篇一：为了谁,依靠谁,我是谁学习心得体会
《为了谁，依靠谁，我是谁》学习心得---为了学生
的一切，为了一切的学生，一切为了学生
┈教师****┈ 2014.12.2 学习了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话——《为了谁，依靠谁，我是谁》。通过认真的学习，我认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好的为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。
一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。那么，在教育事业中，教师为了学生就是我们教育工作的根本。弄清“为了谁”，我们才能找准前进的目标和方向，为了学生，热爱学生，关心学生，服务学生。为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。教育教学工作作为社会的重要组成部分，为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了社会的稳定和谐。我们的教育是民族的、科学的、大众的教育，要与家庭、学校、社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务，为国家的强盛，民族的繁荣服务。如果说班级的每一个学生象一株株
风格各异的树苗，那么我们教育工作者就是辛勤的园丁。只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果，这是一个充满艰辛的过程。对我们的老师来说，加强党性修养和自身职业道德修养，增强严以律己的精神是必要的，我们要在平时的教育教学工作中，为人师表，守住清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作，为幼儿们编织一个又一个的梦想。
二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。邓小平同志曾经说过，“毛泽东思想”里有二大法宝，一是实事求是，二是群众路线。群众工作是党的“生命工程”，我们是人民教师，就要从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，才能找到工作的方向；从事学生管理工作更应该汲取群众智慧，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生和家长中，从中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。
三、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。作为一名教师，明确 “我是谁”这个问题对于我们教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把幼儿、家长、幼儿园放在心中最高位置，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为幼儿、家长、幼儿园以至社会服务；作为幼儿教育管理工作者，我们要静下心来、放下架子、俯下身子；时刻知道幼儿在哪里、知道幼儿在干什么、知道幼儿需
要什么、知道幼儿学习生活情况、知道幼儿家庭情况。让我们用爱心、耐心、真心教育和感化我们的幼儿，真正做到一切为了学生、一切依靠学生，从学生中来、到学生中去，视幼儿为亲人。让我们的心中装满幼儿来助每位幼儿成才。
总而言之，弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。只有我们少点私心、多点爱心、细心和关心，尽量让周围的人开心，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。
每个党员教师要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位。幼儿园发展也要树立“为了师生、依靠师生、服务师生、凝聚师生”的群众观点，营造风清气正、凝心聚力的工作氛围，群众利益无小事，一切要从群众的角度考虑问题。我们必须紧紧抓住群众路线教育实践活动的契机，进一步改进工作作风，密切联系群众，凝聚精气神，激发正能量，以作风建设的新成效汇聚起推进幼儿园教育事业科学发展的强大力量。
篇二：学习《为了谁,依靠谁,我是谁》心得体会
学习《为了谁，依靠谁，我是谁》心得体会 李毅芳
近日学习了中共中心委员、中心书记处书记、中宣部部长刘云山同道2011年在全国文明办主任培训班上的讲话。通过认真的学习，我以为提出并解决好了“为了谁”、“依托谁”、“我是谁”三个题目，是现今我们事业面临的一项非常严厉的政治任务，正确理解党的群众线路，是我们解决“为了谁、依托谁、我是谁”题目之关键所在。“一切从实际动身，一切为了群众，一切依托群众，从群众中来，到群众中往，密切党同人民的血肉联系”这一线路是我们党的生命线和根本工作线路，也是我们党在革命和建设事业中的良好传统。我们党员干部，特别是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众线路。
为了谁？也许大家都明白“一切为了群众”，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人以为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。假如蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦沉默视之，澹然处之，那就不可能把与群众的关系弄成鱼水关系，只有真正做到全心全意为群众办实事，把群众装在心里，为了群众利益动身，干成事、干好事、并贯彻始终，才能与群众血肉联系，把与群众的关系弄成鱼水关系，我们党的根基才能更加牢固。
结合本身的工作，作为一位教师，为了谁？就是为了学生，为了学生的成长成才，酷爱学生，关心学生，服务学生。那末作为一位教师，怎样才能把教师的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的教育事业，“干一行，爱一行”，酷爱教育，投进爱心、耐心、仔细、责任心，关爱每位学生。同时，加强党性修养和本身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪遵法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，保全大局，团结互助，勤奋踏实的 做好自己的每项工作。
