篇一：测试卷2(中国现代史)附答案
中国现代史测试题
一、选择题（本大题共25个小题，每小题2 分，共50分。每小
题所列出的四个选项中只有一项是正确的。请将各题正确答案的英文字母代号按题号顺序填在下面的表格里）
1.右图反映了六十年前让我们中国人感到扬眉吐气的历史时刻。这历史时刻是()
A．庆祝抗日战争的胜利B．中华人民共和国的成立 C．毛泽东接见红卫兵D．庆祝粉碎“四人帮”反革命集团 2.李铭同学要研究20世纪50年代初的“三农问题”，下列文献可供他借鉴的是()
A．《中华人民共和国土地改革法》 B．《中华人民共和国宪法》 C．《中国人民政治协商会议共同纲领》D．《中华人民共和国民法通则》
3. “一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，”这是一首激荡人心的电影插曲《我的祖国》，它是志愿军战士克服缺粮、缺水、缺氧的严重困难，坚持坑道作战时唱的歌，其背景是下列哪次战役（ ）
A．渡江战役 B．百团大战 C．上甘岭战役 D．辽沈战役
4．同仁堂是我国著名的中药名牌老店，进行社会主义改造后，获得进一步发展，成为我国最著名的中药企业之一，国家对其的改造形式是（ ） A．没收
B．公私合营
C．生产合作社
D．租赁
5. 2008年3月在西藏拉萨市区发生了打、砸、抢、烧严重暴力犯罪事件，其意图是挑拨藏族同胞与中央政府的关系，分裂祖国。事实上，新中国成立后，中央政府对待西藏一直给予特殊照顾政策，这一政策主要是指：()
A．人大制度中共领导 B．多党合作和政治协商制度 C．民族区域自治政策 D．一国两制政策
6.解放前（1949年），上海水泥厂生产能力达不到设计能力的90％，实行公私合营后的1956年，生产能力超过了设计能力的40％，导致这一变化的是()
A．土地改革完成B．抗美援朝斗争胜利
C．三大改造完成D．“一五”计划的实施
7.到1956年底，我国初步建立起社会主义基本制度的依据是() A.实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制 B.制定了我国第一部社会主义类型宪法 C.第一个五年计划的顺利实施
D.党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产 8.观看右圈，结合所学知识判断这一漫画可能出现在中国社会主义建设的哪一运动中？() A. 土地改革运动中 B. 农业合作化运动
C.社会主义现代化建设新时期 D.“大跃进”运动中
9.在探索建设社会主义道路过程中，涌现出无数的先进人物。其中，被称颂为“党的好干部”的是()
A．焦裕禄 B．王进喜 C．邓稼先 D．孔繁森
10.2001年，“农学大师”袁隆平获得了国家最高科学技术奖；2005年他的超级水稻又在湖南推广，为中国的发展做出了新的贡献。这些事例说明了() A．袁隆平获得了国家最高科学技术奖 B．科技是第一生产力，我国重视科技人才 C．袁隆平为我国做出很大的贡献 D．中国的粮食又丰收了
11.对于如何认识家庭联产承包责任制，小明很是迷惑，请你帮他选择() ①改变了农村生产资料公有制②中国农民的伟大创造③农村经济体制改革的最终目标 ④适应了中国农村的生产力水平 A.①②B.②③C.②④D.③④
12.毛泽东开创了农村包围城市的革命道路，邓小平开创了建设中国特色的社会主义道路。两者最重要的共同点在于()
A．实事求是，从国情出发 B．坚持走群众路线 C．坚定不移地走社会主义道路 D．借鉴苏联经验
