篇一：“两学一做”学习教育亟待解决三大问题
“两学一做”学习教育亟待解决三大问题
“两学一做”学习教育亟待解决三大问题
中央决定，今年将在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是深化党内教育的又一次重要实践。基层通过调研发现，当前存在几个方面问题，亟需通过“两学一做”学习教育予以解决。
一是思想政治观念转变不够。党的十八大以来，全面从严治党的新常态已经形成，但是一些基层党员干部由于思想观念转变得不到位、不彻底，出现了知识恐慌、本领恐慌、办法恐慌和精神恐慌等问题。特别是对五大发展理念研究得不深不透、措施不多，感觉无处发力。工作思路、方法措施难以适应新形势下工作的需要，怕出问题、怕担责任，工作放不开手脚，谨慎有余，而大胆工作不够。
二是先锋模范作用发挥不强。全面从严治党的“最后一公里”问题没有深入到一般党员干部，呈现出上紧下松的态势，一些党员还混同于一般群众，先锋模范作用发挥不明显，党性修养滑坡，理想信念动摇，宗旨意识不强，与合格党员的标准相比还有较大差距。
三是党内政治生活要求不严。随着党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的开展，各级民主生活会批评与自我批评达到了“团结—批评—团结”的目的，但是一些支部“三会一课”等党内政治生活坚持得仍然不好、成效不够显著。如何通过学习教育的开展，进一步规范党内政治生活，实现学习教育的经常化、规范化，还需要深入地探索和研究。
为此，基层建议通过“两学一做”学习教育，采取以下措施加以解决：
注重“实”，开展好“两学一做”学习教育。要深入开展调查研究，全面摸清不同行业、不同层次、不同类型党员的现状、需求和问题根源，找准症结，对症下药，制定出切实可行的“学”、“做”推进方案。“学”上要有针对性、实效性，“做”上要与实际岗位、身份、工作相结合，谨防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影响了“两学一做”学习教育的效果。
注重“做”，以督导考核正学习教育的导向。“两学一做”学习教育，“学”是基础，关键在“做”。要充分发挥考核“指挥棒”的作用，在制定考核方案时要有所侧重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。不仅仅是查档案资料、看活动现场，了解开了几次会议、编了多少资料、写了多少读书笔记等表象的东西，关键要把考核督导的重点放在“做”上，看党员政治品质和道德品行是否提高、看先锋模范作用发挥是否增强、看党员业绩和奉献精神是否变化等等。
注重“严”，进一步规范党员队伍管理。要严把党员的“入口”关，保证党员质量，对于先锋作用发挥不好的党员，要及时采取一定措施予以纠正。特别是对于入党动机不纯、不服从管理、违反纪律规矩的党员，要严格按照有关规定，建立清退机制，打破党员身份“终身制”管理，畅通党员出口，保持党员队伍的纯洁性。
注重“促”，以学习教育促基层党组织建设。要结合学习教育的开展，对一些党内政治生活不规范、工作相对薄弱的基层党组织，要采取派员指导、一对一包扶等措施，
实行重点管理，不断促进基层党组织建设，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，让党员拥有更多的归属感和依附感。
篇二：两学一做”学习教育专题二工作总结
教育系统开展“两学一做”学习教育
专题二工作总结
开展“两学一做”学习教育，是党中央加强党的思想政治建设的一项重大部署，也是加强党员教育管理、落实立德树人根本任务、狠抓师德师风建设的有力抓手。按照县委组织部相关要求，教育系统认真组织开展了“专题二”(查纪律规矩严不严，树崇严尚实行为准则，争做讲规矩、有纪律的党员，向党内政治生活看齐。)取得良好效果，现将专题二各项工作总结如下：
