篇一：志向远大有理想
第一课 志向远大有理想 志当存高远
诸葛亮在自己的儿子诸葛方刚满10岁的时候就开始告诫他：“志当存高远。”诸葛亮还用自己小时候的故事教育儿子。
诸葛亮的先祖诸葛丰在汉元帝时曾任司隶校尉，诸葛家族在当地属于名门望族。诸葛亮的父亲曾任太山郡丞，但在诸葛亮8岁时就过世了。
诸葛亮和他的哥哥诸葛瑾、弟弟诸葛均以及两个姐姐从此都靠他的叔父诸葛玄抚养成人。
诸葛亮的幼年时期，正是东汉王朝极度腐败、民不聊生的时候，并且自然灾害不断发生。人们饥寒交迫，走投无路，终于在公元１８４年爆发了黄巾农民大起义。
诸葛亮9岁时，西凉豪强董卓带兵进京废掉少帝，另立献帝，控制了东汉政权。野心勃勃的其他豪强借口讨伐董卓纷纷起兵，从此开始了豪强割据、军阀混战的大乱时期。
诸葛亮１３岁时，曹操攻打当时占据徐州的陶谦，使诸葛亮的家乡面临毁灭之灾。为了躲避战乱，诸葛玄带领诸葛亮、诸葛均和诸葛亮的两个姐姐辗转半个中国，到襄阳投靠荆州牧刘表。诸葛亮到襄阳后开始住在城内，在城南的学业堂里读书。１７岁时，他的叔父诸葛玄去世了，他就在城西的隆中山定居下来。
少年的诸葛亮离乡背井，不仅亲眼目睹，而且亲身经受了混乱时代的灾难。他渴望安定，渴望统一，决心为消灭豪强、重建统一的国家而奋斗。为此，他在隆中生活时博览群书、广交士林，密切关注国家的局势；他自比管仲、乐毅，立志为重建强大的国家做出贡献。
由于从小树立了远大的志向，诸葛亮觉得自己在青少年时期治学生活之道，也是很值得儿子借鉴的。
暑假的一天，外面下起了雨，看着儿子百无聊赖的样子，诸葛亮想：雨天教育孩子倒是一个好机会，便向儿子介绍了他年轻时在生活治学方面的特点。
诸葛亮介绍道，一是志存高远，慕效先贤。
到了求学的年龄，诸葛亮踏进了设在襄阳城南二里、岘山脚下的学业堂。他望着这个依山傍水、绿树成荫、环境幽雅的学堂，认定是个十分适宜读书的好地方，便暗暗下定决心，要成为学堂里最出类拔萃的学生。
寒窗苦读的生活开始了。每天清晨，雄鸡报晓后，诸葛亮便叫醒弟弟诸葛均，一同到岘山上去学习。这很快被细心的老师黄承彦知道了，他感到这是个温故而知新的好方法，便号召学生们向诸葛亮兄弟俩学习，并把晨读作为学业堂的一项制度规定下来。从此，学风为之一新，人们每天老远就能听到从岘山顶上传来的朗朗的读书声。
不久，黄承彦又发现诸葛亮是个天资很高的学生。
他读书的方法很特殊，不像一般的学生那样死记硬背，而是观其大略，记其精粹，有过目不忘的能力。如要吟诗作赋，命题一出，诸葛亮便能即席而起，信口而出，并且文简意明，高雅隽永，字字句句都能表明他是一个文思敏捷、才华横溢的翩翩少年。
更使黄承彦惊异的是，这个平日沉默寡言、喜怒
从不外露的诸葛亮，竟不顾刘表独尊儒术的三令五申，在夜深人静之时，如饥似渴地攻读诸子百家的著作。
黄承彦打心眼里喜欢上了这个不同凡响的学生。
年考就要来临。诸葛亮突然向黄承彦提出要参加最高年级考试的要求，黄承彦居然答应了他。消息传出后，立即轰动了整个学业堂。学生们七嘴八舌地议论，有人说他狂妄，有人挖苦他想出风头，有人指责他目中无人，他们都等着要看诸葛亮的笑话。
诸葛亮对这一切视而不见，充耳不闻。年考那天，他沉着冷静地走进考场，接过考卷便一挥而就。他那旁若无人的神情、稳操胜券的气度，表明他早已成竹在胸。
考试揭晓，诸葛亮竟以最优异的成绩名列前茅。
他在《诫外生书》中曾写道：“志当存高远，慕先贤”。这句话恰是他青少年时期的自我写照。年方20的诸葛亮，最景仰的先贤是帮助齐桓公推行法治、开发经济、“尊王攘夷”、成就霸业的相国管仲和联合秦
楚三晋为燕昭王攻下齐国70余城的燕国上将军乐毅，并不畏时人的鄙视嘲笑，“自比于管仲、乐毅”。由于少年诸葛亮有慕效先贤的高远志向，因此他的治学态度就不同于常人。当时，大多数读书人都是本末不分地把书背得滚瓜烂熟，以便捞个一官半职；而诸葛亮读书却是务大略，去细碎，追本源，忌庸俗，从年轻时就培养了自己以经世济民为己任的高尚气质。