13. “1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”这句歌词中，“老人”指 ；“画了一个圈”指。() A.毛泽东；解放台湾B.毛泽东；设立海南省 C.邓小平；设立经济特区 D.邓小平；南方谈话
14.“建立起社会主义市场经济体制”提出后，我国改革开放的攻坚战打响，战场就是（ ）
A．展开农村经济体制改革 B．扩大沿海开放地区的范围C．加快国有企业改革步伐 D.实行家庭联产责任制
15.邓小平是我国改革开放的总设计师，他的“改革是第二次革命”的本质含义是() A．尊重知识，尊重人才 B．解放和发展生产力
C．建立社会主义市场经济体制 D．促进社会主义民主政治建设
16.“你可知Maco,不是我真姓，我离开你太久了，母亲！??”“Maco”回归祖国是通过何种制度实现的()
A.社会主义制度 B．“一国两制” C．民族区域自治制度 D．人民代表大会制度
17.强大的国防力量是维护国家安全的重要保障。主要担负我国核反击任务的军种是() ．海军陆战队 B．空降兵部队 C．武警部队D．战略导弹部队
18.一位美国记者评论周恩来在某次重大会议中的作用时说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”这次会议是() A．日内瓦会议 B．万隆会议 C．第26届联合国大会D．上海APEC会议
19.“1971年3月，在第31届世乒赛期间，毛泽东、周恩来根据中国乒乓球队的报告，审时度势，决定邀请美国乒乓球队访华。中美之间的外交接触由此活跃起来。这一睿智之举，国际社会誉为‘乒乓外交’??”下列选项与上述史实有关的是() A．周恩来访问印度B．周恩来访问缅甸 C．毛泽东会见尼克松 D．毛泽东会见田中角荣
20.我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最主要的是() A．新中国已成为独立的主权国家 B．国家统一是中华民族的共同愿望 C．改革开放使综合国力大大提高 D．“一国两制”构想为有关各方接受 21.下列有利于实现海峡两岸统一的是()
①三大战役的胜利②“一国两制”构想的提出 ③香港、澳门的回归 ④大陆综合国力的增强 A．①②③ B．②③④C．①③④D．①②④
22.健全劳动就业保障制度在20世纪，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物。这三位人物和他们的共同点分别是()
A．邓小平、毛泽东、孙中山 将个人理想与共同理想相结合 B．邓小平、江泽民、胡锦涛 开辟了中国特色社会主义道路 C．毛泽东、邓小平、江泽民 具有伟大的理想和抱负
D．孙中山、毛泽东、邓小平 将个人理想、人民的利益与祖国的需要联系在一起，推动了社会的进步
23.现在有许多同学不爱吃肥肉，甚至不爱吃肉，但在改革开放前，父辈们要想吃肉，还得凭“肉票”定时定量购买。你知道决定这一变化的根本因素是()A．经济的发展 B．经营方式的变化C．饮食习惯的改变 D．肉类质量下降
24.下列哪些科研成果极大地加强了我国国防建设( )
①1964年我国第一颗原子弹爆炸 ②1966年我国装有核弹头的中近程地地导弹发射
成功 ③东方红一号卫星卫星发射成功 ④籼型杂交水稻培育成功 ⑤神舟五号载人航天飞行实验成功
A．①②③⑤ B．①②③④C．①②④⑤ D．①②③④⑤
25.学校准备开展以“改革开放三十年的巨变”为主题的展览活动，某学习小组进行相关栏目典型素材的收集，其中不正确的是() A．党的会议—中共十一届三中全会
B．对内改革农村家庭联产承包责任制的实行 C．对外开放—中国在联合国合法席位的恢复 D．祖国统一—香港澳门的顺利回归
二、非选择题（第26题10分，第27题14分，第28题14分，第29题12分，共50
