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党员干部带头树立和落实新发展理念

来源:免费论文网 | 时间:2016-09-22 22:27:02 | 移动端:党员干部带头树立和落实新发展理念

篇一:带头树立和落实新理念

带头树立和落实新理念

机关党委专职副书记 董志刚

党的十八届五中全会提出坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展,明确了十三五时期乃至更长时期我国各项工作发展的新理念。对于自治区信访局来说,这五大发展理念为我们更好地更扎实地推进信访制度建设指明了发展思路和发展方向,是引领信访机构实践发展、开创党风廉政建设和反腐败工作新局面的一面旗帜。

落实新理念,领导是关键。让新发展理念变成普遍实践,关键在各级领导干部的认识和行动。既通过深学让新理念扎根头脑、成为信念,又通过笃用不断深化认识、提升能力,在实践中锻炼干部、检验干部,就能让各级领导干部成为落实新发展理念的示范者、带头人,彰显新理念的真理力量和实践价值。发挥“关键少数”的关键作用,汇聚全党全社会的磅礴力量,我们就一定能在新发展理念的指引下,共同实现“十三五”蓝图,赢得全面小康社会决胜阶段的新胜利。

带头树立和落实新发展理念,作为一名领导干部,就要率先在思想上与新理念对表、向新理念看齐。五大发展理念,深刻回答了新形势下实现什么样的发展、如何实现发展的重大问题,既是我们党对经济社会发展规律的深刻总结,也是破解矛盾和问题的良方。“一了千明,一迷万惑”,树立和践行五大发展理念,是关系发展全局的一场深刻变革,必然伴随着思想的解放、观念的更新。陈旧的观念于发展人民有害无益,不破则不立,只有坚决清除不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识,深刻把握新发展理念的核心要义、丰

富内涵、现实意义,我们才能树立与时代和实践发展相适应的思维方式,在解放思想中跟上时代,在转变观念中赢得发展机遇。

带头树立和落实新发展理念,作为一名领导干部,就要在实践中按新理念办事、让新理念落地。理论的生命在于实践,新发展理念不能停留在口头上,而应成为发展的指挥棒、行动的度量衡。在新的坐标系下来审视,畸形发展、涸泽而渔、自我封闭、与民争利、忽视民生的做法和行为,与新发展理念背道而驰,必须坚决纠正,彻底摒弃。天下大事,必作于细,必成于实。只有遵循规律科学地干,开拓进取创造性地干,瞄准短板奋发地干,以人民为中心务实地干,才能让新理念转化为改革的新动力、发展的新路子。只有坚持从实际出发,因地制宜、因事制宜,把新发展理念切实体现到政策制定、工作安排、任务落实上,体现在社会发展的各领域各环节,才能做到崇尚创新,注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享。

带头树立和落实新发展理念,作为一名领导干部,要不断提高自己的素养和能力。要把学习贯彻五大发展理念同学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神紧密联系起来,不断加深理解、深化认识。要坚持理论联系实际,把党的理论创新成果转化为谋划发展的具体思路,转化为落实发展任务的工作举措,转化为推动科学发展的实际成效。要以“三严三实”要求来贯彻五大发展理念,标准要严、措施要实,以“严”的精神改进工作作风,以“实”的干劲抓好发展任务,增强机遇意识、忧患意识、责任意识,为实现新的发展蓝图而顽强奋斗。

2016年是我国进入全面建成小康社会决胜阶段的开局之年,

五大发展理念将以此为起点,贯穿十三五乃至更长时期的发展之路。“新发展理念是方向,是钥匙。”“用新发展理念衡量工作、指挥行动、训练干部,在贯彻新发展理念中寻找机遇、打造亮点、拓展优势”……总书记向全党全社会发出了全面落实新发展理念动员令,以新理念引领新发展,以新实践厚植新优势,我作为自治区信访局机关党委书记,一定会坚定地、积极地带头树立和落实新理念,认真学习习近平总书记系列重要讲话精神,深入理解五大发展理念的深刻内涵,紧紧围绕这五大发展理念谋篇布局,提高信访工作的质量和效率。