一、基本情况
全县共有学校655所，在校学生99721人，教职工7130人,其中特岗888人。局党委下辖7个党总支，69个党支部。全系统共有党员教师1888名，占全县教职工总数的31.3%。其中，女党员455人，占党员总数21.49%；少数民族党员322人，占党员总数21.48%。
二、工作开展情况
（一）加强组织领导，健全体制机制，落实党建主体责任。把抓好党员的学习教育作为一项重要政治任务，切实履行好基层党组织书记第一责任人职责，形成“书记抓、抓书记”的长效机制。一是召开学习教育工作会议。4月31日，****教育系统召开“两学一做”学习教育工作会议，传达学习习近平总书记重要指示精神和自治区党委李建华书记重要批示精神，对教育系统开展“两学一做”学习教育作了安排部署。二是建立工作协调机制。成立“两学一做”学习教育工作领导小组，设秘书组、综合组、宣传组、督导组，负责抓好学习教育的组织协调、督查指导工作。三是实行党员领导干部“讲党课”制度，
党员领导干部在严格执行双重组织生活制度的基础上，到所联系基层学校讲党课6次，发挥好带头学习作用。
（二）创新载体，围绕“八个一”，强化党性修养。一是举行重温入党誓词活动。为深入推进“两学一做”学习教育取得实效，进一步增强党员的党性修养，局属各党组织举行了重温入党誓词活动。二是组织观看党性教育电影。各党组织利用党员大会，播放《没有共产党就没有新中国》、《筑梦中国》、《第一书记》等影片，不断加强了党性修养，筑牢为人民服务的宗旨。三是在“七一”前，教体局党委表彰了60名优秀共产党员、21名优秀党务工作者和10个先进基层党组织，总结提炼党员和党组织创新工作案例并宣传推广。四是为纪念中国共产党成立95周年暨红军长征胜利80周年， 举办了教育系统庆祝建党95周年“党在我心中”演讲比赛。五是教体局代表队代表****参加市委组织部、市委宣传部组织的纪念建党95周年暨红军长征胜利80周年知识竞赛中荣获三等奖。六是为切实帮助解决教育系统困难党员的实际生活困难，让困难党员感受到来自组织的关怀和温暖，局党委“七一”前后开展“送温暖”慰问困难党员活动。七是开展“争做合格党员，助力脱贫攻坚”大讨论活动，紧紧围绕加强教育脱贫，寻求建立从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费、中等职业教育免除学杂费的长效机制。八是开展了一次学校党员教师结对贫困生（学困生）“微心愿”活动，让每一个具体的服务细节，展示为学生终身发展的服务情怀。
（三）对标要求，促进党员立足岗位作贡献。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。我们把学习教育与“十三五”时期教育事业改革发展要求相结合，与完成2016年全县教育体
育工作要点相结合，
与党员干部的岗位职责相结合，提出立足岗位奉献教育的总体要求。针对个别党员奉献精神减退、功利思想严重、社会责任感不强等问题，加强社会主义核心价值观和职业道德教育，促进党员敬业修德、奉献社会。创建党员示范岗和党员责任区，广泛开展“公开承诺、领导点评、群众评议”创先争优活动。通过开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课和“四比三优两满意”活动，提升宗旨意识，让党员奉献教育的旗帜在校园中高高飘扬。
（四）融入日常，夯实基础，提升学习教育实效。坚持个人学习与集中学习相结合，完善“三会一课”制度，通过集中教育、专题辅导、现场观摩等形式，提升学习效果。一是推动学习教育融入日常。对四个专题分别进行安排部署，通过自学、集中学习、专题讨论、专题党课，让党章党规党纪内化于心、外化于行，不断提升党员干部的政治素养和党性修养。 二是抓好讨论交流。牢牢把握“带着问题学，针对问题改”的要求，对照问题、分析原因、表明态度，通过讨论交流，共梳理出党员教师服务立德树人根本任务落实欠佳、在本职岗位上践行社会主义核心价值观表率作用不强等7个方面的问题，制定整改措施，即知即改，现已整改4个方面的突出问题。