分）
26.中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史。现有某中学八年级（1）班的同学要探究主题。请你和他们一起探究，并根据所学知识和掌握的材料回答问题。
（1）1953―1957年，在中国共产党的领导下，中国在政治和经济领域各发生了一次重
大变动和变革，请简述其主要内容。（4分） （2）20世纪50年代中期－70年代中期，在探索社会主义道路过程中有哪些成功与失误？（4分）
（3）通过以上探究活动，你能得到什么认识？（2分）
27.为迎接国庆，学校准备举办一次“新中国经济建设成就展”。请你和同学们一起来参加筹备工作。
（1）你将怎样划分经济建设的不同时期？（4分）
（2）展览内容要呈现不同时期的经济建设成就，请按要求各举一例。（6分） （3）在展览的结束语中，需要归纳我国经济建设取得众多成就的原因，请你来完成。（6分）28.活动与探究
新中国成立后，新生的中华人民共和国一改旧中国屈辱的外交形象，挺直了民族脊梁，以独立自主的姿态，展开了和平外交事业，中国
的国际影响与日俱增。育红中学八年级（2班）的同学准备邀请你一起举办一次主题为“新中国外交成就”的小论坛。
【历史溯源】：请你帮助育红中学八年级（2班）的同学完成“新中国外交成就”知识卡片。（6分）
【图说历史】
五星红旗在联合国大厦前飘扬 毛泽东会见尼克松总统
胡锦涛与布什总统会谈
（1）图一“五星红旗在联合国大厦前飘扬”说明了什么？有什么意义？（4分（ （2）图二发生在20世纪70年代，毛泽东和尼克松的握手有什么历史意义？（2分）
（3）从图三可看出今天的中美关系是正常、密切的。但关于中美关系，有同学认为美国常给中国制造麻烦，我们不应该和美国建立外交关系；还有同学认为中美之间虽然有矛盾和斗争，但有更广泛的合作领域，应该增进了解，扩大共识，发展建设性合作关系。简要谈谈认识。
【思想升华】：通过探究新中国外交发展的风雨历程，育红中学八年级（2班）的同学们认识到中国国际地位提高的根本原因是。（2分） 29.胡锦涛同志在中共十七大报告中指出：“我们党自涎生之日起就勇敢担当起带领中国人民创造幸福、实现中华民族伟大复兴的历史使命。”中共十七大召开前，中央电视台播出的电视政论片《复兴之
路》，追溯了中华民族的强国之梦和不懈探索的伟大历程。
为了纪念改革开放30周年．同学们回顾历史，总结成就，展望未来，对“改革开放与中华民族伟大复兴之路”进行探究。 (1)回顾历史
同学们认为：中华民族一百多年艰苦卓绝的伟大复兴的历史，关键是1949年的“中国新生”和1978年的“伟大转折”，实现国家的独立和富强。请你说出开启这两个阶段的历史事件。(4分)
篇二：当代中国社会变革
当代中国社会变革对大学生政治社会化的影响
【摘 要】当代中国社会变革对大学生政治社会化具有正面影响： 社会政治变革推进了大学生政治社会化的进程； 社会经济变革促进了大学生政治社会化水平的提高。当代中国社会变革对大学生政治社会化也有消极影响： 大学生内化主导文化出现障碍； 政治价值取向具有功利性； 政治责任意识淡漠， 诚信观念淡化和政治心理发展不平衡等。
【关键词】社会变革； 大学生； 政治社会化
2006年7月12日， 国家发展和改革委员会主任马凯在中国改革高层论坛上作出论断： 目前， 中国改革已经进入了新的攻坚阶段。围绕解决我国经济社会发展中的突出矛盾和深层次问题， 消除制约生产力发展的体制障碍， 各项改革在不失时机地向前推进。但是随着改革的进一步深化， 改革的系统性、复杂性、风险性却在加大， 改革在各领域有序展开的同时， 也使得大学生的生活方式、就业岗位和就业方式多样化， 直接影响到了大学生的政治思想取向以及他们的政治行为方式。由此可见， 要使大学生们能够接受社会主义的主导文化， 以实现其政治社会化顺利进行， 必须关注中国社会改革的大背景。
