篇一：读《心灵鸡汤》宽容的故事有感
宽人之失 容人之过读《心灵鸡汤》宽容的故事有感
读了《心灵鸡汤》关于宽容的一些哲理故事，我的心灵一次又一次的受到震撼。从一个个简短而寓意深刻的小故事中，我明白了宽容是沟通人际关系的桥梁，是酿造友谊之蜜的花朵，宽容是一种修养，一种只有风格高尚的人才具有的境界。
香港商业巨人李嘉诚所创建的公司均以长江作为字号，李嘉诚为什么对长江二字如此青睐？别人采访他时，他说：长江，容纳百川，不择细流。的确，一个企业都是一些宽容大度的领导和员工，企业才会蒸蒸日上。同样，一个集体都是宽容大度的人，这个集体才显得生机勃勃。我们作为一所学校，是培养人的地方，更需要宽容大度，它能化解领导与老师，老师与老师，老师与家长之间的怨恨与隔阂，更能使领导与老师，老师与老师，老师与家长之间心灵交融，相互理解，和谐相处。让大家心往一处想，劲往一处使，围绕学校的办学目标团结一致，共同奋斗。
从个人角度上看，宽容是一种风度，一种洒脱，一种成熟。（有很多生活和工作中的实例，我们宽容他人之后，别人的评价都是这样说的）。我更觉得宽容使人清醒，使人明智，使人坦然，使人明辨是非。（我是一个容易冲动的人，处理事情经常不冷静，过后自己后悔不已，当有些时候控制自己的情绪，给他人台坡下，得理也饶人时，过后自己觉得非常坦然，非常明智，是非曲直非常明了。）在园林三小工作和生活十多个年头了，现在觉得与领导、老师们在一起共事，是一种缘分，是一种福分，就是因为有很多领导和同事能够宽人之失，容人之过。生活在这个相互宽容的环境中，是人生的幸福，享受这种宽容的环境，忘却烦恼，忘却不幸，收获友谊，收获快乐，这难道不幸福吗？在这种融洽的环境中，也造就了我宽容他人的心境，努力去宽容一切可宽容的人和事，通过理解来宽容别人的误解；通过谈心来宽容别人工作的过失；通过交流来宽容家长的不配合；通过提醒来宽容学生的错误。和过去相比，自己冲动的情绪要好多了（当然还需努力）。
在竞争激烈的当今社会，磕磕碰碰、偶尔的过失在所难免，被误解、受委屈也时有发生，最明智地选择就是宽容。天空收容每一片云彩，才能广阔无比；高山收容每一块岩石，才能雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，才能浩瀚无比。宽容不仅仅包含着理解和原谅，更显示出气度和胸襟，宽容的是别人，快乐的是自己。
我要时刻对自己说：宽人之失，容人之过吧。这样我的工作一定会越来越愉快，我的生活一定会越来越幸福。
篇二：读《心灵鸡汤》有感
读《心灵鸡汤》有感
——记一次学校读书活动
翻看一篇篇凝聚智慧和爱心的教育故事，心中感慨万千。而这主要是他们那驾轻就熟的教育技艺彻底震撼了我的心灵。即便这样讲，从事教师行业的人士可谓千千万，但凭什么他们却能让教育结出如此耀眼夺目的丰硕果实呢？我想这正印证了前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的观点，他曾说过，教师应用一生的时间去备课，而当自己在明确某一节课之后只需花十五分钟的时间就可以备好这堂课。所以，这些教师必然懂得知识积累的重要性和很好的抓住了经验积淀技巧才会收获如此精彩的教育行为和教育结果。同时，这些教师还共同存在着一个鲜明而重要的特点，那就是对学生极富有爱心和责任心。当然，有爱心也并非就注定了能在教育岗位上获得多么巨大的成功和成就，但是没有爱心肯定是不能成就教育的。这是全国知名班主任李镇西教师曾在他的文章中表露的一个观点，而他的原话是这样写的：爱心不能取代教育，但没有爱心的教育肯定不是真教育。而他的另一个观点更是值得我们去思考，这个观点是这样讲的：最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。其实，只要在学生的眼前树立起更多的榜样，那学生的眼中必然会放射出睿智的光芒。
