者笑而不答，只让他到另一个青年那里看看，当他看到大片的果园时，顿时醒悟，急忙回去将那棵种子埋到土里，但幸福的种子已被虫蚀空，失去了生命力。
1、 看拼音，写汉字。
qínfèn xìng fúguà mǎn zhī tòu
( ) () ( ) nǔ lì shēng mìng xiào ér bù dá
( ) ()( )
2、 给文中的黑体字选择正确的读音，用“~~~~~~”画出来。
3、 在括号里填上恰当的词语。
（）的使者 （）的种子
（）的生活 （）的青年
（）的地方（）的心
4、在文中找出下列词语的反义词。
富足——（） 痛苦——（）
失去——（ ）
5、“一贫如洗”的意思是（ ）
A、形容穷得一无所有，就像被水冲洗过一样。
B、形容基础差，底子薄。
6、将下面的词语补充完整。
（）繁（）茂 跋（ ）涉（） （ ）（）闻名
7、两个穷苦青年得到幸福的种子以后是怎样做的？用“——”在文中画出相关的句子。
8、认真阅读短文，选择正确的答案的序号填在括号里。
（1）一个青年成了远近闻名的富足之人是因为（ ）。 ①这个青年得到了幸福使者的钱。
②这个青年拥有一颗善良的心。
③这个青年很勤奋。
（２）另一个青年把头发都熬白了，却仍然一贫如洗是因为（）。 ①他不懂得只有靠勤劳的双手才能创造出幸福的生活。
②幸福使者给他的种子被虫蚀空了。
篇二：江苏省盐城市2014年语文中考试题及答案
江苏省盐城市2014年语文中考试题
一、积累与运用：（35分）
1、古诗文名句默写：（10分）
⑴言必信， 。（《论语》）
⑵令初下，群臣进谏， 。（《邹忌讽齐王纳谏》）
⑶朔气传金柝， 。（《木兰诗》）
⑷明月松间照， 。（王维《山居秋瞑》）
⑸黄鹤一去不复返， 。（崔颢《黄鹤楼》）
⑹ ，吹面不寒杨柳风。（僧·志南《绝句》）
⑺问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）
⑻ ，宫阙万间都作了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
⑼ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
⑽路曼曼其修远兮， 。（屈原《离骚》）
⑴行必果 ⑵门庭若市 ⑶寒光照铁衣 ⑷清泉石上流 ⑸白云千载空悠悠 ⑹沾衣欲湿杏花雨⑺为有源头活水来 ⑻伤心秦汉经行处 ⑼枯藤老树昏鸦 ⑽吾将上下而求索
2、阅读下面文字，按要求答题。（5分）
春天的东方湿地公园芬芳四yì，一片雪白的花海在我四周 （涌动/流动），微风拂来，花枝摇yè，花雨缤纷，花的波浪在浅浅地荡漾，人们仿佛乘着一叶轻舟驶进了春天的深处。
⑴给加点定字注音。（2分） 微风拂来 花雨缤纷 ．．
⑵根据拼音写出汉字。（2分） 芬芳四yì花枝摇yè
⑶在括号里选择恰当的词语填在横线处。（1分）
⑴fú bīn ⑵溢 曳 ⑶涌动
3、结合语境，下面加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A、在湖中，昔日的潋滟的绿波为坚冰所取代。（水波荡漾的样子） ．．
B、他忽然低下了脑袋，嗫嚅着道：“在安徽。”（小心翼翼的样子） ．．
C、看见满院狼藉的东西，不禁簌簌地流下眼泪。（乱七八糟的样子） ．．
D、下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。（盘旋舞蹈的样子） ．．
答案：B
4、下面句子有语病的一项是（ ）（2分）
A、在本次亚信峰会上，我国认为，在复杂的安全挑战面前，任何国家都难以独善其身，唯有通过合作，才能迎来共同安全。
B、我国政府以坚决的态度、有力的措施、有效的防范和严厉打击各种暴力恐怖活动，切实维护新疆团结稳定的大局。
C、今年，“端午”恰逢“六一”，幸福的假日属于孩子，加上天气晴好阳光明媚，以家庭为单位的“亲子游”成为旅客出游的主流。
D、美食片做成了社会纪录片，这是《舌尖2》引发的最大争议所在的地方，对友“口水与泪水比例失调”的吐槽，引起了导演组的思考。
答案：D
5、用平实的语言表述划线部分的三层意思。（3分）
2013年9月，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山；而且绿水青山就是金山银山。
答：⑴我们既要良好的生态环境，也要良好的经济发展。⑵我们宁要良好的生态环境，也不要以牺牲环境为代价的经济发展。⑶良好的生态环境本身就是经济发展的资源。
6、名著阅读。（5分）
⑴填空。（2分）
“线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。”歌曲《绣红旗》表现的是《红岩》中的主人公难友们在渣滓洞里为庆祝一起绣红旗的场面。