(五)多措并举，实现学习教育全覆盖。开展“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，这就要求学习教育决不允许有“死角”，而要做到全覆盖。在职党员教师以“每日一读，每周一考”为抓手，不断强化党员的思想政治建设，推动学习教育抓在经常、严在经常。 “每日一读”，即通过微信、QQ群，每天有计划的向全体党员干部发一
些党章、党规和习近平总书记系列重要讲话精神，让全体党员干部通过每天细小的“滋养”汇聚成思想政治建设的大海； “每周一考”，即每周组织集体学习时进行党章和党纪党规的测试。离退休党员教师以“每人一师，每月一送”为突破，不断深化在离退休党员教师中开展学习教育，推动学习教育抓全部、全覆盖。“每人一师”，即通过“双向选择”（党性修养高且党务理论知识深厚的在职党员争做离退休党员的“老师”，离退休党员选择自己喜欢的“老师”）确定帮教对象，通过结对帮教，促学习教育双丰收；“每月一送”，即对年龄偏大、行动不变的离退休党员教师指定帮扶“老师”，每月送教上门一次，让老同志感受到党组织的关怀与温暖,教体局退休教师党支部被自治区党委组织部、自治区退休干部党工委授予全区“五好”党支部。
三、存在的问题及下一步工作打算
我们在贯彻落实“思想建党、制度治党”方面，虽做了一些工作，但距上级党委的要求还有一定的差距，工作中还存在着一些问题。一是学校党建工作发展不平衡。因城乡学校布局调整，小学向中心村、中心校区集中等因素所致，出现党员分散各校，教育管理困难，党建工作落实不力等现象。二是部分学校将党建工作与教学业务工作结合得不够紧密。这是因为党建科学化水平不高，没有紧紧抓住“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”这条主线造成的。三是部分党员教师的先锋模范作用未能得以充分发挥。个别党员教师的纪律、规矩、服务意识有待于进一步提高。
下一步，我们将严格按照县委的决策部署，立足学校党建工作实际，进一步抓好党建工作。一是进一步抓好学习型党组
织建设。以“两学一做”学习教育为抓手，进一步强化党员教育管理。采取理论学习、电化教育、座谈讨论等形式，强化党员干部的学习，不断提升党员干部的思想政治理论和业务知识水平。二是进一步抓好星级服务型党组织创建工作。找准党建服务学校工作的结合点，有计划、有步骤地在服务功能上多做贡献，使教育系统中小学党组织服务水平不断提高。三是进一步抓好中小学德育和思想政治教育工作。积极组织开展“中华传统文化进校园”、“弘扬培育民族精神月”、“爱国主义教育月”以及校园文化艺术节等主题实践活动，培养学生良好的行为习惯，切实增强学校德育工作的实效性。四是进一步培树党建示范品牌。结合学校的历史、发展思路、办学特色等方面形成自己的党建品牌，不断积累好经验、好做法，推动教育系统党建工作再上新台阶。
篇三：最新“两学一做”情况汇报
“两学一做”学习教育进展情况汇报
自“两学一做”学习教育开展以来，xx县严格按照中央、省、市部署，紧紧围绕我县实际，始终坚持高标准、严要求、高效率推进“两学一做”学习教育扎实开展，取得了阶段性成效。
一、学习教育推进情况
