篇一：人教版六年级上册语文课堂作业本答案.doc
第一单元
1 山中访友
1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√h? ha）的春日里，我和（huoh?√ ha）爸爸在小溪旁散步。和（huo
h?√ ha）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huoh? ha√）着，感觉多么美妙
啊！
2看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín s?ngpù bù dǒu qiào
（清爽）( 吟诵 ) （瀑布 ） （ 陡峭）
tǐng báshēn qūjīng zhì yùnhán
（ 挺拔 ） （ 身躯 ）（ 精致 ）（ 蕴含 ）
ào mì xiákè bié yóu shēn yì
（ 奥秘） （ 侠客） （别有深意 ）
3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。 （ 幽径 ）
（2）水波忽明忽暗的样子。 （ 波光明灭 ）
（3）品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ）
（4）很感兴趣地谈论。（ 津津乐道 ）
4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
谁能说刘翔不能再次打破记录。
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟
咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
5、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你
捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我
与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，
（陡峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你
好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，
叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
（2）在这段话中，作者把（ 山泉 ）、（ 溪流 ）、（ 瀑布 ）、（ 悬崖 ）、（ 白云 ）、
（ 云雀 ）当作自己的朋友，跟他们热切地（ 打招呼 ） 。这些朋友也用自己独特的
方式与作者应和。从中我体会到了（ “我”与山里朋友之间的深厚情谊 ）。
（3）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。
你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?
（4）这段话写得多好啊！我要把它背下来。
3 草虫的村落
1、看拼音，写词语。
zhuī suī yǎn z?u qín miǎn hōng kǎo
（ 追随 ） （ 演奏） （ 勤勉） （ 烘烤）
màny?u qīn wěn zuǒ chōng y?u zhuàng
（ 漫游 ）（ 亲吻） （左冲右撞）
yì wèi shēn chángpáng rán dà wù
（意味深长）（ 庞然大物 ）
2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）安宁而平静。（ 宁静）
（2）匆忙赶路的神态。 （ 行色匆匆 ）
（3）形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ）
（4）停下脚步痴痴地看着。 （ 痴望）
3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们
花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者
振动翅膀的甲虫 游侠
所有的虫儿 南国俏丽的少女
推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者
我觉得这样写感觉自己融入了草虫的世界 。
4、默读课文，并填空。
作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到
了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推
着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（这种美妙的声音，唯有甲
虫才能演奏出来的，所以使我印象最深）。
5、品读课文片段，完成练习。
（一）
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良
久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
（1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。
老公，你在外面这么久，受苦了吧！，快回来休息一下吧！
老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！
（2）用带点词造句。
意味深长—— 父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！
（二）
我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面－—这是两簇野灌
丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的
音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子
们才能演奏出来的！
（1）文中破折号的作用是（ ）。
（2）作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐优于（人间的一切
音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐）的甲虫。
（3）第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择
最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。
① 没有作用。
② 有作用，这样写使文章更美。
③√ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
6、小练笔。
如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，
发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。
今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包
渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它
转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬
了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分
享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它
们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃??