⑵阅读《简·爱》中的这段文字，回答问题。（3分）
难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有剥去，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！
这段文字表现了简·爱怎样的性格牲？文中的“你”指的是谁？
答：⑴江姐（江雪琴），新中国诞生 ⑵性格坚强、追求人格独立、追求平等自由，罗切期特。
7、综合性学习。（8分）
为了提升中学生的文明素养，某中学围绕“八礼四仪”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。
【活动一】演讲比赛。学校团委定于6月28日在报告厅举行举办“八礼伴我行”主题演讲比赛，准备约请德高望重的语言特级老师李墨担任点评嘉宾。
你以团委委员的身份前去邀请李老师，见面时怎么说？（3分）
示例：李老师，您好！我是学校团委的XX，我们打算6月28日在学校报告厅举行“八礼伴我行”主题演讲比赛，想请您担任点评嘉宾。如果您能抽空参加我们的活动，是对我们极大的支持。
【活动二】故事擂台。学生会举办以“学礼效古贤”为主题的故事
擂台赛，比赛彩临时抽题的形式进行。
你抽到了这样的题签（见右图），请说出这幅图中故事的名称
以及从中悟到的待人接物的道理。（2分）
孔融让梨。谦让或尊敬长辈的待人之礼。
【活动三】专题访谈。针对社会上发生的个别学生不孝顺父母的
现象，校园电视台邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象，录
制一期以“中学生的孝心怎么了”为话题的访谈节目。
作为该节目的主持人，请你在学生、家长、专家这三类访谈对象中选择一类，预设三个访谈问题。（3分）
访谈对象： 预设问题：① ② ③
访谈对象：学生。 预设问题：①你觉得自己在孝顺父母方面做得如何？②你怎么看身边的这些不孝敬父母的现象？③你觉得我们中学生在孝顺父母方面应该怎么做？
访谈对象：家长 预设问题：①您觉得您的孩子在孝顺父母方面做的怎么样？ ②您认为现在的孩子不孝顺父母的原因主要有哪些？ ③在培养孩子孝心方面您有哪些好的想法？请说出来与其他家长共享。
访谈对象：专家。 预设问题：①您认为目前中学生不孝顺父母的现象，根源在哪里？ ②您对我侬家长在培养孨秘方什么建议？ ③您认为目前学校和社会在培养孩子人头攒动孝心方面还需要做哪些工作？
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面宋诗，完成8-9题。（6分）
山雨 翁卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
8、发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”所呈现的画面。（3分）
示例：整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。天气晴和，不见一丝云彩，也听不到半点雷声。
9、有关雨的诗很多，而这首诗写雨比较独特，试结合诗句作简要分析。（3分）
示例1：这首诗独特在于诗人采用侧面描写的手法（或烘托、虚写、联想想象），通过写见到“溪流急”，来表现他山之雨的急和猛。示例2：写山雨，而在前三句却不着一个“雨”字，只在最后一句点出“他山落雨来”，构思精巧，出人意料。
（二）阅读下面两段文言语段，完成10-13题。（15分）
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者也，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之（孟子·《得道多助，失道寡助》）
【乙】
圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起起不相爱臣子之不孝君父所谓乱也。子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自利，此所谓乱也。虽父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何也？皆起不相爱。……虽至大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亦然：大夫各爱其家，不爱异家，故乱异家以利其家。诸侯各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国。天下之乱物，具此而已矣。察此何自起？皆起不相爱。
（《墨子·兼爱》）
10、解释加点字的意思。（4 分）