篇二:带头树立和落实新发展理念

带头树立和落实新发展理念

新发展理念要落地生根、变成普遍实践,关键在各级领导干部的认识和行动。习近平总书记强调,党员干部特别是领导干部要提高贯彻新发展理念的能力和水平,成为领导经济社会发展的行家里手。

深学笃用,通过示范引领让干部群众感受到新发展理念的真理力量。“知之愈明,则行之愈笃。”确立新发展理念,需要不断学、深入学、持久学,从灵魂深处确立对新发展理念的自觉和自信。领导干部要结合历史学,多维比较学,联系实际学,深入把握新发展理念对经济社会发展各项工作的指导意义。同时,还要开展知识性、专业性学习,注重构建与新发展理念相适应的知识体系。通过加强学习,把新发展理念贯穿领导活动全过程,落实到决策、执行、检查各项工作中,增强领导能力,提高管理水平,不断增强作决策、做工作、抓管控的原则性、系统性、预见性、创造性。

用好辩证法,对贯彻落实新发展理念进行科学设计和施工。新发展理念的提出,是对辩证法的运用;新发展理念的实施,离不开辩证法的指导。要坚持系统的观点,依照新发展理念的整体性和关联性进行系统设计,做到相互促进、齐头并进,不能单打独斗、顾此失彼,不能偏执一方、畸轻畸重。要坚持两点论和重点论的统一,善于厘清主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面,区分轻重缓急,以重点突破带动整体推进,在整体推进中实现重点突破。要遵循对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律,善于把握发展的普遍性和特殊性、渐进性和飞跃性、前进性和曲折性,坚持继承和创新相统一,既求真务实、稳扎稳打,又与时俱进、敢闯敢拼。要坚持具体问题具体分析,一切以时间、地点、条件为转移,善于进行交换比较反复,善于把握工作的时度效。

创新手段,善于通过改革和法治推动贯彻落实新发展理念。贯彻落实新发展理念,涉及一系列思维方式、行为方式、工作方式的变革,涉及一系列工作关系、社会关系、利益关系的调整,必须发挥改革的推动作用、法治的保障作用。中央关于全面深化改革的各项部署同贯彻落实新发展理念是贯通的,对中央改革方案中的原则性要求,可以结合实际,进一步具体化;遇到改革方案的空白点,可以积极探索、大胆试验;遇到思想阻力和工作阻力,要努力排除,不能退让和妥协。

要深入分析新发展理念对法治建设提出的新要求,深入分析贯彻落实新发展理念在法治领域遇到的突出问题,有针对性地采取对策措施,运用法治思维和法治方式贯彻落实新发展理念。

守住底线,在贯彻落实新发展理念中及时化解矛盾风险。“明者防祸于未萌,智者图患于将来。”面对国际国内的矛盾风险挑战,不能掉以轻心,必须积极主动、未雨绸缪,见微知著、防微杜渐,下好先手棋,打好主动仗,做好应对任何形式的矛盾风险挑战的准备,确保我国发展的连续性和稳定性。要增强责任感和自觉性,提高风险监测防控能力,做到守土有责、主动负责、敢于担当,积极主动防范风险、发现风险、消除风险。

新发展理念就是指挥棒、红绿灯。要把思想和行动统一到新发展理念上来,崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享,努力提高统筹贯彻新发展理念的能力和水平,加快形成落实新发展理念的体制机制。对不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识要立即调整,对不适应、不适合甚至违背新发展理念的行为要坚决纠正,对不适应、不适合甚至违背新发展理念的做法要彻底摒弃,切实在增强创新能力、推动发展平衡、改善生态环境、提高开放水平、促进共享发展上取得新突破。

