篇一：中南大学研究生培养方案
硕士专业学位研究生培养方案（机械工程）
2013-07-08 作者：--来源：研究生管理办公室 浏览次数：732
一、学科概况
中南大学机械工程学科创建于1955年，1960年招收研究生，1982年获得硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，1998年设立“机械工程”博士后科研流动站，2000年获得一级学科博士授予权，覆盖了机械制造及自动化、机械设计及理论、机械电子工程和车辆工程等4个二级学科和数字装备与计算制造、信息器件制造技术与装备等2个自主设置的二级学科，其中“机械设计及理论”与“机械制造及其自动化”学科为国家重点学科，“机械制造及其自动化”与“机械电子工程”学科为湖南省重点学科，机械工程一级学科于2007年被批准为一级学科国家重点学科。设有“高性能复杂制造”国家重点实验室，“现代复杂装备设计与极端制造”教育部重点实验室，“铝合金强流变技术与装备”教育部工程研究中心，湖南省“岩土设备设计与控制”工程研究中心，以及“金属塑性加工摩擦与润滑”、“设备测试与故障诊断中心”等1个国家重点实验室和5个省部级重点实验室、工程中心，以及国家高技术研究发展计划成果产业化基地、与国外ASM公司共建的“微电子封装技术实验室”等。
本学科致力于机械基础理论与技术集成、先进制造理论与技术等的研究，并围绕国民经济中起支柱作用及国防和空天运载等关键技术与装备进行研究和设计开发，在高性能材料制备与装备、信息器件制造、齿轮数字化制造、深海资源开发、车辆与工程装备、特种机器人等研究方向具有特色和优势。
二、培养目标
培养热爱祖国，具有严谨求实的科学态度、工作作风和良好职业道德的高层次应用型、复合型专门人才；掌握本领域坚实的基础理论和宽广的专门知识，掌握解决实际问题的先进方法和现代技术手段，了解本专业的国内外现状和发展方向；具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作；掌握一门外国语。
四、学习年限与培养方式
1. 学习年限
本领域硕士专业学位研究生实行弹性学制，学制为3-5年，综合素质优秀者可以申请提前毕业。 本领域专业学位研究生的课程教学在第一学年内完成，从第二学期末暑假开始，硕士专业学位研究生应到企业或培养基地进行专业实践和学位论文工作。
2. 培养方式：
硕士专业学位研究生实行校内外双导师制（各二级研究生培养单位要为每个研究生确定校外导师），要吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，承担专业学位研究生的培养工作。
导师应全面关心和培养研究生的思想、业务和健康素质，提高研究生的综合素质；要以校内导师为主，指导研究生制订个人培养计划、选学课程、查阅文献资料、参加学术交流和专业实践、确定学位论文课题、指导学位论文工作等；校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
五、学分要求与课程设置
（1）实行学分制。研究生课程教学16学时计1学分，实验教学32学时计1学分。研究生在学位论文答辩前必须修满规定的总学分和补修课学分。研究生的学分要求如表1。研究生培养的环节和学分如表2。
（2）研究生根据个人培养计划按学期选修课程，每学期选修的总学分全脱产研究生不超过17学分（不包括培养环节的学分）。
全日制硕士生课程学习一般为2个学期。全日制硕士生公共英语课一学期修完。校本部和铁道校区文科类学院、三所临床医院、校外基地的全日制硕士生秋季上课，其他学院全日制硕士生春季上课。
表2 研究生的培养环节学分要求
2. 课程设置
研究生课程分为学位课（必修课）、选修课、任选课和加修课等。课程设置如表3。
表3 课程设置
课程与培养环节说明：
（1）加修课是指跨学科或以同等学力考取的研究生必须加修的课程。硕士生分别必须加修所考取学科本科生阶段的专业基础课2门以上。加修课计算学分，但不在硕士生应修满的规定学分之内。
（2）课程免修免试
硕士研究生英语水平达到《中南大学关于非英语专业研究生英语课程免修免试的规定》要求者，凭考试成绩单原件申请免修免试。研究生在学期间连续在国外学习或工作一年以上的，由本人申请，
篇二：中南大学机械工程硕士专业学位研究生培养方案
硕士专业学位研究生培养方案（机械工程）
一、学科概况
中南大学机械工程学科创建于1955年，1960年招收研究生，1982年获得硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，1998年设立“机械工程”博士后科研流动站，2000年获得一级学科博士授予权，覆盖了机械制造及自动化、机械设计及理论、机械电子工程和车辆工程等4个二级学科和数字装备与计算制造、信息器件制造技术与装备等2个自主设置的二级学科，其中“机械设计及理论”与“机械制造及其自动化”学科为国家重点学科，“机械制造及其自动化”与“机械电子工程”学科为湖南省重点学科，机械工程一级学科于2007年被批准为一级学科国家重点学科。设有“高性能复杂制造”国家重点实验室，“现代复杂装备设计与极端制造”教育部重点实验室，“铝合金强流变技术与装备”教育部工程研究中心，湖南省“岩土设备设计与控制”工程研究中心，以及“金属塑性加工摩擦与润滑”、“设备测试与故障诊断中心”等1个国家重点实验室和5个省部级重点实验室、工程中心，以及国家高技术研究发展计划成果产业化基地、与国外ASM公司共建的“微电子封装技术实验室”等。