（一）做实前期准备工作。一是扎实开展了xx县党员组织关系集中排查工作，组织全县各级党组织对本支部党员党组织关系情况进行拉网式排查，共查找到“经查找仍无法取得联系”的失联党员x名。二是大力开展软弱涣散基层党组织整顿提升工作，对2016年x个软弱涣散基层党组织从配强支部班子、改善服务场所、下派“第一书记”和加强培训教育等16个方面进一步强化支部力量，目前已完成xx个软弱涣散基层党组织的整顿工作，有效提升了支部堡垒战斗作用。三是结合实际对全县党组织开展“两学一做”学习教育进行了充分的调究，从“党员队伍结构和现状”、“党员队伍发挥作用情况”、“当前党员队伍建设存在的主要问题”和“开展“两学一做”学习教育的目的及意见建议”4个方面进行了深入调研，形成调研报告，为我县开展“两学一做”学习教育摸清了家底。
（二）高位推动全面动员部署。县委高度重视“两学一做”学习教育，坚持高位推动，确保学习教育顺利开展。县委常委会累计召开2次专题会议对全县学习教育进行研究部署和调度，县委书记多次就“两学一做”学习教育作出重要批示，要求全县各级党组织务必高度重视，将“两学一做”学习教育作为重大政治
任务来抓，迅速全面推进学习教育各项工作扎实开展。在县委常委会和县委书记指导推动下，xx县紧跟省市学习教育部署，迅速启动、全面推进我县“两学一做”学习教育。一是紧密结合实际研究制定了《关于在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》文件，对开展“两学一做”学习教育的目的、意义、方式和方法做了明确要求。二是及时充实了各级党组织学习教育指导力量，成立了xx县“两学一做”学习教育协调小组，并抽调19名精干人员组成综合组、宣传组和4个督导组，具体负责全县党组织的“两学一做”学习教育的开展、推进和督导。全县x个基层党（工）委均成立学习教育指导组，各党委委员和党员领导干部挂点联系基层党支部，实现了对所辖党支部的全覆盖。三是迅速启动全县学习教育，于5月10日召开了全县“两学一做”学习教育动员部署会议，全县x个党工委于5月20日前完成了本级党组织学习教育的动员部署工作。四是全面做好专题培训工作，在5月30日前完成全县x个党（工）委、xx个党支部负责人和党务工作者的专题培训，累计培训人次达xx次，实现了对党组织书记和党务骨干学习教育培训的全覆盖。五是坚持领导带头，以上率下，安排县处级党员领导干部建立“两学一做”学习教育联系点xx个，累计到联系点指导学习教育xx次，以普通党员身份参加所在支部活动次数xx次，开展县委中心组学习6次，截止目前，全县x名县处级党员领导干部都在所在党支部和挂点联系点讲党课，有效推动了学习教育工作全面开展。
（三）稳扎稳打推进学习教育。一是严格落实“三会一课”制度，抓实专题主题学习讨论。以“三会一课”为载体，组织党员定期学习。把学习教育的具体任务、工作措施、方法载体融入“三会一课”，
发挥好党支部在从严教育管理党员中的应有作用。结合实际制定了《xx县“两学一做”学习教育讨论专题及学习篇目安排表》文件，按要求安排“坚定执着追理想”、“实事求是闯新路”等4个专题，“弘扬苏区精神,树立远大理想”、“立足本职岗位,发挥模范作用”等8个主题，要求各党（工）委在每月一主题，每2个月一专题的范围内结合实际自主安排选学篇目。按照“支委定主题、集中来学习、支部大讨论、领导上党课”的要求，组织好专题集中学习。目前，全县党支部已全部完成第一专题的学习安排，全县各级党组织通过购买、印刷等方式向党员发放学习资料xx本。二是丰富学教载体，确保学习取得实效。结合网络新媒体，组织xx名党员干部订阅“江西党建微平台”、成立微信党支部xx个，入群党员达xx名，定期发布学习计划、学习资料、工作动态，组织党员尤其是流动党员在线学习交流，积极引导党员自主学习。同时以赛促学，督促党员积极学习。把党章党规、党的历史、中央苏区史、习近平总书记系列重要讲话等方面知识作为学习重点内容，共选编试题xx多题，制成题库印发给全县所有支部和党员加强学习。积极开展学党章党规和系列讲话知识竞赛，全县xx基层党（工）委历时2个月共组织知识竞赛xx场，组建参赛队xx支，选拔参赛选手xx人，共有xx多个党支部、xx多名共产党员和干部参与其中，并于2016年x月xx日组织了全县学党章党规和系列讲话电视知识竞赛初赛和决赛。通过一系列的比赛，扩宽了“两学一做”学习教育载体，进一步激发了广大基层党员以“学”促“做”的积极性。三是创新方式讲党课，“七一”前后，全县各级党组织书记纷纷在所在支部讲党课，有效结合行业领域和工作实际，充分利用现有资源，创新方式讲党课，取得了良好效果。目前，全县已完成讲