篇三:坚持领导带头 坚持以上率下

青海日报评论员:坚持领导带头 坚持以上率下

——扎实开展“两学一做”学习教育系列评论⑩

2016年06月02日13:56来源:青海日报

原标题:坚持领导带头 坚持以上率下

群众看党员、党员看干部。扎实开展“两学一做”学习教育,关键在于坚持党员领导干部带头、以上率下。也就是说,“两学一做”学习教育能否取得实效,还是要看领导干部这个“关键少数”能否以身作则,树好标杆,为全体党员做好表率。

“教者,效也,上为之,下效之”。领导干部既要在“学”上站在排头,更要在“做”上走在前列,带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任,有力推动“两学一做”学习教育高起点展开、高标准推进,促使全省党员学得深、悟得透、用得好、干得实。

以上率下,示范带动,要坚持高标准、严要求。无论什么职级、什么岗位上的党员领导干部,都要严格执行双重组织生活制度,带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会进行批评和自我批评、开展民主评议,带头履职尽责、立足岗位做贡献。领导班子要以党委(党组)会、党委(党组)中心组等形式,定期组织集中学习研讨,以“两学一做”为主题召开年度民主生活会。一句话,一定要通过上级带下级、班长带队伍,切实形成上行下效、整体联动的总体效应。

以上率下,示范带动,要坚决落实主体责任。各级党委(党组)既要全面贯彻中央部署和省委要求,又要从实际出发,突出本地区本部门本单位特色。各级党组织书记要担负起第一责任人职责,不仅要管好干部、带好班子,还要管好党员、带好队伍,要细心审定工作方案,周密安排重要任务,不折不扣从具体工作

抓起。党员领导干部要紧密联系领导工作实际,学得更多一些、更深一些,要求更严一些、更高一些,努力在学习教育中作出表率。

如何学得更多一些、更深一些,要求更严一些、更高一些?关键要用行动说话。只要党员领导干部一马当先,当好排头兵;履职尽责,当好组织者,我们就能促使广大党员熟知尽知党章党规,把党章党规党纪内化于心、外化于行;就能促使广大党员领会吃透系列讲话精神,用以指导和推动青海各项事业发展;就能促使广大党员向合格、优秀迈进,为我省改革发展稳定发展贡献才智心力。

光明日报:“两学一做” 当心被形式主义带跑题

罗旭

2016年05月26日10:37来源:光明日报

原标题:“两学一做”:当心被形式主义带跑题

当前,“两学一做”学习教育正在全体党员中深入开展。近日,有的基层党组织在网上发起了手抄党章接力活动。一时间,各种抄党章的图片占据了大家的手机朋友圈,“抄党章”也成了一个热门话题。

通过抄写党章,如果确实达到了重温党章、加强党性修养的效果,当然值得鼓励。然而,如果只流于抄写的形式,只动笔不“走心”,把学习手段当成学习成果,就会把学习教育引向形式主义,并在无形中“喧宾夺主”地遮蔽了“两学一做”的宗旨,使学习教育“跑题、变味”,这是需要警惕和防止的。

“两学一做”学习教育,是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的重要实践,力戒形式主义应是题中之义。怎样才能避免学习教育被形式主义带跑题呢?

首先,要防止“只学不做”。一些地方党组织根据中央印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,办学习班、印发学习材料、开办系列讲座,形成了良好的学习势头。可是有些地方把学习形式当作学习成果的做法,会形成“只学不做”的局面。这将直接导致部分党员将学习当成一种出勤任务,不但没有入心入脑,更别指望能在工作生活中加以运用了。

其次,要防止“只在表面做”。从实际情况看,一些地方、部门的确制定了落实措施,也组织了各种形式的学习。但有的是跟着上级“照虎画猫”,不结合具体问题,因操作性不强而难落实;有的是开头搞得轰轰烈烈,接下来便松松垮垮,最终虎头蛇尾、半途而废;有的是出台的实施细则听起来鼓舞人心,但跟群众切身利益关系不大,让老百姓缺乏获得感。凡此种种,都是只开花不结果,最终只能在一片“落实”声中“落空”。

