篇一：唱好自己那首歌
题目：唱好自己那首歌
一、审题建议：
1歌最好写成虚体，写成实体太过平庸。 2文章重在写如何唱好，要写出唱好过程，而不是穿衣戴帽，然后一唱就是好的。 3不能篡改题目，不能另起炉灶，有人题目是唱好，文章第一段就写自知、宽容等，那就走题了。
二、细节建议：
1从议论文、记叙文等文体中选一个你擅长的，不能感觉我哪个都不行，记叙一下，再议论一下。
2开头千万不能出现错字、病句，不能出现明显不合常理，出现嘲讽老师、责骂父母等违背基本伦理道德的句子，写完再回头看看、查查。
3不要老想着高分，应该想着我怎么不得低分，普通的事件可以增加一些精美的语句，多一些亮点，分数就会高一点。
4不要随意创新，做个普通人比从云端摔下的神仙要好看些。
唱好自己那首歌
天空布满了灰黑色的云块，几乎贴近地面，几只燕子突然在空中猛地一顿，又斜刺向远方，空气中迅速升腾起的水气，是我氤氲的眼睛吗？
不然为什么此时手中的试卷上鲜红的叉只有此刻才模糊一片。
走在路上，想起每天回家时在路上轻快地哼唱的歌，此刻，我每天唱的歌被这一抹红剪断，再也拼凑不起完整的旋律，我的歌是否就此断开，我不知道。
这时一道闪电划破了天幕，好似一只手撕开了这块大幕布，暴雨哗哗而下，我赶紧跑向那一排屋下。
远方是一片几乎要连着天的墨绿色的秧苗，秧苗们被雨水浇打了曾经高傲的头颅。个个耷拉着脸，一脸颓唐。
我无奈地苦笑，看着雨水蜿蜒如同一条饱食的蛇向前方蔓延开去，就在那条河流的中央，有一棵垂柳，在一片令人压抑的色彩中有着让人眼前一亮的鲜绿。也不知是谁栽种了它，让它孤独地在这条河流中承受着风吹雨打，霜雪腐蚀着他幼嫩的树皮。
这时一阵风刮了过来，柳树不断地被扯去已经很少的树叶，好像有一只无形的手，将树叶们拉扯到远方，不一会就消失不见了，它的枝条好似根根皮鞭，拍打着水面，不断有枝条被埋进水中，但是却有更多的枝条重新露出了水面，在水面上荡漾起阵阵涟漪，将水面搅得晃动了起来。
它也在奋力拼搏，奋力从水中挣扎着爬起，坚定地站在河的中央，即使孤单，即使困难，依旧坚持着自己的方向。
我知道那棵柳树现在站在这里，日后依旧会坚定地定格在那里，风雨过后，彩虹之下，吟唱着楚楚动听的歌。
而我呢，为什么不能学学那棵柳树，困难中依旧站直了脊梁，面向阳光将风雨撞击得叮当作响！
我如释重负地笑了，那棵树也被我珍藏在心中，从风中拾起片片音符，穿插成了那首轻快的歌，又不断的有歌声从我嘴中传唱，只是这首歌比以前更加坚定。
我知道，也许此时我唱得还不好，但我只要不断地唱下去，定能唱出生命的精彩。
唱好自己那首歌
大仲马曾经说过：“人生是由一个个磨难组成的念珠，乐观的人笑着数完念珠。”而唱好自己那首歌，是数完念珠的必经之路。 唱好自己那首歌，要经过不懈的努力，摩托罗拉的总裁保罗高尔文出身贫寒，幼年丧
父，他只能辍学在火车上打工，无数次被嘲笑、被折磨，他没有退缩，经过不懈的努力，他最终取得了成功，如果他当时只躲在母亲的翅膀下逃避困难，平凡地活着，他用什么创建这一享誉世界的品牌，用什么唱出自己生命的辉煌。
唱好自己那首歌，要坚持正义，有一颗高尚的灵魂，刑场上，阮籍没有放弃自己的坚持，用琴声传达着他对世俗的不满，用歌声传达着正义，当鲜血洒满刑场，阮籍的精神充溢了每个人的心灵，使得司马昭之心——路人皆知。