⑴委而去之 ⑵域民不以封疆之界．．至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
⑶相攻国者亦然⑷具此而已矣 ．．
答：⑴放弃 ⑵限制 ⑶这样 ⑷全都
11、用“/”标出下面句子的三处停顿。（3分）
当 察 乱 何 自 起 起 不 相 爱 臣 子 之 不 孝 君 父 所 谓 乱 也
答：当察乱何自起/起不相爱/臣子之不孝君父/所谓乱也。
12、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
⑵圣人以治为事者也，不可不察乱之所自起。
答：⑴巩固国防不仅仅依靠山河的险要，威震天下不仅仅依靠武器的锋利（精良）。 ⑵圣人把治理天下作为事业，就不能不考察混乱产生的原因（或根源）。
13、甲、乙两文都阐述了治政之道。前者强调了，后者强调了。（4分）
答：前者：仁或道（得道多助，失道寡助，或，施行仁政得民心）；后者：爱（兼爱，爱民、君臣父子都相爱） 【附·译文】圣人是以治理天下为职业的人，不可不考察混乱产生的根源。试考察混乱从哪里产生呢？起于人与人不相爱。臣与子不孝敬君和父，就是所谓乱。儿子爱自己而不爱父亲，因而损害父亲以自利；弟弟爱自己而不爱兄长，因而损害兄长以自利；臣下爱自己而不爱君上，因而损害君上以自利，这就是所谓混乱。反过来，即使父亲不慈爱儿子，兄长不慈爱弟弟，君上不慈爱臣下，这也是天下的所谓混乱。父亲爱自己而不爱儿子，所以损害儿子以自利；兄长爱自己而不爱弟弟，所以损害弟弟以自利；君上爱自己而不爱臣下，所以损害臣下以自利。这是为什么呢？都是起于不相爱。即使大夫相互侵扰家族，诸侯相互攻伐封国，也是这样。大夫各自爱他自己的家族，不爱别人的家族，所以侵扰别人的家族以利他自己的家族；诸侯各自爱他自己的国家，不爱别人的国家，所以攻伐别人的国家以利他自己的国家。天下的乱事，全部都具备在这里了。细察它从哪里产生呢？都起于不相爱。
（三）阅读下面文章，完成14-17题。（15分） 从“雾都”到“霾都”
①在中国有一座城市以雾而著称，就是“雾都”重庆。
②重庆多雾，因为它地处四川盆地东部，四面群山环绕，长江、嘉陵江在此交汇，空气温暖湿润，地面风速很低，
江水蒸发不易扩散，潮湿的空气很轻易就会达到饱和状态而凝结成雾，
不过气象部门的统计分析表明，近年来重庆浓雾呈逐年减少趋势，灰霾天气倒是呈逐年上升趋势。 ③那么到底什么是雾，什么是霾呢？气象学上对“雾”的定义是：近地面空气中的水汽凝尘等微粒而形成的浑浊现象，能见度小于10公里。而2010年颁布的《中华人民共和国气象行业标准》则对“霾”给出了技术性的判识标准：“当能见度小于10千米，排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍，且空气相对湿度小于80%时，即可判识为霾。”
所以雾与霾最大的区别是相对湿度：相对湿度达到95%以上的低能见度现象称为雾，相对湿度低于80%的为霾。
④据气象部分研究人员所说，重庆由于二战时期的军工开发和以后的军工建设，一直是严重的?霾都?，只是过去科学认识水平不够，误认为是?雾都?。我们以前认为能见度降低都是雾造成的，其实很多情况下都是霾。”于是，“雾都”不再有美感，反而变成了刺耳的警报，令人忧心。而且，似乎有越来越多的中国城市被冠上了“雾都”的名号：郑州被市民调侃为“宛若蓬莱仙境，郑州成?雾都?”；乌鲁木齐被戏称为“西部雾都”“?雾?鲁木齐”……曾经有媒体报道“北京盛夏季节30℃大雾弥漫”，我们已经知道雾是低温下饱和气块的标志，夏季30℃的高温条件下，水汽很难达到饱和程度，出现的肯定是霾。
⑤霾会降低了空气能见度，这主要在于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射，颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物，其组成部分PM2.5在2011年迅速蹿红。PM2.5对人体健康的危害极大，会深入到人的肺部，造成人的循环系．．
统疾病和呼吸系统疾病。PM2.5的浓度每增加10微克/立方米，循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者急诊数量分别会增长5%和1%。
⑥中国的“霾都”已经越来越多，而且还在继续增多中。中国经济和工业较发达的地区，霾的日变化都呈现出增长趋势，而且这种趋势恐怕短期内也很难发生改变。在今后很长一段时间内，中国城市治理灰霾的前景不容乐观，悬浮在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散。
（选自《读者》2014年第3期，
有改动）