有鉴于此， 我们对中国社会变革的深刻内涵必须有科学的认识。
一、当代中国社会变革的特定涵义及特点。
1. 当代中国社会变革的特定涵义。
变革是对事物的改变和革新。新中国成立以后， 我国就出现了非常深刻的社会变革， 表现出来的是一场维护新制度的革命， 但仍然处于农业社会、自给半自给的产品经济社会。真正具有现代化意义上的变革则始自党的十一届三中全会，这场变革使我国由封闭社会向开放社会转变， 由农业社会向工业社会转变， 由乡村社会向城镇社会转变， 由伦理社会向法治社会转变， 由同质的单一性社会向异质的多样性社会转变， 意识形态乃至政治体制等等， 也都处在这种转变之中。
从哲学的角度讲， 变革就是对旧事物的辨证否定和扬弃。邓小平曾指出： “改革的性质同过去的革命一样， 也是为了扫除发展社会生产力的障碍， 使中国摆脱贫穷落后的状态。从这个意义上说， 改革也可以叫革命性的变革。”我们说的社会变革是社会的改革， 而不是改变社会性质的革命。当代中国的这种社会变革是在我国社会主义根本制度不变的前提下， 它来自于社会内在的和外在的矛盾运动， 来自于社会普遍而强烈的变革要求， 自觉地对社会的某些部分或环节所做的改善， 它是依靠现存社会制度本身的力量进行的自我调整和完善。
当代中国社会变革的目标在于实现社会的现代化， 即实现经济现代化、政治现代化、人们生活的现代化和人们观念的现代化。现代化的社会必然是一个开放的系统， 它是一个不断把外来文明的积极成果
为我所用的过程， 因此， 社会变革是个全面的十分复杂的系统工程， 社会变革的内容包括： 经济、政治、文化等各个方面体制的变革， 也包括思想层面的变革。
2. 当代中国社会变革的特点。
第一， 社会经济变革， 引起了物质利益的重新分配。
“江泽民同志强调， 改革是一场深刻的社会变革， 必然要求进行利益调整、体制转换和观念更新。”社会经济变革对所有制结构的调整， 使得社会财富的占有形式在总体上形成了国家所有、集体所有、私人所有这样的所有制结构， 引起了物质利益的重新分配， 这也是当代我国社会变革的突出特点。物质利益是人们生活的基本需要， 也是人们为之努力工作， 追求卓越的强烈的内驱力，它体现在人们对物的占有形式、程度、范围、多寡等多方面， 是社会要素系统的内在结构的调整。
社会经济变革必然引发社会关系的重新调整， 社会关系是一种看不见的“网”， 它不像物质利益那样是以有形的形式表现出来的， 然而， 恰恰是社会的本质属性所在。人的本质， 归根到底是社会关系， 换言之， 有怎样的社会关系， 便会产生怎样的人。市场经济它体现并要求人与人之间， 人与社会之间建立一种独立、平等、自由的生产与交换关系， 因为市场经济必然伴随自由竞争， 而竞争需要个人的独立性与主动性。
当代大学生在社会变革的过程中， 他们政治人格的内涵应该体现着市场经济的本质特征， 即独立性、公平竞争观念、自由意识等， 因而， 社会经济变革引发社会关系的重新调整， 成为大学生政治人格形成的主要前提。
第二， 社会政治变革， 促进了民主政治的发展。