放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评
它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想
蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
回顾·拓展一
1.看拼音，写词语。
yun han ao mi tan suo xiao xiang
（蕴含 ） （ 奥秘 ） （ 探索 ） （小巷）
dou qiao yin yunpang ran da wu
（ 陡峭 ） （ 音韵 ） （ 庞然大物 ）
zuo chong you zhuang xing se cong cong
（左冲右撞 ） （ 行色匆匆）
2.划去括号中不恰当的读音或字。
吟（ying yin√）唱和（he he√） 瀑（pu√ po）
静谧（mi√ yi） 意味（深√ 生）长 （辩 辨√）认
挺（拔√ 拨）（慢 漫√）游
3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
（1）德高望重（④）
望：①向远处看。② 拜访。③ 希图，盼。④ 名望，声誉。
（2）津津乐道（③ ）
道：① 路。② 方向，方法。③ 说。
（3）不拘一格（② ）
格：① 划分成的空栏和框子。② 规格，标准。③ 阻碍，限制。
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
篇二：人教版六年级(上)语文作业本全册答案
1山中访友
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√ h? ha）的春日里，我和（huo h?√ ha）爸爸在小溪旁散步。和（huo h?√ ha）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo h? ha√）着，感觉多么美妙啊！
二、看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín s?ng pù bùdǒu qiào tǐng báshēn qū
（ 清 爽 ） ( 吟诵) （ 瀑 布 ） （ 陡 峭 ） （ 挺拔 ） （ 身躯 ）
jīng zhì yùnhánào mì xiákabi? y?u shēn yì
（ 精 致 ） （ 蕴含 ） （ 奥 秘 ） （ 侠 客 ） （ 别有深 意 ）
三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。 （ 幽 径 ）
2、水波忽明忽暗的样子。 （ 波光明灭 ）
3、品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ）
4、很感兴趣地谈论。（ 津津乐道 ）
四、照样子，用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
谁能说刘翔不能再次打破记录呢？
2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
五、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
2、在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（“我”与山里朋友之间的深厚情谊）。
3、作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。
你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，高大的树木，你撑着一把巨伞，是要我在此处休息吗? 你好，林间的小鸟，你扑腾着翅膀，是在为我的到来翩翩起舞吗？
3 草虫的村落
一、看拼音，写词语。
zhuī suí yǎn z?u qín miǎn hōng kǎo màn y?u qīn wěn
（ 追 随） （演奏 ） （ 勤勉 ） （ 烘烤 ） （漫游） （亲 吻）
zu? chōng y?u zhuàngyì wai shēn cháng páng rán dà wù
（ 左冲 右 撞 ） （意味深 长）（ 庞然大 物 ）
二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、安宁而平静。 （ 宁 静 ）
2、匆忙赶路的神态。 （ 行色匆匆 ）
3、形容神志恍惚。（ 悠悠忽忽 ）
4、停下脚步痴痴地看着。（ 驻足痴望 ）
三、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们
花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者
振动翅膀的甲虫 游侠
所有的虫儿 南国俏丽的少女
推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者
我觉得这样写更加生动、形象，富有童趣，突出了甲虫非常热爱生活。
四、默读课文，并填空。
作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（它们的音乐优于人间的一切音乐，我被深深地吸引和陶醉）。
五、品读课文片段，完成练习。
（一）
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一．．．．
齐欢跃地走回洞穴里去。
1、在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。
老公，你在外面这么久，受苦了吧！快回来休息一下吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！
2、用带点词造句。
意味深长——父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！
（二）
我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面-------这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
1、文中破折号的作用是（解释说明）。
