篇一：第五届“中国警界明日之星论坛”征文获奖公布
第五届“中国警界明日之星论坛”
征文获奖名单
一等奖
《肩负光荣使命 体现时代强音——浅谈公安院校大学生警察角色定位视角下的责任与使命》 王一伟 江苏警官学院
《基于冰山模型理论的警察院校学生素质教育研究——浅谈当代预备警官责任与使命的培养》 胡上杰 浙江警察学院
《忠魂丹心誓爱民，热血钢拳荡魍魉——新时期人民警察责任与使命之我见》 张彬 武警学院
《弘扬亮剑精神 锻造忠诚利剑——浅谈新时期共和国预备警官的责任与使命》 郝森淼 安徽公安职业学院
《拉得出、冲得上、打得赢--浅谈如何打牢预备警官“五个”过硬，切实肩负起新时期的责任与使命》 何盛 重庆警察学院
二等奖
《君子敬以直内，义以方外——新时期共和国预备警官的责任与使命之我见》 倪想 江苏警官学院
《承预备警官之重任，启为民公安之未来》 吴任君 广东警官学院
《铁肩担正义，热血铸警魂》 赵宜珺 上海公安高等专科学校
《责任与使命，铸热血警魂》 池军 铁道警察学院
《明日之星竞风流，金色盾牌增光彩——浅谈新时期共和国预备警官的责任与使命》 成竹 中国刑警学院
《铁肩担重任，热血筑警梦》 崔轶群 南京森林警察学院
《新时期共和国警官的责任与使命——天山学警不辱使命》 葛鑫斌 新疆警察学院
《青春铸警魂，使命在基层》 李蒂固 湖南警察学院
三等奖
《新时期共和国警官的责任与使命——天山学警不辱使命》 葛鑫斌 新疆警察学院
《今朝警营磨利剑，明日警界铸新星》 杨博学 南京森林警察学院
《奉献无悔青春，铸造烈焰金刚 ----论新时期公安消防预备警官如何认清自身的职责与使命》 郑赛 武警学院
《浅谈新时期共和国警官的责任与使命——忠诚、博学铸警魂》敏锐、强健炼警星 张弘弢 新疆警察学院
《今朝森警学子 明日雪域卫士》 王开明 南京森林警察学院
《从警之光，耀与吾身》 陈用强 中国刑警学院
《试论新时期共和国预备警官的使命与责任》 王瑞 安徽公安职业学院
《心向警徽 不忘责任勇于担当 情系人民 永远铭记忠诚使命》 胡洁 陕西省人民警察培训学校
《筑牢基石，确保平安》 黄明 湖南警察学院
《新中国共和国预备警官的责任与使命》 田长锁 中央司法警官学院
《警徽闪耀中国梦 毋扬帆》 中国刑警学院
《践行使命，热血铸盾》 张威 四川警察学院
《提高自身素质——预备警官的责任与使命》 江俊杰 福建警察学院
《勇担使命铸警魂 强警托起中国梦》 蔡锷 北京警察学院
《以热血浇铸警魂，用生命诠释使命》 张成龙 黑龙江公安警官职业学院
优秀奖
《新时期预备警官的责任与使命》 周俊亦 中央司法警官学院
《忠诚掌舵·责任稳航——浅谈新时期共和国预备警官的责任与使命》 宋涛 安徽公安职业学院
《论如何培养预备警官的责任与使命》 李启峰 安徽公安职业学院
《培养战斗精神 锻造战斗作风——浅谈如何肩负起新时期共和国预备警官的责任与使命》 朱志鸣 武警学院
《使命与责任铸就无悔警院青春》 王万里 武警学院
《新时期共和国预备警官的责任和使命》 李琦坤 安徽公安职业学院
《青春心系国家，志当不辱使命》 徐贵艳 河南警察学院
《预备警官，你准备好了吗？》 龚菲菲 湖北警官学院
《我的从警理想》 焦宇 黑龙江公安警官职业学院
《擎天白玉柱，架海紫金梁》 徐俊杰 陕西省人民警察培训学校
《履行预备警官的责任与使命——实现优秀警察梦》 黄恩泽 南京森林警察学院
《青春无悔铸警魂 雏鹰展翅卫家国》 焦科胜 云南警官学院
《以最高的姿态，面对未来》 方瑜 武警学院
《责任在肩上，使命在路上》 张祎 辽宁警官高等专科学校
《守护平安中国 亮出法治利剑——新时期共和国预备警官的责任与使命》 谢聪 陕西省人民警察培训学校
