篇一：《好习惯伴我行》主题班会
《好习惯伴我行》主题班会
班会目的
1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的学习习惯？为什么我们要有好的学习习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良学习习惯，我们该怎么办？
2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。
3、通过肯学、爱学、乐学、善学，增长知识，提高素质，完善人格，逐步向新世纪需要人才靠近，成为和谐发展，多才、多能的人。 班会构思
本次班会以讲故事、小品表演、朗诵歌谣、观看图片、播放flash动画、小制作等形式，让学生从心里燃起对学习的热爱之情。 活动
准备
1、以小组为单位，查阅或从网上下载有养成良好的学习习惯的资料、图片等。
2、准备故事、flash动画。
3、学生在班主任老师的指导下，班级评选“学习之星”。 活动过程
一、谜语导入
课件展示谜语内容：我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可
能成为你最大的负担。我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败。我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。我是谁?
女：大家一定认真看了刚才的动画吧，那么你们知道谜底是什么吗？（学生齐答）对，就是习惯，今天我们的班会主题是养成良好的学习习惯，而习惯是什么呢？
男：习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。 女：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。（鼓掌）那我们该怎样养成这些习惯呢？
男：说到习惯，先让我们来听一个小故事吧。演讲者：万思成
二、讨论交流
1、听故事，悟事理。
故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。
男：听到这则故事，你从中感悟到了什么呢？
（生自由发表意见，得出结论：习惯的力量很大。）
男：是啊，习惯可以绑住一切。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯，决定了人一生的命运。习惯至关重要。
2、观看图片讨论交流。
女：习惯有好有坏，习惯养得好，终身受其福；习惯养得不好，终身受其累。学习的习惯也是如此。请看下面的图片：
图片展示一：
a.学习没有计划，做作业拖拉，不能按时完成。
b.上课不认真听讲，东张西望，做小动作，玩玩具。
c.不能独立完成作业，考试作弊。
d.遇到难题就放弃，不动脑筋积极思考问题。
男：看了刚才的图片，说说你喜欢图中的小辉吗？为什么？
（1）、学生自由发表意见
男：请看下面的图片：
图片展示二：
a.上课专心致致地听讲，积极举手、思考提问。
b.下课上完厕所，及时回到教室，不在外面游荡，准备下节课的课前准备。
c.按时完成作业，晚上能把白天学过的东西复习一遍。
d.放假在家不贪心看电视，多读优秀的课外书，并注意摘录和写读后感。
女：我国现当代教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。说说你喜欢图中的小华吗？为什么？
（2）、话题讨论,得出结论。
三、情景表演
女：下面的现象你熟悉吗？你觉得好吗？下面请欣赏小品表演：《好习惯坏习惯——明明的一天》
1、看小品，找习惯，看谁找得多。
2、请四位学生代表上台交流。
3、小组讨论：以好习惯与坏习惯为标准，请同学们对以上习惯进行分类，并列举分类理由，并填写完成表格。
4、学生归纳：我们又该养成哪些好的学习习惯呢？
四、找出典型，言语鼓励，畅想未来。
1、评选典型
女：在我们班有大部分的同学养成了好的学习习惯，好习惯为他们插上了腾飞的翅膀，使他们学习成绩突出，成为我们班上的佼佼者。本月，我们班已有五位同学被同学们评为“学习之星”，让我们为他们贴上闪亮的星星，请报到名字的同学上台来，请班主任陈老师为他们贴上星星！（贴星星）下面让我来当小记者采访一下他们，听听他们的话。
（五位学生上台交流）
男：他们是好样的！同学们榜样的力量是无穷的，榜样就在我们身边，让我们向他们学习。2、课件展示
播放flash动画：
a.悬梁刺股
b.凿壁偷光
3、班主任小结：同学们，看了这两个故事，让我们明白了没有持之以恒的决心和毅力，孙敬就不会成为著名的政治家，匡衡也难成为一名知识渊博的经学家。其实任何事情都是如此，习惯的养成也不例外。只有坚持到底，多次重复，才能取得最后的胜利。
五、了解我们自己的习惯
女：最理想的教育是自我教育。我们要发挥我们主人的作用，敢于同自己的坏习惯做斗争。下面让我们一起来读一读《学习歌》。
女：优良学习习惯的培养不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。
男：习惯是力量的源泉，习惯是成功的保证。踏踏实实的态度加上意识和习惯，还有什么事不迎刃而解呢？我们还收集了身边的小资料。谈谈你的看法。