本学科致力于机械基础理论与技术集成、先进制造理论与技术等的研究，并围绕国民经济中起支柱作用及国防和空天运载等关键技术与装备进行研究和设计开发，在高性能材料制备与装备、信息器件制造、齿轮数字化制造、深海资源开发、车辆与工程装备、特种机器人等研究方向具有特色和优势。 二、培养目标
培养热爱祖国，具有严谨求实的科学态度、工作作风和良好职业道德的高层次应用型、复合型专门人才；掌握本领域坚实的基础理论和宽广的专门知识，掌握解决实际问题的先进方法和现代技术手段，了解本专业的国内外现状和发展方向；具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作；掌握一门外国语。
三、学科专业主要研究方向
四、学习年限与培养方式
1. 学习年限
本领域硕士专业学位研究生实行弹性学制，学制为3-5年，综合素质优秀者可以申请提前毕业。
本领域专业学位研究生的课程教学在第一学年内完成，从第二学期末暑假开始，硕士专业学位研究生应到企业或培养基地进行专业实践和学位论文工作。 2. 培养方式：
硕士专业学位研究生实行校内外双导师制（各二级研究生培养单位要为每个研究生确定校外导师），要吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，承担专业学位研究生的培养工作。
导师应全面关心和培养研究生的思想、业务和健康素质，提高研究生的综合素质；要以校内导师为主，指导研究生制订个人培养计划、选学课程、查阅文献资料、参加学术交流和专业实践、确定学位论文课题、指导学位论文工作等；校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。 五、学分要求与课程设置
（1）实行学分制。研究生课程教学16学时计1学分，实验教学32学时计1学分。研究生在学位论文答辩前必须修满规定的总学分和补修课学分。研究生的学分要求如表1。研究生培养的环节和学分如表2。
（2）研究生根据个人培养计划按学期选修课程，每学期选修的总学分全脱产研究生不超过17学分（不包括培养环节的学分）。
全日制硕士生课程学习一般为2个学期。全日制硕士生公共英语课一学期修完。校本部和铁道校区文科类学院、三所临床医院、校外基地的全日制硕士生秋季上课，其他学院全日制硕士生春季上课。
表1 学分要求
表2 研究生的培养环节学分要求
2. 课程设置
研究生课程分为学位课（必修课）、选修课、任选课和加修课等。课程设置如表3。
表3 课程设置
篇三：中南大学学生信息管理系统课程设计报告.docx1
中南大学
二○一○～二○一一学年第二学期
信息科学与工程学院
课程设计报告书
课程名称： Ｃ语言课程设计 班 级： 电气信息2010级1班学 号：
姓 名：
指导教师：季桂树
二○一一年六月
一． 需求分析
课题要求编写一个学生信息管理系统。其中学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：
A、系统以菜单方式工作；
B、学生信息录入功能（学生信息用文件保存）——输入；C、学生信息浏览功能——输出； D、查询、排序功能——算法；a、按学号查询；b、按姓名查询。 E、学生信息的删除与修改。
其次功能要求： A、 界面比较美观；
B、 有一定的容错能力，比如输入的成绩不在0~100之间，就提示不合法，要求重新输入。
二．
三．
细设计
功能函数&模块
:
结构体：
详
该结构由“学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail”八个成员组成。
从键盘读入一个人的信息，并储存入学生信息。
将数据写入数据文件。
读入文件中的数据,如果有数据文件返回1否则返回0。
菜单选择，返回0~6的含义分别是“退出”、“录入”、“浏览”、“查询”、“删除”、“修改”、“读取”。
从学生信息管理系统中删除一个人的信息。
修改一个人的信息。
输出所有的记录。
执行查询功能，其中可以按学号和姓名查询。
输入该学生的学号就可以按学号查询到该学生。
输入该学生的姓名就可以按姓名查询到该学生。
释放动态内存
打印欢迎界面。
四． 调试与测试
通过自创的数据输入程序来进行测试。当每一个函数都设计好了，也调试好了，把它们分开运行并没
有错误，但是当把它们组合成一个程序时，便是一个一个地出现错误；把这个问题解决了，另一个新的问题又来了。接着从整个源代码中发现了一些程序编写上的错误，并全部将其改正，最后经过不断调试直到可以运行为止，再不断输入数据进行测试，最后发现测试结果与预期的一样。
五． 测试结果
在刚将程序编写完成的时候，初期调试发现了很多语法上和逻辑上的错误，大概花费了我们1个小时
的时间对源代码进行修改。
在调试妥当之后，我们使用了自己所在的电气1001班的全体同学的学生信息作为测试数据进行了测试。结果是程序运行得很好，没有出现任何问题。
六． 心得体会
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新月异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术是十分重要的。经过这两个星期的上机实践学习，使我对C语言有了更进一步的认识和了解。在不长的时间里我明白了，不仅仅是要重视课
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