二是博览群书，藏器待用。少年诸葛亮对前人积累下来的知识十分酷爱，从天文地理到历史法典，从图阵兵法到诗文书论，从哲理算术到机械制作，从经济食货到抚乱安民之道，他都无不广泛阅读，潜心研究，做到了博采众长，融集一体，贮才于身，待时而用。一旦形势需要他并赋予他施展才能的机会时，他能立刻把积累于身的才学化为运筹帷幄、决胜千里、立法施度、整饬内政、开发生产、开发边疆、文武兼治、立国安邦的才干，并创出了非凡的功业。如他写的《前出师表》、《后出师表》成为了历代传颂的文学名著，他所著述的《兵要》、《将苑》、《便宜十六策》，被中外政治家、军事家广为精研。特别值得一提的是，赤壁之战时，他才27岁。由于他成功地出使东吴、舌战群儒、说服孙权联蜀抗魏，并帮助周瑜出谋划策，
篇二：第一课 树立理想 扬帆远航
第一课 树立远大理想 让心灵感受到方向
【导语】一颗心里边，如果没有装有目标，那么这颗心灵是空虚的且无聊的——这个目标我们可以称之为理想。
理想是对未来事物的想象和希望，是人生的航船和风帆，决定着走什么路，向着什么方向使劲儿。也就是说，理想是一种力量，有什么样的理想，这个力就作用于什么方向，产生什么能量。
我国古代把理想称为志向，立志也就是树立理想。诸葛亮说：“志之所趋，无远勿届，容山距海，不能限也。志之所向，锐兵精甲不能御也。”可见，古人对理想何等重视，古往今来，每一个成功者都是有志气的楷模。如果整天忙于个人琐事，贪图享乐，就会成为一个平庸的无所作为的人。
【正文】
两个关于理想的故事
一位记者，曾问一个西北贫困地区放牛的孩子：“你放牛做什么？”“挣钱。”“挣钱做什么？”“娶媳妇。”“娶媳妇做什么？”“生娃。”“生娃后再做什么？”“放牛。”
另有一个真实的故事：一个贫穷的农夫，领着两个孩子放牛，弟弟望着天上飞过的大雁说：“我们要是像大雁那样会飞就好了。”父亲说：“只要想飞，就能飞上天！”兄弟俩都来学大雁飞，当然都没有飞起来。
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父亲对他们说：“你们还小，将来经过努力，你们一定能飞起来！”后来，他们果然飞上了蓝天，他们就是美国的莱特兄弟！
两个故事的主人公反差强烈的原因就是，他们的志向有着天壤之别。志向远大的人会产生出天赋神授一般的精神力量和旺盛斗志。失败与挫折、暂时的困境使能激发起他们潜在的巨大勇气，鼓励他们去克服困难，战胜自我，并最终能够成功。美国总统林肯认为：“喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的成就绝不会超过自己的理想。”中国也有这样一句话：“取乎上，得乎中；取乎中，得乎下。”这就是说：假如目标定得很高，取乎上，往往会得乎中；而当你把目标定得很一般，很容易完成，取乎中，却反而会得乎下了。
【泡泡框】
想一想，同样是放牛的
孩子，为什么他们的人生
结果会有不同？
【活动】：向同桌说一说自己有什么理想，比比谁的理想远一些，谁的理想离现实近一些。
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【板块一】树立远大理想，方能成就大事
垂钓的老人
几千年前的一天，在渭水北岸，有位悠然垂钓的老人，一马车上的人问他：“老先生钓到鱼了吗？”
老人回答说：“什么有没有钓到？你问的未免太浅薄了，我是在想国家大事呀！钓一条小鱼就得意忘形，那只是小人的行径，而我要钓的鱼和他们的大不相同。”
这样的回答让车上的人马上下来，毕恭毕敬地对老者说：先生正是我梦寐以求的老师啊！随即在老人的背后深深地鞠躬。
车上人就是周文王，而老人正是助周兴业八百年的姜太公。凡夫俗子偶有小成就会得意忘形，好像已经称霸天下一样，总是摆脱不了小家子气。如果能像姜太公那样沉着冷静，志向高远，就是得不了天下，也能收获成功的人生。
【解读】当一个人把追求放到自己的生命至高点上时，就会觉得，什么困难都无法挡住自己前进的步伐。喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的成就绝不会超过自己的理想。因此。凡是要做大事的人，首先立志就要高，不要让小事、凡事绊住自己，影响自己，束缚和毁掉远大的前程。
立志当立天下志，求名当求万世名。我们的志向，就应该有姜太公经营天下的气魄——一心只想“国家大事”。男儿志在四方，不应该畏畏缩缩安于现状，要努力去闯出一番自己的事业来，扬名天下。 3