1、观看有关学生学习习惯的图片；源于学生生活。学生展开讨论。 女：好习惯需要培养，坏习惯需要改正。只有敢于正视问题，敢于战胜自我，才能取得更大的进步。想一想，我们自己平时学习时有没有不良的习惯呢？
2、学生自我检讨。
男：人无完人，对于我们身上的缺点该如何改正呢？（学生畅所欲言）
3、结合自身实际，谈谈坏习惯的危害。
篇二：好习惯伴我行
“好习惯伴我行”养成教育活动方案
一、指导思想 以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《德育大纲》、《中小学生守则》、和《中学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、目标任务
⒈突出进行做人习惯养成教育
低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。
中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。
高段：要求学生做到言谈兴止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。遇到挫折不灰心、不气馁。
⒉突出进行学习习惯的养成教育
低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。
中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。
高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。
⒊突出进行生活习惯的养成教育
低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。
中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。
⒋突出进行劳动习惯的养成教育
低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动拾果皮纸屑。
中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。
高段：要求学生学会收拾房间、洗衣等家务劳动，积极参加学校组织的各种劳动，经常参加社会实践活动，保护环境。
三、活动安排
第一阶段：宣传发动。
⒈制定“好习惯伴我行”活动方案
⒉出一期橱窗、班报，办一次红领巾电视专题节目
⒊制定“好习惯评比细则”和“学生行为规范达标班级考评细则”
第二阶段：组织实施。
1、“好习惯 伴我行”启动仪式，发出倡议。
2、开展“好习惯 我能行”活动讨论。
要求：七——九年级各班同学，在班级分组讨论基础上，推荐班级代表（5名左右）在校园网论坛中发表自己参与“养成好习惯”教育活动的做法和感受。有关文章请上传到校园网——教育论坛——
[好习惯 我能行]版块，要求发表时用真实班级、姓名。
3、好习惯，我监督。
通过团队广播，举行好习惯监督员招聘会，公开招聘好习惯监督员。通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示自我风采，由团委和队辅导员共同推选出学校和班级好习惯监督员。
4、好习惯讲坛。
邀请教师、家长向同学们讲解文明礼仪、必要的交往规则，使同学们树立正确的处世为人和行为方式，提高同学们的社会化水平和社会适应性。
5、写“好习惯养成日记”，参加征文活动。
要求：各班教师布置学生记录、总结、回顾自己每一步的变化，体验养成好习惯的快乐，并以此督促他们改掉坏习惯，养成好习惯。各班推荐五篇征文上交。
6、各班召开“规范行为，自我成长”主题班会，并将活动过程记录在《班主任工作手册》中。
7、“唱响好习惯歌谣”大比武。各班组织学生准备5——10分钟关于养成习惯的歌谣，进行整班歌谣朗诵比赛。（12月19日）
8、“好习惯”明星评选。根据学生行为习惯情况，评选每月的好习惯小明星，并在此基础上，通过全体学生投票评选出本班好习惯学期明星。
篇三：好习惯伴我行
好习惯伴我行
大连市中山区望海小学
宋洁
【设计框架】
【活动目的】
1、让学生能从身边的小事中发现不良行为习惯，主动认识自我。
2、使学生在认识的过程中深刻意识到养成良好行为习惯的重要性。 3、通过认识指导行动，使学生能正视自己行为习惯中的不足，努力改
正，坚实好人生的每一个脚印。
【活动过程】
主持甲：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？ 主持乙：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？ 主持甲：它在我们身边，离我们是那样近， 主持乙：它又离我们越来越远，是那样模糊，
主持甲：它，是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向， 主持乙：它，就是我们人生路上的朋友—— 甲、乙：好行为、好习惯
主持乙：宣布《好习惯伴我行》主题班会现在开始！
一、感悟身边的不良习惯