2、作者把甲虫振动翅膀的声音比作（灵泉），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐，热爱生活，热爱音乐，富有创造精神）的甲虫。
3、第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。
① 没有作用。
② 有作用，这样写使文章更美。
√③ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
六、小练笔。
如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。
今天，我趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空间突然变大了，小草成了大森林。这时，我发现一只小蚂蚁正在搬动一片面包屑。可是它搬不动，就转身往回走了……不一会儿，几十只蚂蚁出来了，它们齐心协力把食物搬了进去。看来，蚂蚁的确非常团结。
一阵小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
回顾·拓展一
一、看拼音，写词语。
yùn hán ào mì tàn suǒxiǎo xiàng dǒu qiào
（ 蕴 含 ）（ 奥 秘 ） （ 探 索 ） （ 小 巷） （ 陡峭 ）
yīn yùnpáng rán dà wùzuǒ chōng y?u zhuàng xíng sa cōng cōng
（ 音 韵 ） （ 庞然 大 物 ） （ 左 冲 右撞 ） （ 行 色 匆匆 ）
二、选择恰当的读音或字，打上“√”。
吟（yíng yín√）诵 唱和（ h? ha√ ） 瀑（pù√ p?）布 ．．．
意味（深√ 生）长静谧（ mì√ yì ）（ 辩辨√ ）认 ．
挺（拔√拨） （慢漫√）游
三、给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
1、德高望重（④） ．
望：①向远处看。② 拜访。③ 希图，盼。④ 名望，声誉。
2、津津乐道（③ ） ．
道：① 路。② 方向，方法。③ 说。
3、不拘一格（② ） ．
格：① 划分成的空栏和框子。② 规格，标准。③ 阻碍，限制。
四、从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
粗糙（ 精致 ） 懒惰（ 勤勉 ）
沙哑（ 清脆 ） 扩散（ 凝聚 ）
五、了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。
① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百
1、我的叔叔今年三十岁，正值（①），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。
2、这位演员五十三了，虽然（④），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。
3、我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（③），却还是闲不下来。
4、小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（②），可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”
六、补充诗句，读读想想。
1、落红不是元情物，化作春泥更护花。
2、造物元言却有情，每于寒尽觉生春。
3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
6、不是花中偏爱菊，此花开尽更护花。
读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的（ 景物 ）当作有情、有言的（ 人物 ）来写，表达了诗人独特的感受。
七、默读短文，完成练习。
榕树泰戈尔
喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？
你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？
妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。
他想做风。吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
1、写出下列词语的近义词。
诧异（ 惊异 ） 纠缠（ 缠绕 ）
挨 （ 靠 ） 栖息（ 休息 ）
2、摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
3、榕树是一种生长在南国的树，在（《鸟的天堂》） 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（ 母亲 ），张开（ 温暖 ）怀抱，让（ 妇女们 ）、（ 鸟儿 ）、（ 日光 ）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（ 依恋 ）之情。
4、如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，写几句话。 我想做雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的小溪，流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云，每天在空中温柔的默默地将你凝望。
5、这首散文诗多美啊！选择一句或几句背下来吧。
5 詹天佑
一、划去括号中不恰当的读音或字。
要（ yāoyào ）挟 藐（ miǎomào ）视 ．．
阻挠（ náoráo ） 怒号（ háohào ） ．．
泥（ 浆 桨 ） （ 讥 叽 ）笑 （ 峻 竣 ）工
二、选词填空。
周密 精密
1、这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了（ 周密 ）的方案，保证了活动的顺利进行。
2、（ 精密 ）的观察是科学研究的基础。
艰难 艰巨
1、建造三峡水电站是一项十分（ 艰巨 ）的工程。