唱好自己那首歌，要有良好的心态，有这样一幅对联写弥勒佛：大肚能容容天下难容之事，开口便笑笑世间可笑之人。保持一个乐观的心情，以豁达的态度对待生活，才能唱出华美的篇章。
唱好自己那首歌，要相信自己。著名物理学家霍金几乎全身瘫痪，生活不能自理，他
篇二：唱好自己的那首歌
第 1 页 共 1 页 唱好自己的那首歌
人生是一首动人的歌，每个人都有属于自己的旋律，哪怕是无人关注的角落，也要尽力唱好自己的歌。
在我们的校园内，总会出现一位每天开着三轮车，拉着垃圾的中年男人。没错，他就是我们学校的环卫工人，我们每天都亲切的叫他夏师傅。从温暖的春天到炎热的夏天到凉爽的秋天再到寒冷的冬天，已经轮回了三次，我们也快看完了这三次轮回。
每天早上吃过早饭的我们，总会看到他忙碌的身影把一批一批的牢记清理干净，有时，楼上的垃圾没拿下来他还亲自到楼上一桶一桶的拿下去。特别是夏天，天气炎热，垃圾又多又臭，没有人想去碰它一下，可夏师傅在炎热的天期限。任劳任怨的做着自己本职的工作，唱着属于自己的那首歌。汗水不停的往外冒，他也总会露出一个大大的微笑，好像从来没有发生过这些似的。虽然夏师傅的工作对我们来说是微不住道的，但是这却是我们学校不可缺少的即使这是微不足道的，但是他却兢兢业业的，任劳任怨的。
我认为每个人都属于自己的角落，不管是配角还是主角我们都应该做好自己的，唱好自己的那首歌！
20 × 25 = 500
篇三：唱好自己的那首歌
唱好自己的那首歌
804 王文欣
人生如戏，演绎着属于自己的轨迹。人生如歌，演唱着不一样的自己。也许有时歌词与曲风会不搭，但是，那又怎样？
时间定格在2006年的九月，那个阳光遍布的日子。独自跨进这个陌生的学校，小小的我知道，我已经从一个稚气的幼儿园孩子，变成了一个小学生。而这里，会是陪伴我六年的地方。
“哎，你们班那个女孩挺乖的呀！”“是啊，是个乖巧的女生。”刚进办公室，就听见班主任在跟别的老师聊天。是的。在老师眼里，我是一个不折不扣的好学生。不调皮，不打架，有礼貌，成绩也好。几乎无时不无刻都在看书，穿梭在图书馆和教室之间。我可以协助老师完成很多事情，所以我也是老师的得力小助手。
“嘿！一起去玩吧！”“嗯，走！”一个女生过来找我，我开心应下。在同学眼里，我善良乐观，乐于助人，可以和文静的女生谈笑，也可以和调皮的男生玩闹。好像我可以处理好和同学们的一切。
别惊讶，这是我。
在校园里，你时常会在休息时间看到一个塞着耳机，带着帽子打篮球的女生。似乎在一次次运球、投篮中，就能看出她的脾气不是那么好。对，我很叛逆，就像昨天老师才强调不许在课间听音乐打篮球，今天我就干了这事。
不听老师意见，我行我素，按自己的想法来规划一切，即使搞砸了也不会后悔。别讶异，这也是我。
这是不同的轨迹，也是不同的曲风，甚至可以说差了十万八千里，但却演绎在同一个我身上。构成了一个不一样的我，一首不一样的歌。
有时候，歌词与曲风会不搭，但是，那又怎样？我会唱好这首属于自己的歌，继续演绎不一样的人生之戏。
804 韦欣悦
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