校园采访提纲及其范文

篇一：校园人物采访提纲

采访提纲

1. 采访目的：了解校友XXX的奋斗历程与人生体验，用其人生经历和奋斗历程

鼓励我们在校大学生思考自己的社会责任，人生目标，激励我们科学规划大学生活，做好职业生涯设计，同时了解就业形势，掌握社会需求。

2. 采访要求：

1、言简意赅。

2、用词适当。

3. 采访步骤：

1.采访校友XXX

2.采访校友XXX的同事或职工

4. 采访方法：

1.专访校友XXX

2.随机采访校友XXX的同事或职工

注：采访时会由录音设备记录谈话内容，大概内容可由小组成员自行记录

会在采访过程中及采访结束后（在征得校友同意后可进行）拍摄关于其工作环境，办公及谈话时的照片，向其要一张获奖的照片。

5. 采访时间：XX月XX日

6. 采访问题：

（1）访问校友XXX时的准备问题：

1. 真是很感谢您！我们还是单刀直入，直接进入主题吧。师兄先做一下自我介绍吧。就是您的一些可以公开的个人情况，您随便聊聊就好。

2. 能否请您对大学生活作一个大致的介绍呢？具体可以谈一下您当时的学习情况、社团参加情况、参与的各类竞赛和获得的奖项，如：参与的科研立项、发表的论文等等，谢谢！

3. 您本科毕业以后选择的去向是什么？考研，出国，还是直接工作？能否请您解释一下这样选择的原因？

4. 在我们小且精致的校园里，那个夏季可以纳凉的小花园您还记得么？对学校的点点滴滴，您能记起哪些印象深刻的事？

5. 从现在来看，我们学校学风特别好，光从自习占座的情况就能看出来，在您上学的那会是什么样的？有没有过占座引起的一下糗事？

6.您当时入校选专业的时候有没有什么考虑？出于就业方面还是兴趣之类？

7.您认为大学生活最大的收获是什么？

8.现在社会竞争愈加激烈，这对于大学生既是挑战也是机遇.你认为应我们怎样应对它们？

9. 想请您先谈谈现在的工作状况？据您了解我们的校友毕业后大致在哪些岗位发挥作用？

10.您在工作中遇到哪些困难？让你发生重大转折的事情有哪些？

11.据我们了解，您还获得了全国“五一”劳动奖章，你有哪些感想？

12. 在众多大学中，我们是一个专业性很强的院校，名气不如一些综合大学，但据了解很多单位是很愿意接受我们的毕业生的，你怎么看？据您的了解，我们的校友在找工作的时候，情况怎么样？

13. 在就业方面，您能谈谈我们学校的优势么？

14. 那您认为我们的不足又在哪里呢？能提些建议让我们学校来进一步完善改进。

15. 您所在的企业需要哪些人才？

16. 您所在的企业每年会到我们学校招聘吗？你认为我们表现出哪些不足？应该怎样改进？

17. 为了让我们现在的学生有一些对未来的规划，能不能给师弟师妹们一些建议呢？

18. 谢谢您这么好的建议！我想这些建议对所有的同学都是很珍贵和有用的，这会对我们学校将来的培养方向提供很好的指引。

最后，在建校X年之际，您对母校有什么寄语么？

结束语：谢谢您的参与这次活动，相信有你们这些有为的校友的经验及建议，一定会使母校培养出更多优秀的药学精英。由衷的感谢您的参与，祝师兄身体健康，工作顺利！

（2）访问其同事或职工时的准备问题：

1. 请问你对XXX同事有哪些了解？

2. 从他身上，你看到哪些优点与缺点?

3. 在他身上发生过哪些让你记忆深刻的事情？

篇二：校园文化节采访提纲

校园艺术节小记者采访提纲（一）

硬笔书法：

1、记者：

2、采访对象：七年级学部主任李新芳 获奖学生

3、采访地点：实验楼一楼大厅

4、采访内容：

记者：李主任您好，我是校园小记者，很高兴您能接受我们的采访。据了解，我们学校一直重视汉字书写教育，每年都要举办几次书法比赛，平时抽出一定时间让学生练习写字，前一阶段又举办了优秀作业展，最近又积极申报“规范汉字书写教育特色学校”，请您谈谈我校关于培养学生的书写能力的一些具体做法和取得的成效。

李主任：

记者：您作为七年级学部的领导，您觉得以后如何更进一步提高学生的书写能力呢？

李主任：

记者：谢谢您的配合。

记者： 同学你好，我是校园小记者，我们知道你参加了本次的钢笔字比赛，而且取得了很好的名次，那么请问你是如何喜欢上书法的？ 你感觉在平时练习写字会不会影响你的学习呢？

同学：

记者：你认为在平时书写中要注意些什么呢？

同学：

记者：无论是哪个国家，哪个民族的文字无不以美观和实用为目的，都要求写字者务必工整和清晰，作为华夏文明的载体，可以说我们每个人心中都有汉字情结，他已经根植在我们灵魂深处。作为一名中学生，我们每个人都是文化的传播者，更有义务善待我们美丽而可爱的文字，相信在今后的工作中，我校精更好滴落实书写教育，使我校广大师生规范汉字书写意识普遍增强，书写水平、审美和艺术创造能力显著提高。

