篇一：习惯是一种力量
习惯是一种力量。
给自己树立一面旗帜。
只为成功找方法，不为失败找借口。
敢想、敢做，才能成功。
说一尺，不如行一寸。
微笑是最有效化解问题的方法。
最优秀的人就是自己。
知识是无价的。
在时间上要永远比别人快一步。
学无止境。
环境卫生，从我做起。
安静氛围营造温馨环境，无声静思给你无穷智慧。
幸福是棵树，安全是沃土。
人最宝贵的是爱心，生活最美丽的是文明。
帮助他人，快乐自己。
用爱心呵护每一片绿色。
勤俭节约，点滴做起。
展现技艺的力量，塑造生活的理想。
花有重开时，人无再少年。
挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。
顺手捡起一片纸，纯洁的是自己的精神。
安全重于泰山。
正直是道德之本。
真正的快乐来源于宽容与帮助。
美化校园，靠大家共同努力。
由俭入奢易，由奢入俭难。
艺术是高尚情操的宣泄。
篇二：习惯是一种神奇的力量
习惯是一种神奇的力量
习惯是一种神奇的力量。世界上有很多东西，熟视了渐渐无睹。见多了常常不怪，习惯了往往为常。
清楚的记得我在大学学习期间，一次参加学校组织的职业生涯规划大赛，经过半个月的精心准备，我最终也站在了总决赛的舞台上。10位参赛选手都是从全校各年级过五关斩六将选拔出来的，大家实力相当，公布结果时却出乎意料，一位无论从表达能力到规划合理性上都不是很出众的参赛选手最终赢得了第一名，正当大家困惑不解时，评委为大家揭开了谜底。原来这位同学在完成展示之后，自觉关闭了自己PPT展示的窗口，为下一位做演讲的同学清屏。由于演讲时限时的，所以下一位演讲者上台打开幻灯片的时间也是要计算在内的。评委老师说，虽然他无论从言语表达到整体设计都不是最优秀的，但是从他这一个举动能确定这是一位注重细节并且能为他人考虑的很好的合作者，好的作品可以经过后天修改，但是好的习惯的养成却需要相当漫长的时间。这时大家才恍然大悟，我回想完成演讲时，那种紧张的状态，那么这位同学清屏完全是出于下意识的行为。经过那次职业生涯规划大赛，我才开始慢慢领会到良好习惯对一个人发展的巨大作用。
就拿我们眼下使用的电脑，键盘上的26个英文字母，都是以Q打头至M结束。现今通用的电脑输入键盘，排列成倒梯形的字母方阵，首行的前六个字母是QWERTY，一般称作柯蒂组合式键盘。追溯起来，它的产生和定位并不是出于先进的创意，而是由于当年材料
工艺和机械工艺水平落后。制造商们退而求其次的无奈之举。
第一台打字机问世之初，其键盘原本是按英文字母的顺序排位的，而且键距尽可能地缩小。但在实际使用过程中发现，一旦击键速度太快，连接按键的金属杆就会相互干扰，发生卡键现象。打出的字迹也混乱模糊。打字员不得不停顿下来，用手将绞结粘连在一起的字键分开，才能继续操作，从而严重影响了打字速度。为此，公司时常收到客户的投诉。
受当时材料工艺和机械工艺的限制，设计师和工程师们很难解决卡键问题。走投无路之际，有一位工程师提出，既然我们无法提高字键的弹回速度，不如想办法降低打字员击键速度。降低击键速度的方法很多，最简单的就是打乱26个字母的排列顺序，把使用频率较高的字母摆在较笨拙的手指下，把不常用的字母排在灵活度较高的手指下。这样以来，打字的速度明显降低，卡键问题便迎刃而解。于是便有了现在这样一种匪夷所思的排键方式。
柯蒂组合式键盘，尽管是以“在不卡键的前提下尽量提高打字速度”为理念，但它毕竟是以牺牲打字速度来解决机械故障问题的，因此在它诞生后。萧尔斯公司不好意思告知客户柯蒂组合式键盘的键位排列真相，于是就想出一个促销花招，欺骗公众说，这样的排位是为了提高打字效率而经过科学计算的。但在实际应用中，柯蒂键盘使用户特别是打字入门者感到非常不便。大多数人打字惯用右手，但左手却负担了57％的工作量。两小指及无名指是最没力气的指头，却要频频地使用它们。排在中列的字母，其使用率仅占整个打字工作的
30％左右，因此。为了打一个字。时常要上上下下移动指头，效率很低。
进入20世纪以后，有人开始注意到这个问题了。柯蒂键盘不仅打乱了英文字母的常规排序，而且毫无逻辑可言，笨拙得让人难以理解。一位打字机博物馆官员说：“实际上这是个弥天大谎。从数学角度分析，字母的任何一种偶然的排列，也比现在这种排列方式强。”谁也没想到，萧尔斯公司的这个弥天大谎一忽悠就是 100多年，真可谓“有史以来最大的骗局之一”。