以上问题的破解之道,在于要突出问题导向。“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。要把学习教育同加强基层党组织建设结合起来,同加强党员日常教育管理结合起来,同解决群众关心的实际问题结合起来,具体化、接地气、见实效,防止形式主义、走过场。安徽省六安市金寨县各级党组织和全体党员,“学”“做”结合,把精准扶贫、精准脱贫的实效作为检验学习教育成果的标尺,受到群众欢迎。实践证明,在“两学一做”中突出问题导向,是党心民心合一心的捷径。

开展“两学一做”学习教育,对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义,必须抓到位、见实效。过去,一些活动之所以“来时轰轰烈烈,走时悄无声息”,很大程度上就是因为在落实过程中,看似认真,实则敷衍。只有力戒形式主义,方能让“两学一做”有效激发各级党组织和广大党员干事创业、开拓进取的活力和创造力,为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供组织保证。

让每个支部都动起来——扎实推进“两学一做”学习

教育⑥

2016年08月04日08:47 来源:中国组织人事报

原标题:让每个支部都动起来

党的基层组织坚强有力,党的根基才能牢固,党才有战斗力。深入推进“两学一做”学习教育,要着力把党支部的主体作用充分发挥出来,激活“神经末梢”,畅通“毛细血管”,推动每个党支部、每名党员都动起来

习近平总书记强调,开展“两学一做”学习教育,要把全面从严治党落实到每个支部、落实到每名党员。党支部是党员管理教育的基本单位,是组织开展学习教育的基础力量。深入推进“两学一做”学习教育,要着力把党支部的主体作用充分发挥出来,激活“神经末梢”,畅通“毛细血管”,推动每个党支部、每名党员都动起来。

“治小者不可以怠,怠则废。”思想政治建设要见人见事、落到细处、抓在日常,关键是党支部要起到作用。九层之台,起于垒土。只有党的基层组织坚强有力,党的根基才能牢固,党才有战斗力。苏联解体的教训之一,就是党的基层细胞坏死了,失去了功能。中央要求学习教育以党支部为基本单位,突出经常性教育特点,就是要夯实基层基础,使每个党支部都成为坚强战斗堡垒。这也是我们抓好党内教育的一条重要经验。

理论学习热起来。党支部是党员学习的主阵地。当前学习教育中,少数党员简单应付学习,有的只动笔不走心,与党支部作用发挥不到位不无关系。党支部要切实担负起从严教育管理党员的责任,重视学习、抓紧学习、改进学习,组织党员深入学习研讨,确保组织到位、措施到位、落实到位。要坚持好的学风,了解学习需求,把理论与实践,把集中学习与个人自学结合起来,充分调动党员学习的积极性。要创新学习方式手段,通过知识竞赛、专题讲座、讨论座谈等形式,借助网络和新媒体,提高吸引力,打造“永不下课的学习教育课堂”。

组织生活紧起来。组织生活是锤炼党性的熔炉。哪里的党内生活严肃规范,哪里的党员就有好的思想作风和精神状态。“两学一做”提出的许多措施,像开展专题学习讨论、创新方式讲党课、召开专题组织生活会、民主评议党员等,都是对组织生活基本形式的运用。党支部要在学习教育中用好这些办法,还要在平时坚持下来、严格起来,始终保持炉火的温度。组织生活要适应形势、丰富内容、创新方法,但关键是要用好批评和自我批评这个“利器”,着力解决庸俗化、随意化、平淡化、娱乐化的问题。

责任担当强起来。搞好学习教育,抓实每项工作,考验着党的基层组织的活力和党组织负责人的担当。每名党支部书记都履职尽责,学习教育就能有序推进、不挂空挡,否则难免出现上热下冷,图形式、走过场等问题。党支部要认真履行监督管理党员的职责,加强对党员“学”与“做”的情况督促检查,防止敷衍应付、做表面文章。党支部书记要落实好第一责任人责任,既当指挥员更当战斗员,投入精力,示范带动,


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