【老师有话说】
【结语】人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气，一个人只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。有一位哲人说过，梦里走了许多路，醒来还是在床上，他形象的告诉我们一个道理，人不能躺在梦幻式的理想生活中，更需要大胆努力的去做，在理想中躺着等待新的开始，不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。
托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一小时，一分钟的理想。那么小学生应该树立怎样的理想呢？
其实，有时侯树立怎样的理想并不重要，关键是有了理想后怎么做。一个人，理想可以大一占，也可以小一点，只要知道那只是自己奋斗的方向，而它真正实现，却需要自己挑战自己的弱点，执着心中的方向，锐意进取，失败了不气妥，积极行动，终有一天，能在奋斗中有所收获。
亲爱的同学们，现在请给自己树立理想吧，准备在人生之海中，做一个弄潮儿，去扬帆远航吧！
4 理想只是确立了目标，真正的成功还得要自己持之以恒的努力劳动，理想才会达成。不然就成了空想了！
【故事链接】
莱特兄弟的飞翔之梦
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”
两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”
两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。
周总理为中华之崛起而读书
周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中 5
篇三：思修习题 第一章 追求远大理想,坚定崇高信念
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
一、单项选择题。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1、实现理想的根本途径是（ A ）。
A.勇于实践B.得过且过C.夸夸其谈 D.拈轻怕重
2、理想的实现需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起，这是因为（ C）。
A.理想是人们的主观意志和想当然
B.只要社会实践就能实现理想
C.把理想变为现实，要靠实实在在的实践
D.有了坚定的信念，理想就会自动变为现实
3、追求崇高的理想需要科学的信念，具有坚定社会主义信念的人，坚信（ C ）。
A.通往共产主义道路是遥远的，可望不可及
B.社会主义道德将成为所有人自觉的行为习惯和准则
C.社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义
D.不同的团体有相同的信念
4、中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系。它们是（C ）。
A.个人理想与社会理想的关系 B.生活理想与道德理想的关系
C.阶段性理想与最终理想的关系D.科学理想与非科学理想的关系
5、人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，称为（B ）。
A．幻想 B．理想 C．信念 D．信仰
6、中国有句俗话，“望山跑死马”。期望自己一觉醒来发现理想已经实现，这种便宜事是不可能出现的。这说明，理想的实现具有（ C）。
A．自发性 B．简易性 C．长期性 D．偶然性
7、在确立理想和追求理想的过程中，当发现理想和现实的矛盾时，应该采取的正确态度是 （D ）。
A．对理想失去信心，“告别理想”B．不加分析地全盘认同当下的现实
C．对现实大失所望，逃避或反对现实 D．坚定信念，在实践中把理想变为现实
8、人们在社会公共生活方面所持有的基本理念和对于理想社会制度的向往与追求，指的是（ C ）。
