篇一：舒婷《双桅船》阅读练习及答案
阅读下面这首诗，完成小题。
双桅船
舒婷
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸啊，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是另一场风暴、另一盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里
1.对比《祖国呵，亲爱的祖国》与本诗，你能分别说出两首诗中流淌的爱的具体内涵吗?
2.诗的第一节中昨天今天明天有什么意味?它们凝练而含蓄地表达了作者什么样的感悟?
3.诗中有哪些意象?试择其一二略谈体会。
双桅船阅读答案：
1.作者曾亲历文化大革命十年非人道暴行及人与人之间的仇视与隔膜，是朦胧诗人的代表之一。舒婷用诗捍卫了爱的纯洁与执著。《祖》诗中洋溢着深沉而真挚的祖国之爱，《双》诗则充分展示着普通人的自爱和爱人。有人称，爱是舒婷情感和意识中供养的神明。她自己则用诗歌去直面特定年代人们共同的匮乏，去唤醒人们心中最美好的爱心，她分外珍惜生活中的感情和友谊。有人形象地描述她的诗作：对于忧愁的心，它是温柔亲切的笑容;对于痛苦
多于欢乐的生活，这是扶助人们进取和追求的手。舒婷说：当做一个正直的普通人都很不容易的时候，我不奢望当英雄。正是那不故作英雄和骑士的爱，才使得爱有了分量，多了一份思索，也添了一丝回味。对爱的咏赞和歌唱构成了舒婷诗作一道亮丽的风景，更是诗魂!
2.诗作在第一节中用昨天今天明天形象地展示了一代人的成长历程，那里有昨天的失落，今天的思索，更有明天的向往和追求。这样写，正凝练而含蓄地表达出作者对时代的深刻思索：她不是无可奈何地唱一个失血时代的挽歌，凭吊受伤的心灵，而是用理想观照现实，希望人们能够按我们所向往的那样生活。她把视线的焦点投向人，关心人的权利、价值和尊严，不满人的现实处境，把人放在过去、现实和未来的关系中进行思考。
3.如被雾打湿双翼的双桅船心爱的岸一场风暴、一盏灯航程视线纬度等。诗中的雾船风暴灯已远远超出了其实在意义，而被赋予了特定的象征意义，如雾可象征一代人成长的不利的环境，让人迷惘、困惑，前途渺茫。打湿自然暗指一代人心灵上的创伤、阴影一时无法消除。不容我迟疑的风则可看作是飞逝的人生、不再的光阴，生命的使命是如风一般不断鼓动我的双翼，即便是打湿了的，不断提醒我要启航。善用意象，加强了诗的跳跃性，拓宽了诗的想像空间，也增多了品味的乐趣。
篇二：2013-2014学年高一语文同步练习：4.12《双桅船》(沪教版必修1) Word版含答案]
《双桅船》练习
雾打湿了我的双翼 可风却不容找我再迟疑
岸呵，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们又将在
另一个纬度相遇
是一场风暴．一盏灯
把我们联系在一起
是一场风暴．另一盏灯
是我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的船程上
我在你的视线里
1．这首诗运用了象征的手法，仔细体会下列意象的象征意义．
（1）岸：
（2）风：
（3）风暴：
（4）灯：
2．诗题：”双桅船”集中体现了作者的思想感情．反复阅读这首诗，说一说题目”双桅船”的深刻含义是什么，
3．诗的最后四句被人们当作警句广为传诵．结合你的生活体验，说一说你的理解 1“岸”象征着女性的爱情归宿，
2“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力
3 “风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云，
4“灯”则与光明信念边在一起。
朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。简言之，就是用具象来表达抽象。诗题“双桅船”，就是一种象征。全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。或者说，诗人觉得，我就象一只双桅船。双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。
3结合我的生活经验，虽然我和朋友分别有很长时间，且相隔两地，但彼此关注着对方，在彼此的思念之中。
篇三：2013-2014学年高一语文同步练习：4.12《双桅船》(沪教版必修1) Word版含答案]
《双桅船》练习
雾打湿了我的双翼 可风却不容找我再迟疑
岸呵，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们又将在
另一个纬度相遇
是一场风暴．一盏灯
把我们联系在一起
是一场风暴．另一盏灯
是我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的船程上
我在你的视线里
1．这首诗运用了象征的手法，仔细体会下列意象的象征意义．
（1）岸：
（2）风：
（3）风暴：
（4）灯：
2．诗题：”双桅船”集中体现了作者的思想感情．反复阅读这首诗，说一说题目”双桅船”的深刻含义是什么，
3．诗的最后四句被人们当作警句广为传诵．结合你的生活体验，说一说你的理解 1“岸”象征着女性的爱情归宿，
2“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力
3 “风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云，
4“灯”则与光明信念边在一起。
朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。简言之，就是用具象来表达抽象。诗题“双桅船”，就是一种象征。全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。或者说，诗人觉得，我就象一只双桅船。双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。
3结合我的生活经验，虽然我和朋友分别有很长时间，且相隔两地，但彼此关注着对方，在彼此的思念之中。
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