今天的采访就到这里，谢谢大家！

理科趣味知识竞赛：

1、记者：

2、采访对象：参赛选手 获奖学生

3、采访地点：比赛现场

4、采访内容：

记者：亲爱的观众朋友们，大家好！这里是八年级理科趣味知识竞赛的现场，现在各位选手已经陆续进入现场，让我们对现场的选手进行一次采访。

同学你好，我是校园小记者你现在的心情如何？

选手（1）：

记者：这次比赛你的预期成绩是什么呢？

选手（1）：

记者:你觉得这次比赛对你以后学习有什么影响呢？

选手（1）：

记者：这位同学你好，我是小记者站，希望你能够接受我们的采访，竞赛马上就要开始了，相信你的老师和同学对你参加这次竞赛寄予厚望，请问这次竞赛你有信心为班级争得荣誉吗？

选手（2）：

记者：能参加这次竞赛，你肯定有别人比不上的地方，你能谈谈学好理科的关键是什么呢？

选手（2）：

记者：好，谢谢你能够接受我们的采访。

校园艺术节：

1、记者：

2、采访对象：张校长

3、采访地点：

4、采访内容：

记者：张校长您好，我是校园小记者，我想就2015年校园艺术节采访您几个问题好吗？

张校长：好的。

记者：谢谢。峪宏中学2015年校园艺术节于12月1日正式开幕，据悉，本次校园文化节将历时一个月，而且呈现出活动时间长，活动内容丰富、形式多样，参与人数多这么一个特点，那么您认为这么多的活动会影响孩子们的成绩吗？

张校长：

记者：请您谈谈本次艺术节的目的与意义。

张校长：

记者：您刚刚说了要充分发挥校园艺术节的育人功能，鼓励学生全员参加，全面发展，那么您对创新艺术节的育人功能，培养全面素质新时代中学生有什么进一步的打算呢？

张校长：

记者：您说的非常好，相信峪宏的明天更美好。谢谢您能够抽出宝贵时间接受我们的采访。

校园艺术节小记者采访提纲（四）

走廊文化艺术展：

1、记者：

2、采访对象：八年级学部主任韩农业获奖班级班主任 学生

3、采访地点： 教学楼二楼

4、采访内容：

记者：韩主任您好，我是校园小记者 ，请问您能接受我们的采访吗？ 韩主任：能

记者：谢谢，请您介绍一下八年级学部走廊文化的开展情况

韩主任：走廊文化是我校德育教育的重要途径，从2004年起我校就重视走廊文化建设，通过十多年的不断完善，我校走廊文化坚持一月一主题，做到了走廊文化有有目标、布置、有落实、有效果，一月一得，不走过场。

记者：您能给我们讲讲主题墙报的作用吗？

韩主任：通俗讲就是把一种文化以走廊的形式体现出来，包括天文地理，经史子集，科学人文，九天之外砂壶之内，无所不可。关键是是否符合学校、学生和时代这三个实际。好的走廊文化是极具传播力和渗透力的校园“墙上媒体”和“第二课堂”，能让学生真正陶冶情操、熏陶品性、激发志向、开拓视野，同时也能反映一座学校的办学特色、办学高度和办学内涵，还能直观反映一个学校的眼界和胸怀。好的走廊文化一定将知识性、教育性、艺术性集于一体。

记者：在实际操作过程中，您认为怎么去建设和管理走廊文化呢？

韩主任：在校园文化走廊建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的设施、氛围等，处处受到艺术的感染，得到美的享受。学校走廊文化的安排，要融教育性、科学性和艺术性于一体，努力使文化开展得新颖、活泼有趣，使校园文化对学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，从而使他们的思想情操自然而然地得到陶冶，心灵在无形之中得到净化。

记者：谢谢您接受我们的采访。

记者： 老师您好，我是校园小记者 ，在这次走廊文化艺术展活动中，您的班级夺得了第一名，请您谈谈您班级这个展览的设计理念和预期的效果

老师：

记者: 同学你好，我是校园小记者，我校每月都要举办一次走廊文化艺术展，请你评价一下我校的这一做法。 同学甲：我觉得墙报能够激发学生创新的智慧。因为墙报绝对不是文字或图案的简单堆积，一期比较成功的墙报应该是其设计理念，设计方案能够体现文化层次的高低。比如怎么定义墙报主题、怎么设计版面、里面需要出现什么内容。这些都会激发同学们创新的智慧了。

同学乙：墙报能帮助学生树立自信心。在每学期的办报活动中，我们班级墙报不是永远都是哪几个人办的，而是分小组进行的，每次轮到哪个小组创办时，每组都会群策群力，积极思考，提出不同的设计方案，其中有主设计人，待这些学生办好之后，一定要大张旗鼓的给予评价。让这些设计者一走进楼道就情不自禁的要看一看自己的杰作，成功感自心底升起。做人的自信心有了，学习的自信会慢慢随之而来。