社会政治变革是相对于社会经济变革而言，政治变革是以经济变革为先导的。因为社会政治变革是由社会经济和利益的变化和发展而演绎开来的， 社会经济变革引起利益关系、利益结构和利益实现方式的变革。这种变革促进了不利于社会经济发展和利益要求的社会政治关系的变革，涉及到诸如法令法律的修改、政治组织和制度的改革、行政制度的改革、中央政府与地方政府关系的改革， 政府权力从中央高度集权转向寻求中央和地方集权与分权的相互协调， 以及认识制度的改革、选举制度的改革等方面的内容， 而且也涉及到人们政治行为模式和政治文化方面的内容等。在今天的中国， 政治民主化已成为人们普遍关注的头等重要的政治目标， 政治参与是政治民主化的前提与重要标志。改革开放以来我国公民的政治参与热情逐步提高， 政治参与通过多种形式表现出来， 例如： 关心国家政策， 请愿示威、与政府要员对话、积极参加选举活动等。
当代大学生从他们出生后， 就无可选择地被置于社会变革之中， 他们是伴随着中国的改革开放不断完善成长起来的一代青年， 社会政治变革程度直接影响着大学生的政治个性的发展水平与趋向。
第三， 社会主体观念形态的更新。
观念意识是一种客观实在， 是人们在社会活动中起支配作用的一种精神动力。这种观念意识产生于现实社会， 是现实社会生活在人们头脑中的反映， 同时， 它又是指导和激励人们从事某种活动， 参与某种实践的重要思想根据。社会变革使得社会主体的观念形态发生了巨大的变化。“尤其是大学生无论在生理、心理以及社会活动等方面都处于生命进程中的高峰期， 他们乐于接受新事物， 反对保守， 大学生的人生观、道德观以及他们的文化政治价值观在改革中呈现多元化和实用化趋势。”
二、当代中国社会变革对大学生政治社会化的影响。
当代中国社会变革对大学生政治社会化有着重大影响， 其中既有积极影响， 也有消极影响。
1. 当代中国社会变革对大学生政治社会化的积极影响。
第一， 当代中国社会政治变革推进了大学生政治社会化的进程。
社会主义民主政治的不断完善与改革， 推进了大学生政治社会化的进程。自从人类进入阶级社会以来， 政治就作为社会生活的重要方面， 在全部社会生活中起着十分重要的作用， 任何人都不能摆脱政治的制约， 也不能不受政治因素的各方面的影响。我国的社会政治变革主要是建设有中国特色社会主义的政治， 是在共产党领导下，在人民当家作主的基础上， 依法治国， 发展社会主义民主政治， 从而使我国的政治体制向高度民主化、现代化方向发展。在社会主义中国， “三个代表”集中体现着政治目标的价值内涵， 中国共产党始终代表先进生产力的发展要求； 代表中国先进文化的前进方向； 代表中国最广大人民群众的根本利益。我国高校思想政治教育是大学生政治社会化的集中实现形式， 高校思想政治教育，必然要传承社会主导政治文化， 使大学生形成一定的政治人， 即拥有一种稳定的政治心理、正确的政治价值观和政治信仰， 形成政治思想， 具有一定的政治能力和产生一定的政治行为， 从社会人成为政治人。
社会主义民主在人类历史上第一次真正实现了“大多数人的统治”， “在形式上承认公民一律平等， 承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权。”我国的政治制度、政治理想、政治体系的不断完善， 进一步增强了大学生的政治情感，政治情感是大学生政治行为的内驱力， 是大学生政治心理的沉积， 主要指大学生对政治事件、政治活动等的一种心理感受和好恶倾向。良性的政治情感表现为对祖国、对人民、对党、对集体的热爱。如1999年5月美国轰炸我国驻南联盟大使馆时， 当代大学生表现出强烈的爱国主义情感，尽可能地采取各种方式声讨美国的霸权主义行为。
再如大学生对我们党内存在的某些腐败问题深恶痛绝。大学生政治情感的表现比其他公民更为强烈， 是政治社会化的产物， 政治情感从本质上说是一种心理现象， 它直接影响大学生的政治行为，是政治教育和政治影响的结果， 他们的政治思想不断走向成熟。
改革的进程， 紧紧维系着大学生的政治思想和命运， 改革每前进一步， 大学生的政治观念和政治行为就前进一步， 因此社会政治变革推进了大学生政治社会化的进程。[论/文/网 LunWenNet/Com]第二， 当代中国社会经济变革促进大学生政治社会化水平的提高。