《亮剑——新时期共和国预备警官的责任与使命》 裴晨皓 河北公安警察职业学院
《试论新时期共和国预备警官》 王旭 甘肃警察职业学院
《服务人民服务党 不愧祖国不愧天》 丛文瑞 吉林警察学院
《最美那一抹蓝---行走在责任与使命途中》 鲍虹霞 浙江警察学院
《铸剑——为了不能忘记的责任和使命》 赵璞 河南警察学院
《做一名忠于使命的边防警官》 金建丞 武警学院
《对人民警察职责使命的再认识》 刘垠杉 武警学院
《沉甸甸的警徽》 秦德禄 铁道警察学院
《从“实战”与“识战”中走出的新时期预备警官》 戴毅 江苏警官学院
《我有一个信仰》 郝芯 公安海警学院
《大力加强“警魂”教育不断提升新时期预备警官的使命感责任感》 李艳辉 安徽公安职业学院
《预备警官的责任与使命》 吕伟 吉林警察学院
《铸魂警营，砥砺前行——当代预备警官的责任与使命》 王楚栋 浙江警察学院
《让警魂比生命更高》 蔡庭鑫 四川警察学院
《以国为任，任重道远》 韩思宁 山东警察学院
篇二：如何成为警界明日之星
如何成为警界明日之星
红旗飘，阳光洒，我们英姿飒爽；黄绿裹，沙场上，我们活力四射；人民中，警徽下，我们竭尽忠诚。当今社会，国际竞争日趋剧烈，作为一名公安现役学员，我们一定要基于历史，立足当前，展望未来，为把自己塑造成“忠诚可靠，服务人民，竭诚奉献”的优秀边防警官而努力，而这样就必须紧跟时代步伐，坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本的指导思想，遵循统筹兼顾根本办法，倡导人民警察核心价值观，提高公安大学生自身定位能力及自身规划的思想认识，科学实践生涯规划，实现公安大学生价值取向和谐发展。
俗话说得好：“一步错，步步错”，我们现在正处在每天蓬勃学习、随时接收外来新事物的阶段，世界观、价值观还没有稳定真正成型，政治立场、事业观念得根基不牢，所以我们必须抓紧时机，在这个对未来起着关键作用的时期，做好对未来的职业生涯规划，这样才能做好本职，不辜负父母的养育之恩，不辜负社会对我们的评价，不辜负党和人民对我们的培养和期望。
作为军校学员，我们现在虽在生活上，严于律己，遵规守纪；学习上，面向专业，刻苦努力；工作方面，积极主动，善于发现；思想上，日渐成熟，明辨是非；政治上，积极进步，素质合格；个人修养方面，人际和谐，言体得体，但我们也必须要意识到这些仅仅是我们作为公安现役学员的基本要求，是为我们未来事业打下基础，是我们以后服务人民、报效祖国做好准备。
如果想成为警界明日之星就必须结合自身职能、性格取向、价值观以及助力、阻力的前提下，做好妥善安排，并借此调整、摆正自己在一生中各个阶段的位置，以期适得其所。要做警界明日之星，我认为可以分为三个方面：看、想、做。“看”是多去了解国内、国际的民生、科技、经济、技术等情况，是为做一个科学的、高效的规划打好坚实基础；“想”是在经过一定的观察后，把自己与这些情况联系起来，做出一些关于方向、立场、领域等的实际现实要求思考，是做一个科学的、高效的规划的思想核心；“做”是在规划好以后，对关于如何去实施所要求的做法，是连接做一个科学的、高效的规划与现实之间的桥梁。
我国的大学生在进入大学以前很多都是在“应试”教育的模式下进行学习、生活的。在高度重视学习的重要性的同时，学校往往忽视了对学生们纪律观念、生活能力、心理素质、道德品质等各方面的培养。这导致了学生在进入大学尤其像公安类院校后，出现了难以适应新的求学环境，表现出对管理模式不适应、生活自理能力差、心理脆弱、道德意识浅薄、自主学习以及创新式学习不强等问题。与此同时，大学生涯是一个人世界观、人生观、价值观逐渐形成的阶段，积极正确的教育引导对学生的发展至关重要，在校学生只有明晰了长远的发展目标，才能更好地规划各个阶段的任务和分工，在增加专业知识的同时积极参加社团活动或课外实践活动，在交往中强化人际交往能力和动手实践能力。同时，高强度的公安工作需要预备警官拥有强健的体魄，这就需要公安院校的大学生在校期间养成良好的生活习惯，定期锻炼，提高警务技能，培养良好的心理素质。反之，则很容易成为公安院校招录培养体制改革下的淘汰品。