14.从文中看，“雾”和“霾”的区别体现在哪些方面？（不少于两点）（4分）
答：一是相对湿度的区别，二是构成成分的区别，三是能见度的区别，四是对人的危害性的区别，五是成因的区别。
15.第③段中划线的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？（3分）
答：运用打比方、作比较的说明方法。作用：打比方，形象生动地说明了雾与云的关系；作比较，把雾与云作比较，突出说明了两者的区别。
16.阅读下面的句子，回答问题。（4分）
霾会降低了空气能见度，这主要在于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其．．
中“贡献”最大的当属颗粒物的散射，颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物，其组成部分PM2.5在2011年迅速蹿红。 ．．
（1）“主要”一词能否删去？结合句子内容说明理由。（2分）
答：不能删去。“主要”一方面说明颗粒物在霾降低空气能见度的作用中位置突出，另一方面说明在霾降低空气能见度的过程中，除颗粒物的消光作用外还有其他因素的影响，而此为主，其他为次。“主要”一词使说明更准确。
（2）“蹿红”在这里的意思是什么？（2分）
答：指迅速引起人们广泛关注，成为焦点。
17.作者说：“在今后很长一段时间内，中国城市治理灰霾的前景不容乐观。”请结合文本，联系现实，谈谈你的看法。（4分）
示例1：我同意作者的看法，是不容乐观的。理由是：无论从文中还是现实来看，很多城市
篇三：常见成语出处及意思
【解释】：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。
【出自】：《孟子·梁惠王上》：“仲尼曰：?始作俑者，其无后乎。?为其象人而用之也。”
【示例】：北镇抚司狱廷杖立枷诸制，此秦法所未有，～，罪可胜道哉！ ◎清·张潮《虞初新志·姜贞毅先生传》
【语法】：偏正式；作宾语；含贬义，比喻首先做坏事的人
变本加厉
【解释】：厉：猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。
【出自】：南朝·梁·萧统《文选·序》：“盖踵其事而增华，变其本而加厉，物既有之，文亦宜然。”
【示例】：断句取义是在一句两句里拉出一个两个字来发挥，比起断章取义，真是～了。
◎朱自清《经典常谈·诗经第四》
【语法】：复杂式；作谓语、定语、状语；含贬义，用于坏行为、坏事情 高屋建瓴
【解释】：建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。
【出自】：《史记·高祖本纪》：“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。”
【示例】：革命的豪情和革命的气魄，使他的史剧气势恢阔，振摆超腾，～，雄浑奔放。
◎《郭沫若剧作全集编后记》
【语法】：偏正式；作谓语、定语；比喻居高临下
并行不悖
【解释】：悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。
【出自】：《礼记·中庸》：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”
【示例】：但风雅之事，又怎么能够和卫道的精神～呢？
◎巴金《家》九
【语法】：紧缩式；作谓语、定语；用于物
洞若观火
【解释】：洞：透彻。形容观察事物非常清楚，好像看火一样。
【出自】：《尚书·盘庚上》：“予若观火。”
【示例】：否则怎样，他却没有说。但这是“～”的，否则，就不给。
◎鲁迅《华盖集续编·记“发薪”》
【语法】：偏正式；作谓语、定语；含褒义
一筹莫展
【解释】：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
【出自】：《宋史·蔡幼学传》：“其极至于九重深拱而群臣尽废，多士盈庭而一筹不吐。”
【示例】：平时学习不认真，不求甚解，到用时就会感到知识贫乏，～。
【语法】：主谓式；作谓语、定语、补语；含贬义
【解释】：寐：睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
【出自】：《诗经·周南·关雎》：“窈窕淑女，寤寐求之。”
【示例】：这一切，也正是鲁迅所～并终生为之奋斗的！
◎茅盾《联系实际，学习鲁迅》
【语法】：偏正式；作谓语、定语；形容有着强烈的愿望
一鼓作气
【解释】：一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
【出自】：《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”