依托谁？一切依托群众，群众中收藏着聪明，蕴躲着真理。只有依托群众，聆听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈。只有充分尊重群众，牢固建立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的动身点和终究回宿，才能真正做到依托群众；只有贴近群众生活，贴近群众愿看和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系中做到依托群众，群众也才能甘心情愿的，积极主动地让我们依托。
在工作中弄清“依托谁”，我才找到工作的方向，依托谁？依托广大群众，在教育教学工作该汲取群众聪明，从领导、同事、学生家长、朋友、学生中获得动力获得聪明。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、群策群力、深进到同事中、学生中、家长中获得“第一手教学材料”，从学生中、家长中寻觅打开工作思路的钥
匙，才能做好自己的本质工作。
这是三个谁中的关键题目，只有真正掌控我是谁，才能解决为了谁，依托谁的题目。我是谁？首先我是我党员，我党员的宗旨就是全心全意为人民服务，这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依托群众，服务群众，自己把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿看作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。不断锤炼党性，纯洁思想，进步修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度。我是谁？其次，我是一位教师，这就要求我要对广大学生负责，只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把聪明的增长和本领的增强深深扎根于我们平常的教学创造性实践当中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地位学生、家长、学校以致社会服务。 只有深入的理解了“为了谁、依托谁、我是谁”的真正涵义，才能真正理解我们教师工作的重要性，才能在平常工作和生活中，找准自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，为学生提供更高质量的服务，为学校的发展增砖添瓦，为社会的发展做出自己的贡献。
篇三：《为了谁 依靠谁 我是谁》讲话学习心得体会
《为了谁 依靠谁 我是谁》讲话学习心得体会
通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。《为了谁、依靠谁、我是谁》是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。它为我党今后工作传真经，我们每一个党员一定要好好学习，切实贯彻到实践中去。“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”，可谓金“三谁”。每一“谁”都意义非凡，构成中国共产党长期执政规律金“三角”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。回答“我是谁”的问题，就是端正角色认知。
一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。
回答好“为了谁”，是为了我们能够在工作中树立正确的目标，明确努力的方向，是为了搞清楚为谁服务、为谁谋利这个根本性方向性的原则问题，是为了始终坚持我党的宗旨和性质、时刻提醒 “全心全意为人民服务”是我党的立党之本。因此，我们在日常工作中，要牢固树立为人民服务的马克思主义群众观，不断强化宗旨意识，提升运用马克思主义群众观解决群众问题、指导实践工作的能力。要把人民群众满意作为检验工作的第一标准。坚持群众标准、由群众来评判，无论是制定政策、出台规范，还是选优评差、考核表彰，都要注重群众评价，增加群众的话语权、评判权，让群众真满意，而不是“被满意”，使我们日常的各项工作能够始终体现群众意愿，经得起实践和时间的检验。作为一个农业工作者，我们最远大的目标就是使13多亿人民有饭吃、有水喝、有衣穿、有住处、有病及时治等，从而使我们党组织和共产党员永远成为群众最坚强的靠山。
二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。
成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从事农业工作的我更应该汲取广大群众的智慧，从领导、同事、家长、朋友、农民中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，掌握“第一手的农业时间材料”，才能够更好的做好自己的本职工作。
三、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。
作为一个党员，作为一个农业工作者，要把群众放在心上，把群众当亲人。真正为他们办实事、做好事，真正同他们打成一片，做他们的贴心人。要始终保持同人民群众的深厚感情。人民群众是创造历史的真正英雄。我们对群众应该有感情、必须有感情。我们对人民群众要深怀感激之情；我们一定要像对待自己的父母一样对待人民群众。要始终与群众同呼吸、命运、心连心。要真心拜人民为师，虚心向群众请教，掌握群众所思，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。任何时候、任何情况下，我们都必须相信群众，依靠群众，都必须坚持从群众中来、到群众中去，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，真正将人民放在心中最高位置。我理解为把广大农户视为亲人，把农户当作主人。始终摆正以农民为主体的地位。明确 “我是谁”。这个问题对于我们每个农业技术工作者来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把农民放在心中最高位置，把我们农业实践水平的增强深深扎根于我们日常的农业生产实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为广大农民以至社会服务。回答“我是谁”的问题，就是要给党员干部角色定位并 使我们党像父母一样宠着群众，像
情人一样爱着群众，像兄弟一样帮助群众。惟其如此，我党才能筑牢“人民群众”这座永远的靠山，才会在前进的征程中，无往不利，所向披靡；
我要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义事业做出自己的一份贡献。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有