学院作为边防预备警官的摇篮，肩负着为公安队伍输送专业人才的重任，其对学生的要求明显有别于普通高校大学生。第一，边防警察作为特殊行业，在理论学习和技能实践过程中需要结合中国的基本国情和公安边防工作的实际要求，在课程安排上需要进行专业定向培养。结合当前社会需要和行业需要，设立通信、机要、计算机、后勤、船艇指挥、机电工程，各专业学生根据人才培养方案的有关要求学习相关的专业课程。此外，为了能够更好地理论联系实际，处理好群众关系，公安院校大学生应该具备比普通大学生更为全面系统的知识架构，包括自然科学、工程技术、人文科学、社会科学等，在政治、经济、文化等各个领域均应有所涉猎。第二，作为一名预备警官更应该准确定位，严格要求自己，在军事化管理下发挥主观能动性，注重养成意识，将军事化 的精髓逐渐渗透，将封闭式管理的教育的势最大限度地发挥。军事化管理并不意味着“高强度”、“被安排”的学习训练生活，自由可支配时间是因人而异的。在其他普通高校普遍“无聊”的情况下，学生的学习、意志、认知、价值等方面面临严峻考验的时候，军事化管理展现了其特有的优势。第三，普通高校大学生在职业选择方面具有较大的自主权，可以根据自己的兴趣频繁
跳槽以求工作经验的积累和工资薪水的提高。而公安院校的大学生在入校以后，其职业定位就已形成，发展的方向也基本确定，成为一名优秀的人民警察，为维护社会治安秩序，保障人民安居乐业贡献自己的一份力量。不同的努力方向和奋斗目标在不同的环境下产生矛盾的碰撞，所以在加强警察核心价值观的同时更应该灌输终生服务的意识。
对于如何去培养，就要依照所谓的“磨刀不误砍材功”，也就是叫我们要看清情况再下手，不能盲目的去行动，一味的只知道在行动中边总结经验边规划行动，要在行动之前做充分详实的了解。具体的来说，对于我们公安院校的现役学员来说，边防专业的学员应该更加关注国际，然后结合国内边境出入、贩卖走私等实际情况来充分了解我国边防事业中强弱项；消防专业的学员就应该多了解一些国内火灾次数、分布等方面的情况和学习一些建筑安全、消防指挥、防火材料等跟消防有关的知识；警卫专业的学员应该加强自身身体和心理锻炼，注重从细节处发现问题，提高在日常生活中发现危险并解决危险的能力。还有一些其他的专业以及专业下再分的细节就不具体说了，但原则就是要“对症下药”，切实要重点发展对自己有最大帮助的项目。
我们身在公安院校里，就要把自己每一年都规划好，每一年都要结合实际情况去做。 大一年级是我们的适应期，我们需要完成了由一名高中生到一名大学生，由一名普通大学生到预备现役警官的转变过程。来到一个陌生的环境求学，对军事化管理下的学习方式、生活习惯还不适应。因此，要循序渐进地促使学员对新的管理方式的适应，加强对学生们人民警察意识的灌输，让我们从纪律观念到思想意识的各方面适应公安院校生活。
大二年级是自我概念的发现期和自我成长的关键时期。经过一年的探索和适应，很多学员都开始对自己的性格特点、能力结构有了明确的认识，这时候辅导员除了关注学生的纪律养成、学习习惯和生活规律外，更重要的是指导学生根据自身特点初步确定职业发展方向。同时，要为学员创造各种锻炼自身能力、展示自身特长的平台。通过开展校园文化艺术节、社团文化艺术节、大学生“挑战杯”、大学生运动会和大学生社会实践等活动，锻炼学生各方面的能力，不断提高学生们的综合素质。同时要让学生们处理好学习目标与能力发展目标之间的关系，防止顾此失彼。
