篇一：职业素养及心态培训测试题答案
职业素养及心态培训测试题
部门： 姓名： 工号：职位：得分：
一、填空题（每空2分 合计30分）
1、自律是具体表现为；
2、的人在危机中看到的是，
3、成就一翻事业就是等于90%的加10%的乘以。
4、职场的竞争实质是职业心态，职业能力和人生态度的竞争，企业和市场竞争实质是企业员工的品质、能力和心态的竞争。
二、选择题（每题4分 合计20分）
1、成功的人必定是高度的人必定是以高标准要求自己的人。
A、自负B、严谨自律 C、嚣张D自爱
2、宽容别人就等于 在我宽容别人的时候，我也得到了别人的宽容，
A、放过别人 B、放虎归山 C、宽容自己D、体谅别人
3、是一种素质一种修养一种情操 也是衡量一个人高低层次的标准，
A、宽容 B、品质C、自负D、刻薄
4、是人生的天平
A、付出与回报 B、失去与得到 Ｃ、拿来与送出 Ｄ、索取与给予 ５、Ｃ上级的指令是员工的天职
Ａ、配合Ｂ、更改 Ｃ、服从 Ｄ、听取
三、问答题（合计45分）
1、一个优秀员工要具备哪些职业素养呢？
答：a要以厂为家、厂兴我荣，厂衰我耻b要迅速适应环境，c要化工作压力为动力，d要善于表现自己，e要低调作人，高调做事,f要设立工作目标，按计划执行,g要做一个时间管理高手,h要自动自发，主动提高效率，i要服从第一,j要勇于承担责任。
2、职场中应具备哪此工作心态？（15分）
答：a学习心态b自律心态c平常心态d东观心态e宽容心态f感恩心态g付出心态h成就心态.
3、你怎样对待付出和回报？（15分）
答：付出与回报是人生的天平。付出有两种，一种是直接回报式的，比如上班我们得到工资和各种福利或晋升，这种付出是大多数人所能理解并接受的。另一种是间接回报式的，比如你工作中积累的经验和知识等，这种是看不到的，也是不被人理解和接受的。付出和回报体现了一个人的真正人生价值观，我们要正确的对待它，看轻它，忽略它。一个成功的人生就是一个付出的人生，付出才会有回报，付出越多回报越多，只有量的积累才有质的飞跃，因此我们应眼光放长远一点，从加盟公司的第一天起，就要有舍得的心态，有付出心态，不要计较个人得失，你就会比任何人活得潇洒，你的人生之路将无限光明！
篇二：阳光心态培训测试题
员工阳光心态测试题
姓名： 部门： 分数： 一、简答题（每题 10 分）
1、如何理解态度决定命运？
2、优秀的员工应具备哪些心态？
px 阳光心态培训
3、如何看待自我改变与成功的关系？
4、如何理解“知识是学出来的，技能是练出来的，智慧是
悟出来的！”这句话的含义？
5、什么是沟通？沟通的主要方式手段有几种？
二、问答题（每题 25 分）
1积极心态的十项内容？
px 阳光心态培训
2、如何理解什么是团队精神？
篇三：心理培训试题答案
一、判断对错：40题（红字体为错，黑字体对）
1、教师不健康的心态不会影响师生关系。（错）
2、心理学只是针对有病的人的研究。（错）
3、精神分析疗法更关注一个人的无意识部分。（对）
4、性格是一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。（对）
5、学校心理咨询通常以遇到心理困惑，有强烈心理冲突与矛盾的正常学生为主。（对）
6、在咨询开始阶段，建立良好的咨询关系是很重要的基础。（对）
7、小学生心理发展的特征一般是迅速的，协调的，封闭的，可塑的。（错）
8、小学阶段是培养良好心理品质与行为习惯的关键时期。（）
9、教师对待儿童的态度是影响儿童学习态度的主要因素之一。（）
10、只要学生在课堂上好动，注意力不集中，易激动，就一定是这个学生故意破坏纪律。（错）
11、中学生在认知风格上存在较大差异，教师在教学中要根据认知风格进行因材施教。（）
12、学生的心理健康是学生个人、家庭、同伴、学校、社会等诸多因素综合影响的结果。（）
13、教师这个职业，需要自身能够降低消极心理因素，终身进行学习等特质。（）
14、职业认同是指一个人对所从事的职业在内心里认为它是有价值的，有意义的，并能从中找到乐趣。（）
15、职业倦怠会使教师的情绪烦躁，沮丧，攻击行为增加。（）
16、学校心理健康教育是维护学生心理健康的教育，预防或减少疾病。（错）
17、学校心理教育是面向全体学生的一项工作。（）
18、学校心理健康教育的任务是学生学习问题的辅导。（错）
19、教师的主体性原则体现了学校心理健康教育的关键特征。（）
20、自主型活动目标模式是指教师只提出辅导专题，由学生自己设定活动主题、活动方案并加以实施的活动模式。（对）
21、心理健康教育的基本宗旨里，一般而言，发展和预防比矫治有更积极的意义。（）
22、校园环境中渗透心理健康教育，这里的校园环境仅是指学校的自然环境。（）
23、支持性途径是实施学校心理健康教育中不可或缺的辅助途径。（）
24、全面渗透，是学校心理健康教育的最基本途径。（）
25、“七环节教育法”的内容包括引入话题、创设情境、展开讨论、树立样板、联系自我、反馈矫正、总结深化。（）
26、学生在课堂上感受安全，温暖，接纳的氛围，有助于提高学习效率。（）
27、在学生进入青春期时，异性关系就会显得异常特殊和敏感。（）
28、自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是自我认识训练的重点。（）
29、价值澄清法与传统教学法做法大体相同，教师在其中对学生渗入自己的主观价值观，设立规则，限制选择。（）
30、反转体验，这也是给老师的一个减压体验，可以释放老师内在的一些压力和焦虑（）
31、象征性的情绪池可以帮助我们学习很多情绪相关的经验，同时也会成为情绪的一个有效的
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