篇一：三年级美术六面怪脸制作说明
“六面怪脸”使用说明
西华县娲城办事处南门小学 李彩虹
我制作的教具——六面怪脸，它是通过实际操作完成“六边形三角椎体”的造型，然后发挥大胆的想象进行描绘造型，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。 在播放课件引导学生欣赏怪异的面具后，出示本制作：“六面怪脸”让学生大胆的动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的，想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来，想一想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？学生在探索过程中遇到困难，我在提供PPT课件制作步骤图，进行相应的指导，帮助他们掌握拆剪方法。围绕“丑”和“脸”，充分调动他们的想象力和表现力，抓住“丑”去促使学生无拘无束地大胆表现，用“脸”去制约表现范围。用多种方法制作出富有个性特色的六面怪脸。
附：“六面怪脸”制作步骤图
篇二：六面怪脸.教案
六面怪脸
潍城区符山镇中心小学季春兰
教材分析 本课是通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型，然后，发挥大胆想像进行描绘造型，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。 教学目标
*能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。
*在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
重点难点
重点：立体造型六面怪脸的制作方法。
难点：启发学生大胆想象，运用多种材料、多种方法进行创作表现。 教学过程
一、 探索研究
1、 谈话：美术活动中，手工制作最受同学欢迎！这些激发的活学
活用是精美的作品更有创意。今天我想对三年级六班的同学来一次大考验，你们敢不敢接受挑战？
2、 挑战（一）谁知道在折纸示意图里这些线是什么意思？（师板
画）
3、 挑战（二）出示课件制作步骤，请根据制作步骤做一做，看谁
做得又快又好！师读图学生练习。
4、 学生完成。师：做好了，请把它举起来让老看一看。同学们的
动手能力太好了！老师真佩服你们。
二、 欣赏激趣
1、 出示变脸表演图片
师：“变脸”艺术历史悠久，它是一门独特的艺术，深受人们喜爱。今天老师也想来表演变脸，如果我变得还可以的话，你们就用掌声鼓励鼓励我！
2、 放音乐表演（随手粘在黑板上）
3、 老师变脸成功吗？谢谢你们热烈的掌声！这次变脸最大的特点
是什么？学生自由说。师点拨：难道你不觉得有点怪？今天想不想和老师一起研究怪脸？ 板书： 怪脸
4、 实际上怪脸就是在我们刚才者折的基本型上完成的（出示基本
型）来！伸出你的小手和我一起数一数它有几个面？（六个）
5、 师板书：六面 我们把这些作品叫“六面怪脸”吧？它“怪”
在哪里？（课件：对比欣赏 五官突出 夸张变形 色彩鲜艳）
6、 师：这些怪脸在同一个型上做出来的，它展现的形式却不一样？
（课件：学生作品）你喜欢哪一幅作品？为什么？学生自由说出理由。只要学生提到（形象、方法、材料）中一点，师展开启发讨论。如：你的想象力太丰富了！今天只要你喜欢谁，谁都可以成为你的创意主题。你还有什么不同的方法？还有什么材料可以用来装饰？
7、 欣赏卡通拓展思路
（1） 课件。艺术大师设计出来的形象给我们留下深刻的印象。您喜
欢吗？
（2） 看谁最会想。（课件）小结：在这么短的时间就有这么多的独特
创意，咱们想不想把你认为最好的想法创作出来。
三、 创作表现
1、 师：我们一起来看作业要求（指名一声大声读）
2、 师：准备好了吗？还等什么？马上行动！
3、 学生创作，师巡视。提示小组长分好工，完成自己的要相互帮
助。
四、 展评作业
1、 师：每小组推选一名同学来展示你们小组的作品。（到数十个数
学生站好）
2、 师：同学们的作品太有创意了！让我们快把作品展示给所有的
老师和同学吧！（音乐）学生舞蹈绕教师一周。音乐结束，稳定情绪。同学们如此激动，老师比你们还要激动，但现在小小评审员要安静下来聆听别人的作品。
3、 （课件）评一评
（1） 自评（先给大家30秒的时间考虑一下夸夸自己的作品）每人
20秒。
（2） 互评 你喜欢哪一件作品？试着从造型、色彩、方法、材料等
方面说说你的理由。（你真是个优秀的小小评审员）
（3） 师评 作品创意无限，使得评价精彩不断。看！绘画作品色彩搭
配的如此鲜艳，剪贴、镂空、穿插、穿编的方法灵活运用，与生活中废弃材料完美结合使作品更加多特有新意！现在我要大
声宣布：挑战自我，你们成功啦！
五、 拓展
1、（课件）各民族在不同节日里，们身着盛装…….
2、结束语：有今天活动作为契机，你们会创作出更有创意的作品！有了善于观察的眼睛，就会发现美就在我们身边，有了善于创造的双手，美将无处不在。我期待着大家收获更多惊喜！下课！
篇三：六面怪脸
《六面怪脸》教学设计
教学目标：
1、掌握六面怪脸的制作方法步骤。
2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
3、培养学生的探究能力和创新能力。
教学重点：六面怪脸的折法，装饰的想象发挥。
教学难点：想象大胆，奇特
教学准备：六面怪脸范品，步骤图，课件。
教学过程:
一、魔术导入：
1游戏
（1） 同学们，老师给你们玩个变脸游戏好吗？（教师把作品堆在一起，一个个的揭开给学生看）
（2）你们为什么感到惊奇？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的)，能给它取个名字吗？
2大家想不想来做一个六面怪脸？想，好，那我们就一起来做一个。
二、探究
1、分组拆开这个六面怪脸，看看它是由什么形状的纸组成的。拆开看看。原来是正方形的。一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？
2、学生回答，教师小结并板书：折，剪，粘贴。你们有信心来做一个吗？
3、好，我们来看一看制作示意图，示意图里面的虚线是什么意思？（折的意思）折的时候 要注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂亮。实线呢？（剪的意思）阴影部分呢？（粘贴的意思)
4、现在尝试用自己手中的纸做一做，可以不用粘贴。时间为两分钟。大家抓紧时间，看谁做得又快又好。,
5、请做得快的同学上台演示一下制作的过程。你做对了吗？帮一帮你身边的同学.
6、现在六面怪脸的基本形已经做好了，我们可以开始对它进行装饰了，你觉得可以先画怪脸的什么？（五官)
对，可以先画眼睛，你觉得什么样的眼睛又有趣又怪呢？学生说，请几个同学来讲台上画一画好吗？自己带水彩笔来画。谁画的眼睛最有趣?
7、我们来看看，谁画的眼睛最明亮，谁画的看不太清楚呢？为什么这个眼睛看不太清楚？原来，我们画的时候，要注意底色和彩色笔的颜色的搭配。
8、除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这个六面怪脸呢？可以剪贴，你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？
三、学生作业，教师巡回指导
1、 学生作业
2、 将自己画好的作业粘贴在这边的绳子上。
四、展评。
说说谁的最有趣？为什么？谁的最好看?
五、拓展延伸。
1、 双面怪脸更有趣
2、 其他形状的怪脸也很好玩。回家以后可以试着再做一做。
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