党课的党支部有xx个，完成率达xx%。
（四）搭建创争平台争做合格党员。一是认真贯彻《关于在全省推行党员“先锋创绩”制度的意见》及市、县要求，针对不同群体党员实际情况，各级党组织和党员结合自身工作岗位实际，对农村党员、社区党员、机关党员、学校、医疗机构等事业单位党员、国有企业党员和非公有制经济组织和社会组织党员开展承诺和践诺，积极搭建务实管用的创绩平台，进一步明确了合格党员的具体要求。同时加强“先锋创绩”考评，把考评结果作为民主评议党员的重要依据，通过党员承诺、群众议绩、公示亮绩、组织用绩，推动党员立足岗位，在“六大攻坚战”中履职尽责、争先创优。二是积极组织党员开展志愿服务。严格落实机关党员到村（社区）报到制度，根据个人特长和意愿，从便民利民、扶贫帮困、就业创业等十项服务项目中主动认领1-2项岗位职责，分类组建党员志愿者服务队，开展为民服务。全县组建党员志愿者服务队伍xx支，累计到社区（村）报到开展志愿服务党员xx名，累计开展志愿服务活动xx次，帮助群众解决问题xx个，受益群众xx人。在今年“七一”前后，还组织党员到精准扶贫联系点、居住村（社区）和单位所在村（社区）开展志愿服务活动，把“做”的实效体现在为群众做好事、办实事上。“七一”期间累计开展志愿服务活动xx次，活动覆盖的农户（企业、基层学校和医院）达xx多户（家、所），共为群众办好事实事xx余件。
二、特色亮点
（一）以“赛”促“学”夯基础。为了打牢“学”这个基础，我县充分依托“三会一课”全面推进“两学”的同时，采取多种形式以“赛”促“学”。一是由县“两学一做”学习教育协调小组办公室共
选编党章、党规、习近平总书记系列讲话、党史等方面试题xx多题，制成题库印发全县所有支部和党员用以强化学习。二是举办学党章党规和系列讲话电视竞赛，从各基层党（工）委选拔赛到全县初赛、决赛，历时1个多月。全县xx个基层党（工）委共组织竞赛xx场，组建参赛队xx支，选拔参赛选手xx人，共有xx多个党支部、xx多名共产党员和干部参与其中。向建党95周年献上了一份厚礼，也对全县各级党员干部开展“两学一做”学习教育进行了一次检验。
（二）打造立体式学习平台，突破学习时空界限。灵活运用微信、手机报、党务公开网等新媒体媒介打造学习教育新平台，进一步拓宽学习教育覆盖面,并定期发布学习计划、学习资料、工作动态，组织党员尤其是流动党员在线学习交流，展示优秀手抄党章等书法作品，积极引导党员自主学习，突破学习教育的时空界限，进一提升了我县学习教育的覆盖面。同时，在我县手机报、桃江源报、政府网和党务公开网等媒体上开设“两学一做”学习教育专栏，推送学习教育资料、记录报道全县学习教育情况和刊登党员学习教育心得体会等等，有效地激发了党员学习教育的积极性和主动性，进一步提高了广大党员干部群众对“两学一做”学习教育的知晓率。
（三）服务中心突出先锋模范作用。各级党组织和党员结合自身工作岗位实际，紧紧围绕当前打好“六大攻坚战”，大力开展承诺活动，创新践诺载体，充分发挥了党员的先锋模范带头作用。
三、存在的问题和下一步打算
虽然在开展“两学一做”学习教育中，我县取得了一定的成绩，但是对照中央、省、市要求，还存在一定的不足，主要表现在：
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