篇一：峡江寺飞泉亭记 翻译
峡江寺飞泉亭记 翻译
登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者其仙乎!
僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰，于是水声，棋声，松声，鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远，抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯!亭之功大矣。
问题补充：
1.给下列字注音并解释
箕踞
笔砚
曳杖声
瀹茗
逸
明净
序
登山走过的一半路，飞泻的瀑布像大雷似的轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁有间屋子，就是飞泉亭。长宽有一丈多（的距离），八扇窗户明亮干净。关上窗户瀑布声响可以听得见，打开窗户瀑布就看到了。人们（在亭中）可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以仰面朝
天躺着，可以放笔墨纸砚，可以煮好茶放在亭中饮用。以人的安逸，对待水的劳碌，把瀑布去在放在案几席上玩弄。当年建造这个亭子的人大概是个仙人吧！登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者其仙乎！
寺僧澄波善于下棋，我让霞裳和他对弈，于是水声，棋声，松涛声，鸟叫声，参差交错，一起奏鸣。过一会儿，又有拖着拐杖从云雾中来的，那是老僧怀远，抱着一尺多长的诗集，来求我作序。于是吟咏(诗歌)的声音，又更大起。自然的声音和人的声音融合在一起。没想到观赏瀑布的娱乐，竟到了这种境界!亭子的功劳太大了
篇二：《峡江寺飞泉亭记》的翻译
篇三：五册24课峡江寺飞泉亭记-教学教案
一、素质教育目标(一)知识教学点1．了解重要的文学文史常识。2．掌握重要的文言词、句、熟练、准确流畅地诵读文言散文。3．体会课文率真自然，清新淡雅的艺术风格。(=)能力训练点1．学会抓重点词句分析整篇文章语言特点的方法。2．能准确默读优美的古山水游记散文。(三)德育渗透点1．通过学习这篇优美的散文，加深对祖国大好河山的热爱之情。2．通过了解袁枚的文学主张，我们做人处事也应有自己的主见，不人云亦云。(四)美育渗透点1．体会祖国山河之美，进而陶冶情操。2．通过作者清新淡雅的文风品味古散文文笔之美。二、学法指导自学为主，教师稍作点拨，以读带动课文的学习。三、重点、难点、疑点及解决办法
1．重点通过文意，准确翻译，借助工具书以及书后注释，并同学之间讨论解决本文重点。2．难点体会本文率真自然，清新淡雅的艺术风格，通过具体词句的分析理解，通过反复朗读课文，解决这一难点。四、课时安排1课时。五、教具学具准备准备介绍清远县峡山的录像或图片。
六、师生互动活动设计1．学生借助工具书，阅读翻译全文，反复诵读至背诵。2．教师适当点拨重点词句以及难译词句。3．通过图片或录像展示文中所学之景，让学生体会作者在文中所表现的情感。七、教学步骤(一)明确目标1．疏通文意，准确翻译课文，解决书后练习。2．掌握课文明白晓畅的语言特点，品评作者清新淡雅的艺术风格。3．体会作者的思想感情。(=)整体感知峡江寺，在广东清远县峡山上，山上有飞瀑，而寺中飞泉亭就是便于瀑布而受清代著名诗人袁枚称赞的。今天我们一同感受在亭中于“水声”“棋声”“松声”“鸟声”“吟咏之声”中观瀑的情趣。(三)教学过程 ．首先介绍作者袁枚让学生初步了解袁枚的作品风格。按着教师范读课文，注意正音，正字。再者学生跟读课文，掌握句读。下面借助工具书，学生边读边译，教师点拨重点词句。接下来教师设计问题学生讨论。1．本文所写的内容。2．作者在文中所表达的思想感情。3．本章结构上的特点。4．本文语言风格，举例说明。归纳得出答案。[参考答案] 。1．作者通过在峡江寺飞泉亭观赏美景时“目悦”‘‘体适”以及无限乐景与娱乐事融合抒写．表现了对飞泉亭的赞赏，让人们既领略到优美的风光也体会了作者率真自然的情感。2．作品表现了作者对飞泉亭的称赞，对亭中所见美景的赞美之情。3．课文开头设计悬念，“至峡江寺意难决舍”接着列举“天台之瀑”“雁客瀑”“匡庐”“罗浮“‘青田之石门”等。“其体不适势不能久留”为下文写峡山美景、奇景，以及飞泉亭中观赏瀑布“水声?‘棋声?‘松声?‘鸟声?‘吟咏之声”“参错并奏”别有情趣，作衬托、铺垫，更突出飞泉亭之功，解决开头所说悬念“意难决舍”皆因“亭功之大”赞美之情溢于字里行间，结尾再抒眷恋之情“‘惟他日系之魂梦”。最后交代作记缘由。4．本文语言明白晓畅。(课后练习三)(四)总结、扩晨作者在这篇短小的文章中，虽写景不多但言虽简而意境顿出，抒情笔墨更少，但情感率真自然，环境之优美，观者之欢愉，全都写出来了。文笔更是清隽流畅、朴实淡雅。(五)布置作业
1．书后练习一、练习二2．文中找出4～8个难评且重点实词翻译。3．从文中找出5—8句重点语句，翻译。4．背诵3、4、5节。
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