大学生的思想政治品德性质是由他们所处的生产关系的性质决定的， 其发展水平归根到底则是由物质生产力的发展水平决定的。不仅政治因素直接影响和制约大学生的政治社会化， 而且作为政治制度基础的经济制度、经济关系也直接或间接地影响和制约大学生的政治社会化。社会主义市场经济的发展， 改革开放的力度加大， 给社会注入了无限的活力， 使社会经济情况发生了重大的变化， 社会的经济环境的变化既对大学生的思想发展提供了外部的物质技术条件， 又对大学生的思想政治品德结构提出了相应的发展要求。
因此， 大学生的思想政治品德必然随之而发展，当今中国社会变革促进了他们政治社会化水平的不断提升。
首先， 大学生思想解放， 富有政治上的开拓精神。十一届三中全会以来， 长期禁锢中国人思想的桎梏被打破， 使大学生们拓宽了视野， 他们比以前的大学生思想更为解放， 很少受到传统观念或传统思维模式的羁绊， 富有开拓精神。例如：
1997年满怀欣喜欢庆香港回归， 洗雪百年耻辱；1998年为数百万军民抗洪救灾的事迹所感动， 大学生们纷纷捐款捐物、参与抗洪； 1999年为50年国庆兴高采烈， 喜迎澳门回归； 而当以美国为首的北约轰炸我驻南大使馆时， 大学生们群情激愤、同仇敌忾， 有组织的上街游行， 强烈谴责这一野蛮行径； 2001年大学生欣喜我国加入世贸组织，我国经济纳入世界经济一体化的轨道； 2002年党的十六大胜利召开， 党提出的全面建设小康社会的宏伟目标令大学生感到欢欣鼓舞； 2003年大学生同全国人民一道万众一心， 同舟共济， 战胜了非典病魔， 同时为我国首次载人飞船成功发射而倍感骄傲和自豪； 2004年我国奥运健儿在雅典再创佳绩， 取得了金牌总数第二的历史最佳成绩，大学生们纷纷表示要向奥运健儿学习， 为国争光；2006年我国再次成功发射航天飞船， 扬了国威，大学生为此感到精神振奋。大学生对国家重大事件的关注充分表明了大学生以国家、民族为本位的政治意识的积极高涨， 也体现了国家重大政治事件对大学生政治社会化发挥着催化剂的作用。
其次， 大学生坚定了坚持中国共产党领导，走中国特色社会主义道路的信念。改革开放所取得的巨大成就受到世人瞩目， 极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。1978年到2004 年的26 年间， 中国国内生产总值从1473 亿美元增长到16494 亿美元， 年均增长914%, 13亿人民的生活水平总体上实现了从温饱到小康的历史性跨越， 中国作为一个大国的国际地位正不断增强。大学生从社会主义改革实践和辉煌的业绩中， 切身体会到了只有中国共产党才能坚持社会主义方向， 才能团结和带领全国各族人民不断的从胜利走向胜利。1999年对云南高校学生的调查报告显示： “7213%的学生认为应该坚持中国共产党的领导； 7719%的学生认为我国应该坚持社会主义道路。”2001年对上海
市高校学生的调查报告显示： “77%的学生赞成在整个社会主义现代化建设时期都要坚持中国共产党的领导”。
总体上看大学生们的政治思想走势同社会发展步法比较协调， 政治观念上， 呈乐观上进的态势。热爱党， 热爱祖国， 热爱社会主义， 坚决拥护党的路线方针政策， 对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。
