篇一：人教版一年级语文8.难忘的一天
8.难忘的一天
教学目的：
认识13个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。激发学生对邓爷爷的崇敬。 教学重点难点：
重点：了解课文内容，体会小作者紧张、激动的心情，并能正确流利、有感情地朗读课文。
难点：使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。
教学时数：2课课时。
教学过程：
第一课时
一．
二． 审题、导入新课：学生根据题目提出问题。 识字写字。
1． 自由读课文：读准字音，画了读不准的汉字。
2． 小组分自然段课文，小组互查读音情况。
3． 指名按自然段读课文，检查读准汉字的读音。
4． 小组合作学习，记忆汉字字形。
5． 班上汇报：你是怎样记住这些汉字的？
6． 写字指导：重点指导左右结构的字和独体字。
教师范写。
三．
四． 自由读课文，学生质疑。 作业
写生字。
第二课时
一． 复习导入。
1． 指名按自然段读课文，要求读得正确。
2． “我会读”，开火车游戏。
二． 朗读感悟。
1． 默读课文，画出小作者心情的句子，看看有什么变化？为什么会有这样的变化？
2． “我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停”“我紧张的心一下子就平静下来”有什么不同？为什么开始紧张，后来就不紧张了呢？
3． 学生品读第二、三自然段，读出语气。
4． 小组合作学习，为什么“我”忘不了这一天？
5． 学生讨论心得。
6． 指名读第四至六自然段，读出语气。
7． 全班朗读全文，说说学完这课后有什么感受？
三． 实践活动。把课前搜集的有关邓爷爷的故事、名言在全班交流一下。课
后可以进行一下展览。
四． 指导书写。用“仔细地”说一句话，并且写下来。
篇二： 一年级作文：难忘的一天
一年级作文：难忘的一天
一天，天气晴朗，万里无云，我和爸爸妈妈去公园环，那里百花盛开，树木茂盛，当我走到千姿百态的花池旁边时，看着那些美丽的花朵，忍不住想摘那朵喇叭花，正要把手伸出去的时候，我看到了提示牌，上面写着请勿采摘，我立即把手伸了回来，这时妈妈看到的我刚才的举动，也立马赶了过来，笑说对我说：“孩子，公园的的花是给大家欣赏的，还以美化环境，没摘就对了，爱护花草人人有责”。听了他*的话，我暗庆自己刚才没摘，心里出偷偷的笑了。
篇三：一年级寒假作文(难忘的一天)
[一年级寒假作文(难忘的一天)]一年级寒假作文(难忘的一天)2009-02-11 00：41今天天气非常好，当我走在乡间的小路上时，情不自禁得唱道：当里个当，当里个当，今天天气呀真晴朗，处处都是好风光~！因为天气实在不是一般的好，所以我的心情也不是一般的好！我开始跳起了踢踢舞(注意不是踢踏舞)，路旁的垃圾被我踢向了十米之外，一年级寒假作文(难忘的一天)。于是，我立刻高兴地改变了歌词，我送你离开千里之外…。(很可惜，我后来忘词了)---下面切入正题，今天，是放假的第一天，为了庆祝我们总算摆脱了学校的魔爪，秋樱决定，在她家开一个庆祝会。于是，天刚蒙蒙亮，我们就都像火箭般的冲向了她家。在大家全部到齐之后，我们制定了一个活动单，内容如下：1.表演节目(只有一个节目)2.把语文、数学、英语…等等的教科书都封锁，确定放假期间不会再看到(作业除外)3.吃零食(每人都带了一大袋子)4.秋樱和知凌pk 5.撤离---首先，我们开始表演节目，寒假作文《一年级寒假作文(难忘的一天)》。 ◆分享好文◆只见沈琳琳和宁小语披上了秋樱家那雪白的床单，站在客厅的正中央，卖力地唱道：难--忘--今宵！难忘今宵！。--他们那美妙无比、响彻云霄的歌声让我们十分感动，主持人秋樱激动地说(真的很激动，眼泪都流出来了！可惜是笑的)：非常感谢两位的表演，第一排卧倒！(第一排其实只有秋樱自己)在一阵热烈的欢呼中，我们用热烈的臭鸡蛋(是秋樱家坏掉的鸡蛋，为了确保它很热烈，我们还特意煮了)，欢送了两位演员下台。---由于这是一年级的作文，作文本已残缺不全，所以只有这么多，下面是结尾---今天的经历，让我明白了一个个道理，那就是，打架一定要带药膏！总而言之，今天真是难忘的一天。2009-02-19 21：07|哈哈2009-02-19 21：29|2009-02-20 21：53|你小时候的作文就很有趣啊！2009-02-21 00：41|回复幽悠婉晴：呵呵，只是我把我们小时候有趣的事写下来了而已
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