大学生读书报告范文

大学生读书报告范文

　　在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。

　　读了那么多书后，我有以下感受

　　一,学习必须是自主的,是自愿的。

　　这一点非常重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习,就是在为事业打造未来。

　　二,学习没有模版,没有模式,没有地图。

　　实践中，才认识到原来我的认识有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西都习惯有什么"模式"，强调一套方法和方式，拿过来就能用.现在看,这本身就不符合学习.每个的具体情况不一样,创建的切入点也会不一样,我们强调的是差异化，是个性.达到的标准是不断变化的,这需要你自己不断设定,惟有此,才会实现真正的自我超越。

　　三,学习是一个系统工程。

　　或许我们不知道学习是什么,但我们一定要弄清学习不是什么.学习是一项活动,我们必须明白创建学习是可持续的,是永无止境的.这就符合学校的"第二曲线理论".这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习这条路,我们就不怕路远.

　　四,扩展组织创造未来的能量,保证拥有组织需要的持续增长的学习力,这需要全体成员全身心的投入.既然我们对过去的理论基础研究少,那么,现在市场的要求,需要我们来补上这一课.以改造我们的学习,改造我们的管理,提升我们的业绩。

　　我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知变化的步调，并特别注意那些细微以及不寻常的变化，避免被煮青蛙的命运。 通过阅读，让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为出色团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，并创造出惊人的成果。

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　　读书报告的格式

　　读书报告应当包括下列内容：

　　(1)内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字)

　　(2)心得评论：对该书的评价与思考;对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。

　　(3)结语：提出问题、表达期许、归纳全文。

　　(4)参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。

　　读书报告格式

　　1.用纸：标准A4纸,

　　页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm

　　字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右

　　2、封面设置

　　报告题目：2号楷体-GB2312

　　副标题：4号楷体字

　　班级名称：2号楷体-GB2312

　　学号、姓名：4号楷体字

　　3、正文

　　正文小四号宋体

　　页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。

　　页眉内容：“致远学堂读书报告”

　　页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。

　　4、参考文献格式

　　(1)著作类

　　一般著作

　　规则：作者(或主编、编)：《著作名称》(版次)，出版者及出版年份，页码。

　　范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。

　　译著类

　　规则：[国别]作者(或主编、编)，译者译：《著作名称》(版次)，出版者及出版年份，页码。

　　范例：(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。

　　(2)期刊类

　　规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。

　　范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。

　　(3)报纸类

　　规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。

　　范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷?》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。

　　(4)网页类

　　规则A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。

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