再次， 大学生政治主体意识增强。我国社会结构的巨大变革， 带来了经济的高速发展的同时，也打破了计划经济体制下形成的个人与国家身份关系的旧观念。“改革的实践以生活及其利益者以最简洁、最有力的杠杆， 直接唤醒了人们的主体意识。”使当代大学生在自由开放、竞争激烈的社会中， 学会审视社会， 认识自我， 能以个人主体的身份面对生活。个人主体意识觉醒的直接积极结果就是大学生们的自主性空前增强， 积极性创造性空前高涨， 要求个人与国家关系上的法律面前人人平等， 法律至上原则， 因此对社会政治生活中的法治化要求也空前迫切。
最后， 大学生竞争意识增强， 政治实践能力提高。市场经济优胜劣汰的竞争机制对整个社会形成了巨大的冲击， 大学校园作为社会的一个缩影， 也处处体现着竞争： 大学生们积极要求入党，竞选当学生干部， 学校里的比赛一个接着一个，参加者比比皆是等。在这样一种竞争激烈的环境中成长起来的当代大学生已形成了强烈的竞争意识。与此同时， 他们对自我价值的实现也极为关注， 他们积极参加竞争就是为了争得一席锻炼和展示自我的平台， 以期自我价值得以充分体现，对自我价值主体地位的确认， 已成为当代大学生价值取向的重要因素。这表明大学生争取民主权利的愿望已渐趋强烈， 政治实践能力也随之提高，更趋于理性与务实化。
2. 社会变革对大学生政治社会化的消极影响。
在社会变革时期， 市场机制迅速地渗透到社会的各个层面， 而与之相适应的宏观调控机制却相对被动和滞后， 部分政治权力利用市场的弱点，对经济生活进行非正常的渗透， 社会上的以权谋私， 贪污腐败等现象困惑和冲击着大学生的头脑，造成了部分大学生对现实政治失望， 对政治教育持怀疑和否定态度， 也使得部分大学生产生了消极的思维定势， 对正确的思想听不进去， 对正确的政治要求表示反感， 甚至产生对立情绪。当代中国社会变革对大学生政治社会化的消极影响主要表现在以下几方面：第一， 内化主导文化出现障碍。
党和国家希望通过大学生政治社会化过程将我国的主导政治文化传播给大学生， 使之形成相对稳定的政治价值观和政治态度。而在市场经济条件下， 社会利益群体分配的差距拉大， 价值观念多元化， 以及理论与实践的反差， 使大学生在政治价值观念上的冲突和困惑大为增多。大学校园内提倡的高水平政治道德规范与社会上低水准的政治道德行为的反差， 理想教育的完善与社会现实的反差， 自身思想政治道德认识的崇高与实际实践行为的平庸和无奈的反差使得大学生们内心世界充满了矛盾、冲突和困
篇三：现代教育技术促进教育的变革与发展(继续教育题库和答案)
现代教育技术促进教育的变革与发展（专业课）（题库）
一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）
1.学生最大的不平等是获取知识信息的不平等，主要体现在哪两个地区。 正确答案：A.发达地区
1、杨教授开发的卡拉OK软件要有（字幕 ）。
2、现代教育技术促进了（学习型社会的形成 ）。
2、传统教学环境获得知识信息的特定地点是（ 特定时间）。
3、传统教学环境获得知识信息的特定地点是（特定地点 ）。
3.基本上的三大技术，网络技术、计算机技术、多媒体技术指的是（《电化教育研究》 ）。
3.《电化教育》杂志期刊在电化教育领域里面，全国528种教育类期刊《电化教育研究》排名第几（ 第4 ）。
4、技术和网络同是一把（双刃剑 ）。
5、信息化资源，信息化教材。指的是（资源 ）。
5.杨教授开发的卡拉OK软件要有（古音乐 ）。
6.中国现在从工业化社会，转到信息话社会这句还是谁说的（ 江泽民 ）。
6、信息技术教育应用，惯称“整合”，作为一种（客观存在 ），有文化变革层面的意义。
6.中国教育电化教育第二次起步是在哪一年（1978年）。
6、高质量的电视节目可以激发学生的（学习动机 ）。
7.一个面向现代化，面向世界，面向未来的中国，屹立在世界的东方是谁说的（ 胡锦涛 ）。