显然，读书和“读学生”存在着一个共同的特点——那就是需要耐性。如果没有很好的耐性，书就不能很好的被阅读，甚至会被人为的理解成为支离破碎的东西，到最后终究不能深明要义还白白浪费了许多宝贵的时间。所以，我们在提倡读一本好书的同时更需要提倡懂得读好一本书的重要意义。而面对学生这本书的时候，作为教育者而
言，除了必备的耐性之外，更要学会读懂、读通他们的方法和策略，而尊重是摆在首位的，如果师生关系不是在相互尊重和平等意识基础之上建立起来的，那所谓的爱心教育、民主教育也就成了纸上谈兵，终将变异为掩耳盗铃之事。而如何有效的理解尊重和平等的要义呢？当然要达到尊重学生、师生平等相处的方法和途径是多样的，但一些本质的东西却是相同或相通的，譬如：认真倾听、懂得换位思考、彼此信任。。。而所有这些做法无不体现着教育者对受教育者的尊重和关注的理念，更是将以人为本的教育信念浇注到了实际的教育行为之中，从实际出发，关注学生的个人成长，是一种真实而具体的责任意识。由此，我们必须加倍细心的呵护好每一本“书”，关注好每一颗鲜活而真诚的心灵，用心灵唤醒心灵，一起前行。
虽然，前行的路上荆棘满布，但只要我们坚定一份教育信念，秉持自己的教育理想，同时能汲取前人的宝贵经验并转化为自己的教育智慧，那何愁教育不会开花结果呢？
篇三：作文读《心灵鸡汤》有感
读《心灵鸡汤》有感李柯翰相信每个人都不会忘记自己曾经喝过的那碗鲜美醇厚的鸡汤。洁白耀眼的碗里趴着一只肥硕的老母鸡，金黄色的身体，不禁让人垂涎三尺。轻轻搅一下，翠绿的香菜，漆黑的木耳，加上碗底的嫩竹笋和虾米，不用放香油，那汤的味道早就已经弥漫开来。夹起一块鸡肉放到嘴里，哇!鲜美可口，弹性十足，再喝上一口汤，顿时感觉心里和胃里都是暖暖的。鸡汤营养丰富，对贫血的人有非常大的好处。还能够滋补养颜，对感冒也有一定的治愈作用......那么，如果你心灵“贫血”“感冒”，要怎么办呢?当我们用美德替换母鸡，用文字替换汤水，用感悟替换香菜、木耳、竹笋和虾米，于是一本《心灵鸡汤》就诞生了。走进社会，走入人群，细节决定成败。注重细节，恪守原则，去看看每一个时代值得我们仰视的人生色彩，善待自己的朋友，努力的为他人着想，留下一个不错的口碑。闲暇之余，不要忘记回到家乡看望你的父母，家乡之所以称为家乡，就是因为那里有挂念你、你挂念的亲人，不然那里只能够称为故乡。一定要珍惜现有的，不要等到失去时才后悔，那时已经来不及了。再抽出一点时间去亲近大自然，去看看朝阳，去乡间走走，去呼吸新鲜的空气，去抚摸湿润的泥土，让自己脱胎换骨。这就是《心灵鸡汤》教给我的全部。
像雷锋，这一位伟人，他就深得《心灵鸡汤》这本书的真谛。不放弃学习，挑灯苦读，乐于奉献，帮助他人，把毕生的精力都投入到革命事业，不屈不挠??再怎么感人，再怎么优美的词句，在他的面前都显得那样的苍白无力，行动才能够证明一切。他的人生虽然只有短短的二十二年，但在这二十二年里，他活得充实又有意义，他是我们学习的榜样。人的一生并不在于其长短，而在于其质量。一位学生看《心灵鸡汤》时，他的朋友来找他玩，他一口回绝了，朋友对他说：“你坐这看书有用吗?”他问：“这话怎么说?”“读万卷书不如行千里路，行千里路不如交百种人，交百种人不如受十次骗，受十次骗不如经一回死，这才是生死一念间的顿悟。”“你错了。你现在正值花季，珍惜自己的生命，珍爱自己，才是你应该做的事。”“那就受十次骗。”“这东西可不是那么容易寻得的，可遇而不可求。”“那就交百种人。”“你在学校，去哪儿交百种人?而书中写的，何止百种?”“那就行万里路。”“阅读本身就是一种旅行，这本书里面的每一个故事，都在带你行走，去不同的地方，看不同的风景，遇到不同的人，感受到不同的震撼。这是心灵的旅行。”
“那??那你感悟这些有什么用?不可能你现在走出去就可以让你将所有感悟都付诸实践吧?”“当然。但是生活是需要积累的，每一天，你都会遇到不同的人，不同的事，这些感悟或大或小，都会有用，这就是一种境界了。这才是《心灵鸡汤》真正启示我们的。对话的双方，一个是我，另一个也是我。
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