随着材料工艺和机械工艺的发展，卡键的问题完全不存在了，字键的弹回速度远远超过了打字员的击键速度。于是，人们相继设计出了更加科学、更加人性的键盘，众多高速打字键盘应运而生，速度要比柯蒂键盘快多了。最著名的就是Windows内置的“DVORAK”键盘。奥古斯特·德沃夏克教授设计的这种键盘，由于不再考虑按键机械结构问题，所以键位排列完全按照理想化的击键率分布设计。手指运动的行程比柯蒂键盘要小得多，平均打字速度几乎提高了一倍。
然而，人们似乎已经习惯了萧尔斯排列法，新式键盘再好，却怎么也不能为人们所接受。更令人不可思议的是，那些没有采用萧尔斯键盘布局制造打字机的公司，都一家接一家地破产了，这不能不说是世界打字机史上的一个奇迹。现如今，“QWERTY”键位不仅应用在电脑101标准键盘上，很多智能手机、PDA等便携设备也都采用了这种键盘，几乎涵盖了所有电子产品的打字输入、排版系统。在现代科技日新月异的今天，设计笨拙的柯蒂键盘仍然大行其道，如同方向盘
一样，几乎成了一种文化标志。由此可见，习惯的力量是多么顽固，有时，就连高科技也拿它没办法。
从校园步入工作岗位，我们慢慢的熟悉着工作环境工作内容，这便是一个养成良好习惯的绝佳时机。都说江山易改本性难移，改掉一个坏习惯可能很难，但是相对而言，形成一个好的习惯是比较简单的。那我们为什么不抓住这个机会，从现在开始慢慢养成良好的习惯，让自己一步步走向优秀呢？
篇三：习惯是一种顽强而巨大的力量
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习惯是一种顽强而巨大的力量
作者：李芸萍
来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2013年第05期
摘 要：作为一年级学生的启蒙老师，我们要特别重视学生良好学习习惯的养成，这不仅对其今后的学习，而且对其一生都有非常重要的影响。本文从家庭教育、学校教育两方面入手，分析了培养良好习惯的方法。
关键词：习惯；养成；方法
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）05-020-1
对于一年级学生来说，养成一个好的学习习惯必将使其受益一生。叶圣陶老先生曾这样说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。那么，如何培养一年级学生的学习习惯呢？我在以下几方面作了尝试，取得了一些效果。
一、以家庭教育为基础，渗透学习习惯的培养
家庭是儿童的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。今年，我担任一年级的班主任，教语文。在教育教学中发现：孩子在陌生的学习环境中过多地带有家庭生活中的许多习惯。例如，自己的书包不会整理，经常放错上课时需要的书本，上课时回答问题不举手，老师布置的作业总得靠父母打电话询问老师等。孩子在家庭生活中养成的依赖性阻碍了学习习惯的养成。发现这些问题后，我及时与家长联系，借助家庭教育的力量，指导家长在家庭在生活中注意培养孩子的学习习惯。例如，父母指导孩子自己收拾书包，整理文具盒，并根据课程表放置书包里的书本和其他学习用品。孩子一旦养成自己整理学习用品的习惯，一般就不会忘记带或错带书本，文具到学校而影响上课，也不会“漫无目的”地到处寻找急需的书本，文具而耽误时间，延迟该完成的学习任务。在自己整理学习用品的过程中，也培养了孩子考虑问题周全、处理事情有条理的好习惯。
二、以学校教育为重点，帮助学生养成学习习惯
1.课前准备的习惯。在训练孩子上课摆放和整理学具时，把一般顺序和方法演示通过儿歌的形式教给孩子，如“书包抽屉藏，书照课表取，左上放书本，右上放文具。”在训练孩子课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌，指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，坐正静悄悄，等待老师到。”训练孩子举手发言时，告诉他们为什么上课要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言时，立正站直，声音响亮，吐字清楚。
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