7、杨教授开发的卡拉OK软件要有（古音乐 ）。
7、信息技术教育第一想到的是（图片 ）。
二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）
1、简短文本说的是（ 目录、表格、图形、图表 ）。
1.教育技术使教育发生的变化（A.教育思想，教育观念发生变化 B.教材的概念和教材的形式发生变化 C.教学环境发生变化 D.促进学习型社会的形成 ）。
2、“全面建设小康社会”的目标包括提高（科学文化 ）和（ 健康素质）。
2.数学的交流手段是（ 特定）的话语体系的一种（ 技术）的交流。
1.思想观念的转变可以影响（ 企业.学校.个人 ）。
1、学习环境发生的变化也包含（超量供给 ）与（定量供给 ）的关系。
2、超市出现的最大优势（ 不同经济承受能力的人、促进商品繁荣）。
3.物理概念至少有2个因素分别是（ 横波的描述 .质点的抽象 ）。
3、卡拉OK最大的（优势 ）就是（ 参与）。
4.杨教授开发的卡拉OK软件是（ 背景画面）与（ 诗词大意）相接近。
4.发展远程教育和（ 职业教育），建设全民学习，身学习的（学习型社会 ）。
4、现在教育技术的最大优势在于接触知识的最初，结实、给予的知识是正确的，而不是（错误）或者（ 概念）的知识。
5、高质量的电视节目为学生提供阅读的（背景 ）提高学生自主学习的（兴趣 ）、（ 发展）学生（ 探索能力 ）。
5.学习环境发生的变化也包含（超量供给 ）与（ 定量供给 ）的关系。
5、在技术哲学领域里，存在（价值复合说 ）和（价值中立说 ）中立说两种说法。
6、教育部为什么委托西北师范大学组织全国培训班。因为有两位老先生，这两位分别是（南国农、萧树滋 ）。
6.教育部委托西北师范大学组织全国培训班的同时建立了两个组织叫（中国教育技术协会 .中国电化教育研究会 ）。
三、判断题（共 7 小题，每题 5 分）
1.小麦没有生长周期。（错 ）
1、一般认为，主体客体化即“客观化”的过程，是一个价值创造的过程，而客体主体化是一个价值实现的过程。（错 ）
1、 90年代至今的标志：超越单向传播的新媒体，学习形式的新变化，教育形式的社会化。（对 ）
2.教材的概念和教材的形式发生变化不是一种文字概念，不是一种书本形式，不是教材的概念，而是资源的概念，不是定量的概念，而是超市的概念。（对 ）
2.质量表现在传统的文字教材上。（对 ）
2、在技术哲学话语中，在面向社会问题的技术哲学考察中，技术是一个固化的定义。 （错 ）
3、封闭环境与开放环境的关系是教学环境的变化。（对 ）
3.“全面建设小康社会”的目标有可持续经构造展。（错 ）
4、用信息技术只给物理课程带来了教学方法。 （错 ）
4.传统教学环境最大弊端是信息封闭。 （对 ）
4、1980年，《电化教育研究》杂志期刊成立。（对 ）
5、电阻串并联这样的实验过去都是做验证性试验。（对 ）
5、教育电影和教育电视的特性：连续的形式，活动与画面。（对 ）
5.在技术哲学话语中，在面向社会问题的技术哲学考察中，技术是一个固化的定义。（错 ）
5.南国农，中国电化教育的开拓者与奠基人。著有《电化教育学》。（对 ）
6、人类文化的建设不受信息技术影响。 （错 ）
7、特定的定量供应，表现最典型的是高中。 （错 ）
7.黑板的功能是表现出画面的一个媒体。（对 ）
7.一般认为，主体客体化即“客观化”的过程，是一个价值创造的过程，而客体主体化是一个价值实现的过程。（错 ）
7.教材和资源的最大区别是在质量上。（对 ）
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