主持甲：拥有好习惯，一句轻轻的问候，能让久违的泪水滋润你的面容， 主持乙：拥有好习惯，一个文明的举止，能让我们的笑容充满着年少的骄傲， 主持甲：日复一日，我们在这个快乐的校园中玩耍、嬉戏，
主持乙：年复一年，我们在这条宽敞的走廊内来来回回，你看，课间在这里就发生了这样的事情，请欣赏短剧《课间十分钟》 学生6人：短剧《课间十分钟》 （准备资料一）
主持甲：看了上面的短剧，同学们，你想说些什么呢？（过程资料一） 主持甲：对呀，轻声漫步靠右走，文明礼貌不骂人，这样我们的校园才会安全有序，我们的生活才会健康快乐。
学生6人：表演唱《咱们从小讲礼貌》（准备资料二）
【点 评】
通过主持人慷慨激昂的话语，使学生初步对良好行为习惯建立表象的认识，渲染气
氛，产生共鸣；接着以学生身边常见的“小事”为契机，激发学生发现问题的兴趣，从而感悟问题，进而从根本上改正问题；同时又通过耳熟能详的童谣，使学生深切感受到好行为好习惯与自身的密不可分。
二、体验好习惯的重要性
主持乙：一段精彩的表演场，让我们再次体会到：只有每个人都养成了良好的行为习惯，我们的校园才会充满了无限的生机！那么，时间对于我们
每个人来说都是公平的，珍惜时间的人，时间也会回报给你丰硕的果实，浪费时间的人，那你终会因碌碌无为而虚度一生。那么我们小学生又是怎样看待时间的呢？请听诗朗诵——《时间雕刻刀》 学生2人：诗朗诵《时间雕刻刀》（准备资料三）
主持乙：是啊，珍惜时间的确可以使我们的人生更加充实！其实，作为一名合格的学生，为人还应该诚实道德、正直善良。那下面这个短剧中的明明又错在哪里呢？
学生5人：短剧《得与失》（准备资料四）
主持乙：明明的行为你是怎样想的呢？（过程资料二）
主持乙：对呀，将心比心，当你把这个东西占为己有时，虽然会获得暂时物质
上的满足，但是这一心灵上的阴影将像一条小蛇一样缠绕在你心里， 会折磨你一生，使你一生难以得到安宁！
【点 评】
时间虽无处不在，但孩子们却常常疏忽。通过诗朗诵，启发孩子珍惜时间，养成良
好的惜时习惯，“勿以善小而不为”；同时，能针对班级近日出现的“小状况”进行深层次的剖析，进而使每位学生感受到诚实道德的重要性：利己、利人、利大家。
三、我要养成好习惯
主持甲：其实，好行为好习惯远不止我们刚才看到的、讲到的、议到的。正像我们三、二中队《行为习惯歌》中唱到的那样： 全体同学：齐唱拍手歌《行为习惯歌》(准备资料五） 主持乙：昨日的习惯，已经造就了今天的我们， 主持甲：今日的习惯，决定了明天的我们，
主持乙：行成于思而毁于随，让我们从现在开始，从今天做起， 主持甲：培养良好的行为习惯，做一名合格的小学生， 主持乙：让我们牢记师长、学校的嘱托， 甲、乙：向着更壮美的蓝天飞翔！
主持甲：宣布《好习惯伴我行》主题班会到此结束。 班主任讲话：（过程资料三）
【点 评】
以师生共同创编的儿歌为“一石”，激起学生心中的层层涟漪，从思想深处意识到
良好行为习惯的重要性，从心灵的谷底慨叹出努力的方向，深化了本次班会的主题，学生的激情在此得以碰撞
【活动资料】
一、准备资料
资料一： 短剧《课间十分钟》
下课铃声响过后，几名男生在去卫生间的路上，在学校走廊内大声喧哗，跑跳，而且在撞到迎面走来的同学后，不但没有赔礼道歉，反而恶语中伤，造成了极坏的影响。
资料二： 表演唱《咱们从小讲礼貌》
晨风吹，阳光照，红领巾胸前飘，小朋友们欢欢喜喜上学校。见了老师行个礼，见了同学问声好，老师您早，同学您好，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好儿童，志气高，讲文明讲礼貌，小朋友们咱们一定要记牢。不骂人来不打架，果皮纸屑不乱丢，纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
资料三： 诗朗诵《时间雕刻刀》
时间是什么？ 是一把雕刻刀， 雕刻着分分秒秒， 给每个人留下记号。
给小宝宝的两腿， 雕出两只风轮， 让他一天天长高， 踩着笑声飞跑。
给小学生的两眼， 雕出小耳朵的问号， 让他粗粗的眉毛， 拧成求知的思考。
啊，这把看不见的雕刻刀， 工作得兢兢业业、不差分毫， 他对谁都不偏不倚， 永远是那样的公道。
他给不珍惜时间的孩子， 雕一只笨乌龟， 驮着沉甸甸的叹息，
在后面爬得十分苦恼。
他给勤奋的孩子， 雕一匹大红马， 每天总是四蹄飞扬， 在别人的前头奔跑。
他给贡献大的人， 雕一张万能的护照， 不论走到哪里， 都会见到春天般的微笑。
他给一事无成的人， 雕一张人生不合格证， 尽管他还十分年轻， 却已经老得不能再老。
啊，这把时间的雕刻刀， 就是这样的铁面无私， 他检验每人对时间的态度， 不管你是年老还是年少！
但愿每一个人， 都用时间的雕刻刀， 去为自己雕刻—— 一个人生的自豪！
资料四： 短剧《得与失》
明明是个任性的孩子。因为妈妈不给自己买心爱的玩具，在见到同桌拿来自己梦寐以求的玩具时，心里产生了不该有的念头，并付诸于行动，将别人的玩具偷偷地据为己有，事后还有撒谎的现象。
资料五： 《行为习惯歌》
你拍一，我拍一，爱国爱党爱学校。 你拍二，我拍二，文明礼貌不骂人， 你拍三，我拍三，爱护花草和树木， 你拍四，我拍四，公共秩序要遵守， 你拍五，我拍五，团结友爱靠大家。
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