【示例】：初听这话，还是～的。
◎清·李宝嘉《官场现形记》第四十八回
【语法】：紧缩式；作谓语、定语；含褒义
居心叵测
【解释】：居心：存心；叵：不可；测：推测。指存心险恶，不可推测。
【出自】：清·洪楝园《县嶴猿·归神》：“都是这一个狗才设计骗将出来，以为自己富贵之地，是以吾阁部为奇货，居心叵测，天理不容。”
【示例】：他是个～的家伙，要多加提防。
【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语、状语；含贬义
鹿死谁手
【解释】：原比喻不知政权会落在谁的手里。现在也泛指在竞赛中不知谁会取得最后的胜利。
【出自】：《晋书·石勒载记下》：“朕若逢高皇，当北面而事之，与韩、彭鞭而争先耳；脱遇光武，当并驱于中原，未知鹿死谁手。”
【示例】：古人把争天下比做“逐鹿中原”。也只有稳据中原，才能定～。 ◎姚雪垠《李自成》第二卷第四十七章
【语法】：主谓式；作宾语；用于比赛
临渊羡鱼
【解释】：渊：深潭；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。
【出自】：《淮南子·说林训》：“临河而羡鱼，不如归家结网。”《汉书·董仲书传》：“临渊羡鱼，不如退而结网。”
【示例】：此为之数年，便可见效，十年便可有成，何不试之，而徒作～之叹。 ◎明·朱之渝《答小宅生顺问六十一条》
【语法】：连动式；作宾语；含贬义
励精图治
【解释】：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家。
【出自】：《汉书·魏相传》：“宣帝始亲万机，励精为治。”《宋史·神宗纪赞》：“厉精图治，将大有为。”
【示例】：～在勤民，宿弊都将一洗新。
◎元·马致远《青衫泪》楔子
【语法】：联合式；作主语、谓语、宾语；含褒义
【解释】：伶、俐：聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。
【出自】：元·吴昌龄《张天师》第三折：“你休那里便伶牙俐齿，调三干四，说人好歹，讦人暧昧，损人行止。”
【示例】：碧莲本来生得～，最会随机应变，把个言中丞及四姨太太巴结的十分喜欢。
◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第八十四回
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
乐不思蜀
【解释】：很快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。
【出自】：《三国志·蜀书·后主传》裴松之注引《汉晋春秋》：“问禅曰：?颇思蜀否？?禅曰：?此间乐，不思蜀。?”
【示例】：那麦思敦更觉气色傲然，或饮或食，忽踊忽歌，大有“此间～”之意。 ◎鲁迅《月界旅行》第七回
【语法】：紧缩式；作谓语、定语；含贬义，形容忘本
老态龙钟
【解释】：龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。
【出自】：唐·李端《赠谢戴》：“交结渐时辈，龙钟似老翁。”
【示例】：有一位～的工兵营营长吴某到站台迎接，并且报告锦州形势混乱，火车不能开过。
◎陶菊隐《北洋军阀统治时期史话》第六十九回
【语法】：主谓式；作谓语、状语、定语；用于人等
脱颖而出
【解释】：颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。
【出自】：《史记·平原君虞卿列传》：“使遂早得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”
【示例】：经过艰苦努力，他的学习成绩终于在全班～。
麻痹大意
【解释】：麻痹：肢体失去知觉和运动机能障碍，比喻失去警觉。指粗心、疏忽，对事物不敏感，失去警惕性。
【示例】：我要当心，不能～，我应当找个隐蔽的地方。
◎巴金《坚强战士》
【语法】：联合式；作谓语、定语、分句；含贬义
狼狈为奸
【解释】：狼和狈一同出外伤害牲畜，狼用前腿，狈用后腿，既跑得快，又能爬高。比喻互相勾结干坏事。
【出自】：唐·段成式《酉阳杂俎》十六：“故世言事乖者称狼狈。”
【示例】：帝国主义与封建势力永远是互相勾结，～的。
◎闻一多《谨防汉奸合法化》
【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含贬义
苦心孤诣
【解释】：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