A.生活领域中的理想信念
C.社会领域中的理想信念 B.职业领域中的理想信念 D.道德领域中的理想信念
9、“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这形象地说明（D ）。
A.理想就是现实
B.现实不能成为理想
C.理想是可以自发实现的
上 D.理想的实现必须落实在行动
10、希望选择一种理想的职业，找到一个理想的工作；希望自己在工作和职业活动中达到理想的境界，取得理想的成绩。这是（ B）。
A.生活领域中的理想信念
C.道德领域中的理想信念 B.职业领域中的理想信念 D.社会领域中的理想信念
11、人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（A ）。
A.信念B.理想 C.情感 D.意志
12、当代中国，建设中国特色社会主义是我们共同的理想信念，它的基本内容是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现（ D ）。
A.大同世界
C.和谐社会 B.小康社会 D.中华民族伟大复兴
13、邓小平曾经指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”由此可见，理想信念是（ D）。
A.人们的主观意志
C.人生的现实境遇
B.人们的丰富想象 D.人生的精神支柱
14、某学生在大学期间努力学习，刻苦掌握专业知识，希望将来做一个建筑工程师。他的这个理想是（ D ）。
A.社会理想B.生活理想 C.道德理想 D.职业理想
15、马克思主义最崇高的社会理想是（ A）。
A.实现共产主义
C.实现民族解放和国家独立 B.过上安定富裕的生活 D.实现人与自然的和谐发展
16、人们在确立理想和追求理想的过程中经常会感受到理想与现实的矛盾。对待和处理这种矛盾的正确态度是（ D ）。
A.用理想来否定现实
C.在观念中化现实为理想 B.用现实来否定理想 D.在实践中化理想为现实
17、在科技十分落后的古代，人们梦想过许多东西，如千里眼、顺风耳、飞毯、神枪之类，但像现代生活中普及的电话、电视、电脑等，是那时的人们连想都想不到的。这说明，理想具有（ B）。
A.共同性B.时代性 C.阶级性 D.思想性
18、陈毅元帅曾经指出：“我们是世界上最大的理想主义者!我们是世界上最大的行动主义者!我们是世界上最大的理想和行动的综合者。”他的意思是说（B ）。
A.理想是对未来的向往和追求 B.崇高的理想必须落实在行动上
C.确立理想信念离不开读书学习 D.追求和实现理想是一个坐享其成的过程
19、理想与现实本来就是一对矛盾，它们是对立统一的关系。其中，理想与现实的统一性表现在（D ）。
A.理想是主观的，现实是客观的
B.理想是未来的，现实是当下的
C.理想是完美的，现实是有缺陷的
D.现实中孕育着理想，理想将来会变成新的现实
20、邓小平说：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这充分说明：（ C ）。
A.信念就是一切 B.信念是评判事物的标准
C.信念是一种强大的精神力量 D.信念是认识事物的基点
21、马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”这里说的确定的、现实的人的“规定”、“使命”和“任务”，就是指（ D ）。
A.人的性格和特征
C.人生的道路和命运 B.人生的目标和理想 D.人生的责任和使命
二、多项选择题。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符
合题目要求的。多选或少选均不得分。
1、理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的（ABC ）在奋斗目标上的集中体现。
A.世界观 B.人生观 C.价值观D.法律观
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