2、手术后第三天，他能够下床并（ 艰难 ）地迈出了第一步。
三、抄写下列词语，并选择其中一个发挥想象写话。
高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号
黄沙满天 山高坡陡 隧道渗水
攀山越岭 定点测绘 坠入深谷
读着（ 悬崖峭壁 ）这个词，我仿佛看詹天佑带领一群工作人员，在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。
四、品读课文片段，完成练习。
（一）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：?我们的工作首
篇三：六年级上册语文作业本答案
六年级上册课堂作业本答案
1、我们爱你啊，中国
第1课时
【自主检测】
4、山河 物产 民族 历史 成就
【自能拓展】
⑴桂林山水甲天下。 ⑵欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ⑶五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 ⑷不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ⑸天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ⑹九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
第2课时
【自主检测】
1、压倒，胜过；人工的精巧胜过天然，形容技艺精妙高超；B
2、丰富的物产，益气养神，苏州刺绣的精致典雅。
【自能拓展】
我们爱你—— 我们爱你——
大闸蟹的鲜美， 八宝亭的神奇传说，
五琼浆的醇香， 宁国寺的香火鼎盛，
莲藕汁的甘甜爽口， 水泗荷园的美不胜收，
泾河大糕的香甜绵软。 工业园区厂房的鳞次栉比。
2、郑成功
第1课时
【自主检测】
4、总结全文点明中心、收复台湾、建设台湾、3-6、7-8
【自能拓展】
1、声东击西 避重就轻 取长补短 舍生忘死
忧国忧民 美轮美奂 绘声绘色 惟妙惟肖
2、抱头鼠窜 落花流水 落荒而逃 丢盔弃甲
第2课时
【自主检测】
1、褒义词是“慷慨激昂，载歌载舞”。
2、荷兰侵略者 宝岛台湾 高山族 发展生产 兴办教育
3、（1）zhònɡ chénɡ xiánɡ （2）B （3）敌我两支舰队作战
英勇顽强 包围敌舰 瞄准放炮 钩住敌舰
【自能拓展】
民族英雄还有岳飞、文天祥、于谦、戚继光、林则徐、史可法、袁崇焕??文天祥：元兵攻打南宋，很多官员都主张投降，但文天祥坚决领兵抵抗，被元兵俘虏。敌人劝他投降，他宁死不屈，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。后来，他被元世祖下令杀害。
3、把我的心脏带回祖国
第1课时
【自主检测】
2、际：时候 亡：灭 辞：告别 绝：气绝，指断气 疾：快 异：另外的，别的
3、（1）告别 咏唱送别曲 老师的叮嘱 赠送银杯
【自能拓展】
（2）为中华之崛起而读书。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
第2课时
【自主检测】
（一）2、因为这杯泥土代表祖国波兰，老师希望肖邦永远记着祖国，永远爱着祖国。
（二）人快要死的时候、见证祖国早日赶走侵略者
（三）1、激励 飞逝 倾泻
【自能拓展】
照片上的我可爱极了。这张是出生才三个月的我，只穿一条肚兜，趴在床上，一边翻着画报，一边念念有词，憨态可掬；那张是在托儿所吃饭的我，我笨拙地拿起勺子，艰难地把饭送到了嘴里，咂咂嘴，吃得津津有味；呀，这个穿着美丽舞裙，跳着欢快舞步的小姑娘是谁呀？她就是在机关幼儿园参加文娱表演的我呀！
4、古诗两首
第1课时
【自主检测】
2、（3）爱国之情 喜 悲
5、负荆请罪
第1课时
【自主检测】
2、无所畏惧 顾全大局 据理力争 赔礼道歉 宽宏大量 势不两立
3、《廉颇蔺相如列传》 背着荆条去请罪，表示愿意受罚。
【自能拓展】
完璧归赵 指鹿为马 破釡沉舟（四面楚歌） 一字千金（奇货可居） 三顾茅庐 卧薪尝胆
第2课时
【自主检测】
1、背；依仗；违背，背弃；败；具有；欠。
2、（1）duìtouduìtóu （2）dà yì dà yi
3、（1）wǔ zhuó （2）满心悔恨地 真诚地 （3）勇于改过，爽直磊落；深明大义，宽容大度
【自能拓展】
蔺相如 （亲切地）廉将军，我们一定要齐心协力，把我国建设成强国，让秦国不敢
侵犯我国。
廉颇（慷慨激昂地）对，最近我一直在厉兵秣马，争取把我国军队训练得所向披
靡，打起仗来势如破竹。
蔺相如 将相和，国家强！来，喝酒！
廉颇 喝！
6、最后的姿势
第1课时
【自主检测】
3.A C B
【自能拓展】
千姿百态、顶天立地、左顾右盼、正襟危坐、拿腔做势
第2课时
【自能拓展】（可选写两三句）
大爱?千秋
——谨以此诗献给为抢救四名学生而英勇献身的谭千秋老师 有一种爱叫大爱
有一种永恒叫千秋
今夜，凝视着电脑屏幕上的一幅照片
我知道了什么是大爱
我知道了什么叫千秋
你平躺的姿势
是我平生读到的最沉重而又
最感人的诗句
你教的是政治
政治平时也许只是空洞的术语
可是，2008年5月12日的下午
当突然的震动
让你骤感灾难的降临时
你的政治就变成了
快速的行动
孩子们，快躲到我的身边来
也许，你说过这样的话语
也许，你什么都没说
你张开的双肩
你俯下的身体
就是孩子一生都不会忘记的政治
孩子啊孩子
剩下的路要靠你们自己走了
老师的课只能上到这里
你倒下了
钢筋水泥压在你的身上
世界变得如此沉重
但你的双手却变成了两根铜柱
护卫着你身下的孩子
孩子们在你的身下
完成了最惊心动魄的
长达40多个小时的一次自习
没有你，四个娃儿一个也活不了
是个大好人啊
我还读到了这些对你是最朴实的赞美
谭老师，让我叫你一声谭老师吧
你以你的生命
让我们许多人突然意识相到了
其实，我们要补课的
还真的就是政治
大爱、千秋
千秋、大爱
只有你
结合得如此完美
7、船长
第1课时
【自主检测】
3、C A B
4、闯祸 镇静 派遣 违背 践行 有条不紊
【自能拓展】
迫在眉睫 千钧一发 岌岌可危 危在旦夕 危如累卵
第2课时
【自主检测】 1、见教参P55。
2、（2）矗立 屹立 权利 权力
（3）见教参P55
8、爱之链
第1课时
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