大三年级是大学生涯的完结期，也是预备现役警官们提前走上岗位，体验公安实际工作的实习期。学生在这一时期的主要任务是完成自己的职业定位，以便能够更快地适应岗位要求。这也是学生思考自己人生，做好自身定位最重要的时期。这就需要学生实习单位的相关负责人配合学校，继续做好学生的思想政治教育工作。通过老干部的实际行动和思想教育工作，树立学生们坚定的事业心和自信心，为正式走上公安工作做好思想上、心理上的准备。
相信通过以上的不全面的简单分析，我们应该对未来有更有希望了，只要是能有一个科学规划的普通学员一定能在今后为了党和国家拥有一个不普通的未来的。才能成为警界明日之星。
33队十二班 姚杰
篇三：近墨者三篇作文(高中范文)
近墨者未必黑
高二九班：闫芳
古语说：“近墨者黑”。强调了不良环境会改变人的好品性。在我看来却不尽然。此“墨”即周围环境，能够影响人，但绝不可能是使人改变的绝对条件，因为一个人的特质并非由外界赋予，而是由内心决定。若是坚守住内心，那么我想，就算近墨也未必黑。
心志的强大足以抵制外界的纷扰尘嚣。其实更多的时候，人未必能够选择环境，身边的人、事、好、坏，并非能顺应己愿。如果真的近墨者黑，那么世界早已污浊不堪了，又何来的坚守与原则呢？所以总有人能够近墨者而不黑，若是愿意，也总能够“出淤泥而不染”，而这“不染不妖”归根结底还是源于一颗不受侵扰的坚定的心。
一代清官海瑞，偏偏处在明中后期那样一个开始走向腐朽的时代。身边的官吏守旧、自私、懈怠，而他，之所以传为千古佳话，正是因为这样一个“墨色染尽”的年代依旧两袖清风，励精图治。他敢违众人而上，他不畏成为众矢之的，是心志的坚定在为他做前进的动力。海瑞，是个近墨者，但他在那样一个黯淡的时代，用他的原则，他的坚持，使自己置身于官场的黑暗之外，这近墨者未必黑。
永远不会忘记汨罗江的忠魂，高歌“众人皆醉我独醒”的屈原，宁愿生命同江水一同逝去，也不违心成为时代的附庸。他不妥协，不退却，坚守自己的原则。他的一跃，却是这个近墨者的生命中的一抹亮色。他传奇的一生也告诉我们，这近墨者未必黑。
古今中外，多少人在历史的长河中耀不灭之光，他们之所以傲然独立，是因为他和环境的截然不同。人为心生，心志的强大与否，决定了一个人是洁身自好或是同流合污。心志足够强大，不论身处在何种环境，都能保有自己的原则和底线。不为外界纷扰迷乱视野，迷失方向，这才算是一个真正独立的人。
不难看出，即使近墨，只要建立自我，培养心志，就能够使自己傲然世外。自我价值的发现，心性的建立才是决定一个人品性的关键，而周围环境往往起不到颠覆人的作用。我们没有理由怨天尤人抱怨环境不好，我们有理由相信，近墨者未必黑。
近墨者黑
高二（9）班：史舜威
常言道：近朱者赤，近墨者黑。这句话阐明了环境对人的影响力是巨大的，即使一个有良好品行的人，在一个坏的社会氛围中，也会慢慢被侵蚀，被同化。
为什么近墨会“黑”呢？一个人一生下来就像一张白纸，后天的教育就是在这样一张白纸上绘画，而如果周围的环境一片肮脏，那在不经意间，人的性格，品质就会像白纸一样被外界的污浊所侵染。即使一个人已经拥有了美好的品质，但黑色的墨点依然会遮盖他美丽的画卷。就像很多人一开始对“邪教”“法轮功”之类的异端学说不以为然，但只是一点好奇的心理占了上风，去接触它，并了解它，就会一点一点地坠入深渊，被这些三教九流所蛊惑，迷失了自我。有些时候近墨之人并不想“黑”，然而当他想离开这一切时，他会发现自己已无力改变现状。比如上个世纪香港警界一片混乱，几乎所有警察都参与黑社会，当一名从外省调来的警察看到这一切时，他却无力改变这扭曲的社会秩序，只得同流合污，自甘堕落。