【出自】：清·翁方纲《复初斋文集·格调论下》：“今且勿以意匠之独运者言之，且勿以苦心孤诣戛戛独造者言之，公且以效古之作若规仿格调者言之。”
【示例】：～地运动着做了一次大总统，后来被人赶跑了，跑向天津。
◎郭沫若《革命春秋·创造十年》
【语法】：联合式；作宾语、定语、状语；含褒义
马首是瞻
【解释】：瞻：往前或向上看。看着我马头的方向，决定进退。比喻追随某人行动。
【出自】：《左传·襄公十四年》：“鸡鸣而驾，塞井夷灶，唯余马首是瞻。”
【示例】：他近一年半以来虽常依大帅之“～”，然而他不是大帅部将，也不会屈居人下。
◎姚雪垠《李自成》第二卷第二十七章
【语法】：动宾式；作状语、谓语；比喻追随某人行动
索然无味
【解释】：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。
【出自】：鲁迅《且介亭杂文附集·“立此存照”（三）》：“我情愿做一回?文剪公?，因为事情和文章都有意思，太删节了怕会索然无味。”
【语法】：联合式；作谓语、定语；含贬义
甘拜下风
【解释】：表示真心佩服，自认不如。
【出自】：清·李汝珍《镜花缘》：“如此议论，才见读书人自有卓见，真是家学渊源，妹子甘拜下风。”
【示例】：君神人也，吾等～矣。
◎清·和邦额《夜谭随录·三官保》
【语法】：补充式；作谓语、宾语；形容自认不如对方
开卷有益
【解释】：开卷：打开书本，指读书；益：好处。读书总有好处。
【出自】：晋·陶潜《与子俨等疏》：“开卷有得，便欣然忘食。”
【语法】：主谓式；作宾语、定语、分句；指读书总有好处
心猿意马
【解释】：心意好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。
【出自】：汉·魏伯阳《参同契》注：“心猿不定，意马四驰。”唐·许浑《题杜居士》诗：“机尽心猿伏，神闲意马行。”
【示例】：俺从今把～紧牢拴，将繁华不挂眼。
◎元·关汉卿《望江亭》第一折
【语法】：联合式；作谓语、定语；含贬义
一泻千里
【解释】：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。
【出自】：唐·李白《赠从弟宣州长史昭》诗：“长川豁中流，千里泻吴会。”宋·陈亮《与辛幼安殿撰书》：“大江大河，一泻千里。”
【示例】：方希直如奔流滔滔，～，而潆洄滉瀁之状颇少。
◎明·王世贞《文评》
【语法】：偏正式；作谓语、定语、宾语；指速度快
好高骛远
【解释】：好：喜欢；骛：追求。比喻不切实际地追求过高过远的目标。
【出自】：《宋史·道学传一·程灏传》：“病学者厌卑近而骛高远，卒无成焉。”
【示例】：但是～，贪抄捷径的心理，却常常妨碍人们去认识这最普通的道理。 ◎秦牧《画蛋·练功》
【语法】：联合式；作谓语、宾语、状语；含贬义
如火如荼
【解释】：荼：茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。
【出自】：《国语·吴语》：“万人以为方阵，皆白裳，白旗，素甲，白羽之缯，望之如荼。……左军亦如之，皆赤裳，赤??丹甲，朱羽之矰，望之如火。”
【示例】：过了两年“五四运动”发生了。报纸上的～的记载唤醒了他的被忘却了的青春。
◎巴金《家》六
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
眼高手低
【解释】：眼力过高，手法过低。指要求的标准很高（甚至不切实际），但实际上自己也做不到。
【示例】：不然，仍旧脱离不了教条主义和党八股，这叫做～，志大才疏，没有结果的。
◎毛泽东《反对党八股》
【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含贬义
卓尔不群
【解释】：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。
【出自】：《汉书·河间献王传赞》：“夫唯大雅，卓尔不群。”
【语法】：紧缩式；作谓语、定语；含褒义
错综复杂
【解释】：错：交错，交叉；综：合在一起。形容头绪多，情况复杂。
【出自】：《周易·系辞上》：“参伍以变，错综其数。”
【示例】：不管形式上怎样～，变化诡奇，实际上总有一个基本的道理贯串其间。 ◎秦牧《河汊错综》
【语法】：联合式；作谓语、定语；形容斗争、矛盾等
艰苦卓绝
【解释】：卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。
【出自】：《宋史·邵雍传》：“始为学，即坚苦刻厉，寒不炉，暑不扇，夜不席者数年。”
【示例】：用儒家之道德，故艰苦卓厉者绝无，而冒没奔竞者皆是。
◎章炳麟《诸子学略说》
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