同学丙：墙报能培养学生的合作精神。在整个过程中，让学生充分发挥特长，确实没有特长的就帮忙画画线，拿拿东西，擦擦墙，让每个学生在出的过程中都能发挥作用。

同学丁：墙报能提高学生的审美能力。每期墙报出好后，同学们都要进行讨论、评价，发现本期墙报美在什么地方。如：主题是否相符，版面设计是否合理，报头是否突出、醒目，插图是否美观，文字抄写是否清楚、端正。使学生在相互评价的过程中，掌握了一些版面设计的知识，看到板书的美，插图的美，以及每期板报的内容和主题是否相符。明白所选的内容必须是能突出主题的，否则，即使你选的内容相当精彩也只能放弃，从而感知墙报整体的美。

记者：好的，谢谢你。

篇三：优秀大学毕业生的采访提纲

采访目的

1了解优秀大学毕业生成才的过程（生活、学习和工作）；

2了解优秀大学毕业生的择业方向和就业态度；

3让优秀大学毕业生对学弟学妹们的起榜样示范作用。

采访要求

1采访前要对采访对象有一个总体的把握，包括喜好、性格、成就等

方面；

2采访内容的拟定，包括提问的准备和采访重心的把握要到位；

3采访时语言要得当，提问简明扼要，如有不清楚的地方要及时提问，

要避免主观编造；

4采访时记者要善于引导，善于倾听；

5采访后可询问并请采访对象提供可利用的资料或者是照片等；

6成稿后要请采访对象过目并可作适当的修改，检查是否属实。

采访步骤

1采访具有典型意义的优秀大学毕业生代表；

2采访该优秀大学毕业生身边的人员的评价，如老师、同学、家人等

人员；

3采访主管学生就业处的老师询问毕业大学生的就业情况。

采访方法

1重点采访优秀大学毕业生代表；

2随机采访优秀大学毕业生周围的人们；

3现场提问式采访和电话采访相结合。

采访角度或选题

围绕优秀大学毕业生在大学四年的学习、生活和工作为重点，并且展

望未来，以时间顺序这个纵向来展开，时而也可有关于这个选题的横

向联系来展开话题。

采访时间

待定（电话联系采访对象并约好时间）

采访地点

校园里面（具体地点有采访对象定）

采访对象

1优秀大学毕业生的代表；

2优秀大学毕业生代表的同学、老师及家人；

3毕业大学生主管就业处的老师们。

采访问题

〈一〉采访优秀毕业大学生的提问内容（注：以后用*号代替采访的

优秀大学毕业生代表的人名）

1 还记得刚入校的情景吗？当时的心态是怎么样的？

2都知道入学的第一训即军训，对军训你有什么记忆深刻的人和事

吗？

3当学习进入正轨之后，你是怎么来安排你的学习的呢？ 4对于初入学的新生们常常会参加各种各样的社团活动，你有参加过

什么社团吗？（如有）你是怎么来平衡学习和工作的呢？（如没）为

什么不参加？

5要做到学习、工作和生活各方面的协调是很累人的，你是怎么来解

压，消除疲劳和烦劳的呢?

6在空闲时，你是怎么来利用时间的呢？（个人爱好）

7觉得自己与别的同学相比较，你最大的优势在哪儿？

8你们是学校的榜样，是优秀的大学生，可是优秀与否的标准却不是

很明确，你是怎么去区分“优秀”和“不优秀”这两者之间的区别的?

9你对自己怎么看？为自己大学四年的表现打分，如果满分是100分，

你会打多少分？

10大学生毕业之后一般有三种去向，即升学、就业和从政。对于这

些，你倾向的是什么呢？为什么？

11你对自身未来的就业前景报以怎样的心态呢？

12你是怎么看待相貌、身高等外在条件与就业的关系的？

13马上要离开了，你对学弟学妹们有什么建议呢？

〈二〉采访大学优秀毕业生代表的朋友、老师和家人们的提问（现场

采访与电话采访相结合）

1对于*，你们觉得他（她）是怎样的一个人？

2在学习方面，你们觉得他（她）的表现如何？

3在平时的生活中，你们觉得他（她）和学习工作时有什么不一样的

吗？

4对于他（她），有什么事情让你们印象深刻的吗？

〈三〉采访大学毕业生就业处老师们的提问

1请问老师，今年大学生的就业情况怎么样呢？具体的数据是多少

呢？

2请问老师，今年大学生的就业情况与往年相比有什么肯定的地方

吗？（最好用数据说话）

3您觉得现在大学里比较普遍的就业观是什么？怎样树立一个正确的

就业观？

4怎样提高毕业生们的就业自信心？

5老师可不可以提醒一下去招聘会的同学们有哪些细节是需要注意的

呢？

采访前要携带的器材和各方面的准备

摄像机、录音器材、采访笔、采访记录本、记者证、身份证等准备并检查

相关背景

1了解大学毕业生这个群体

2大学生毕业后的方向性问题

3 大学毕业生有关就业的方面的法律法规

4大学毕业生的就业比例和数据统计等

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