由此可见，环境改变人的力量是巨大的，有时是在潜移默化中将人同化，当你发觉时，已为时过晚，而有时是你极力想摆脱却无能为力，只能昧着良心做事，抱憾一生。
那么，我们应该怎么做来避免“近墨者黑”呢？子曰：“里仁为美，择不处人，焉得志?”意思是在安家落户时，要选择与那些有仁德的人为邻，如果不这样做，哪能算得上明智呢？人是群居的动物，人与人的交往是社会最重要的组成，这样，选择一个良好的居住环境尤为重要。“孟母三迁”就很贴切的地诠释了这个道理，与学堂为邻，就是与知识为友，孟母的做法是相当明智的。从这之中，我们还能得出这样的结论：在遇到不利于自身发展环境时，应立刻选择离开。若不是这样，孟子也就不会成为“亚圣”也许只是个替人哭丧的或杀猪宰羊的了。
在我们当今的现实生活中，尤其对我们学生而言，选择一个良好的学习环境对自身成长史大有裨益的，不然就可能再次印证“近墨者黑”这个道理，所以让我们放弃“近墨者黑”选择“近朱者赤”吧！
近墨者黑未必黑
高二（10）班：宋佳
俗话说：近朱者赤，近墨者黑。这句话体现了一个人所处的环境对其品质、精神、人格影响之大。然而，“近墨者”就一定“黑”吗？我看未必是这样。
首先，让我们来讨论一下“近墨者”的含义。“墨”指代的是那些品行不端，德行不正的坏人。顾名思义，“近墨者”指的就是接近坏人的人了。从思维逻辑上讲，说一个接近坏人的人是坏人，这本身就说不通。人的行为都是由自身的思想意识支配的，我们并不能单纯地只看一个人接近什么样的人就由此判断他的品行。所以说，“近墨者黑”这句话在最浅显的含义层面上说，就是未必成立的。
那么，如果从生活实际的角度出发，用现实来解释这句话呢？有些人可能会说，客观环境对人的影响是巨大的，如果接近不好的人和事，时间久了，耳濡目染，自然也会变得品行不端。诚然，外界环境对人内心的影响是不可忽略的，但客观毕竟是客观，我们的大脑中主观看法占得比重要比客观的大得多。东晋著名文学家陶渊明也曾为官，但他厌倦官场的腐败，不愿同流合污，毅然决然地辞官还乡归隐田园。置身于污浊的官场中，陶渊明算得上是个近墨者了，但是他“黑”了吗？不，当然没有。他自然的质性使他厌恶黑暗，他高洁的品格是他崇尚光明。宁愿回归田园也不留恋仕途，他当然不“黑”了！科学家布鲁诺崇尚哥白尼的“日心说”，却受到教会的重重阻挠，最终为科学献出了宝贵的生命。生存于追求神学的社会中，布鲁诺算是被“墨者”重重包围了，但是他“黑”了吗？不，当然没有。宁愿被火活活烧死也不屈从教会，直到生命的最后一刻也不放弃对真理的追求，他当然不“黑”！
古往今来，多少中外名人置身于恶劣、黑暗的环境中，但他们没有被玷污，反而用自身的光芒照亮了整个时代，成为了时代的传奇、世界的英雄。这是因为，他们始终保持着一颗高洁的心和一份对真理的执着的追求。身正不怕影斜，莲花出于淤泥却不为所染，不都是源于这个道理吗？
所以，只要我们的心依旧纯真，依旧高洁，我们就不会轻易地被恶劣的环境所影响，“近墨者”也就未必“黑”！
近墨者未必黑
郭雪岩
高二十三班
古人说：“近朱者赤，近墨者黑。”可我却想说，近墨者未必黑。
周敦颐笔下的莲花便是如此， “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，无论外界环境如何，它始终“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。它近墨而未变黑。
??
自然界如此，人类社会更是如此。陶渊明多次进出官场，但最后归隐田园，不汲汲于富贵，不与沽名钓誉者为伴，保持了自己的操守。
??
而在当今社会，在道德几近沦丧的今天，我们如何近墨而不黑？
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