小燕子进步了教学反思

篇一：《小燕子进步了》教学反思

《小燕子进步了》教学反思

《小燕子进步了》教学反思

这是一篇生动的童话故事，讲的是燕子妈 妈要小燕子观察冬瓜、茄子有什么不同，小燕子在妈 妈的一次次鼓励下，细致地观察到了冬瓜和茄子不同的地方。

我把第一课时的教学目标定为： 1、学习本课12个生字，达到会读会认能口头组词；2、理解课文内容，了解冬瓜和茄子的不同；3、能正确流利地朗读课文。

教学目标1是本课的教学重点，我利用小黑板和自制生字卡片辅助教学。先让学生看着小黑板说说用什么方法记住这个生字，交流识字方法，再教师领读，然后利用生字卡片检查认字情况。为了能调动起学生学习的积极性，我把卡片分发给学生，得到卡片的学生轮流上台给大家领读生字及组词。这样安排主要是考虑一年级孩子注意力不能持久，变换形式学习可以避免注意力转移，能提高识字效率。

教学目标2、理解课文内容，了解冬瓜和茄子的不同。我主要采用教师提出问题，学生带着问题在读课文过程中实现的。如：燕子妈 妈让小燕子到菜园里去干什么？小燕子第一次到菜园里，看到了什么？第二次？第三次？这些问题学生通过读课文都能找到答案，不需要教师讲解。学生在自由读、指名读、齐读、引读等不同形式的读书过程中弄清楚冬瓜、茄子的不同之处。教师再以板书的形式将之简单呈现出来。在理解词语方面，"柄"这个词在农村人的日常生活中不常用，为了让学生弄明白，我以简笔画的方式向学生展示说明，帮助学生理解。

教学目标3、能正确流利地朗读课文。在课一开始，我先向学生范读课文，为学生树立榜样。然后学生自由读课文，接下来在完成目标2的过程中，学生又以不同的形式展开朗读，在此过程中，学生不知不觉完成了目标3的要求。

篇二：小燕子进步了教案

小燕子进步了

（第二课时）

教学目标

1、图文结合，通过对比等方式了解茄子和冬瓜的不同，知道燕子妈妈为什么满意地笑了。

2、能用课后第二题中的词语造句。

3、有感情地朗读课文，并练习分角色朗读课文。能够从学习中体会到小燕子认真观察的态度，懂得只有认真观察才能了解事物的特征。 教学重点

了解茄子和冬瓜的不同，能够理解妈妈为什么满意地笑了。 教学难点

在学习的过程中启发学生感悟小燕子的进步。

教学准备

教师：相关的课件。

学生：课前观察冬瓜和茄子以及自己比较喜欢的其他事物。 教学过程

一、进入教学情景

1、今天，老师给你们带来了一个好朋友，它是谁呢？请你们仔细地看，认真地听。（播放课件）

2、它是谁呀？小燕子在哪里飞来飞去？

3、菜园里都有哪些蔬菜？抽生反馈。

4、老师还观察到了冬瓜是躺在地上的，茄子挂在枝上的。那么，除了茄子是挂在枝上的，还有哪些蔬菜也是挂在枝上的？

5、你们观察得可真仔细！你们学得可真棒!除了你们学的得很棒，我们图上的小燕子也很棒，昨天，小燕子的妈妈告诉我，小燕子可聪明能干了，尤其是最近，它又有了很大的进步，想去看一看小燕子到底有什么进步吗？就让我们一起去看一看吧。（播放课件）

二、学习课文

1、听了这个故事，你知道了什么？你们听得可认真了，你们知道了这么多的内容，而这些都是小燕子观察到的，所以，小燕子的妈妈才说它家的小燕子进步了。（出示课题：小燕子进步了）齐读课题两遍

2、自读课文。勾画自然段。

3、抽生读课文，并反馈读书情况。

4、学习二自然段。

①师：小燕子飞来飞去在干什么？

②师：小朋友真聪明，其实这是燕子妈妈给小燕子的任务（出示课件：屋檐下的情景和妈妈的话）。齐读

③老师指导朗读。抽生读，师范读，学生跟读，男女生读。

5、学习3-4自然段

①师：小燕子去了没有？去了几次？我们来看看小燕子第一次观察到了什么？抽生答。

②小燕子第一次观察到冬瓜是大的，茄子是小的。它的心情怎样？ ③燕子妈妈是怎么说的？妈妈为什么还要让小燕子去观察？

6、学习5-6自然段

①它第二次观察到了什么？

②这一次小燕子观察到的是冬瓜和茄子的什么？

③那么这一次小燕子的心情比起上一次来，会怎样？

④你能读出来吗？抽生读、齐读，师读前，生读后。

⑤看到小燕子有了进步，燕子妈妈怎样说的？这次燕子妈妈要小燕子怎样去看？怎样才算仔细地看呢？

7、学习7-8自然段

①齐读7自然段

②小燕子第三次去观察了冬瓜和茄子，这一次，它又发现了冬瓜和茄子有什么不一样？。

③用仔细来说一句话。

④这一次小燕子的心情怎样？男女生读，齐读。

⑤用高兴来说一句话。

⑥你们能说出这样的句子，老师也很高兴。我发现我们班的孩子是越来越能干了。你能不能用发现来说一句话。

⑦小燕子去观察了几次？这一次，燕子妈妈怎么样了呢？（齐读8自然段）

⑧用满意造句。

⑨看来，不光是小燕子有了进步，我们班的孩子也有了进步。用进步造句。

8、小燕子通过自己的努力，取得了很大的进步，那么，我们一起来祝贺它：小燕子进步了。

三、小结：小朋友们，通过刚才的学习，我们知道了小燕子是怎样做才取得了进步的，那就是：仔细观察，找出不同，才会进步。只要我们像小燕子一样仔细观察，就能找出我们生活中有些事物的不同。

四、拓展练习

回家后仔细观察黄瓜和丝瓜，说说它们有什么区别。

附板书设计：

23小燕子进步了

冬瓜茄子

第一次 大小仔细观察

第二次 青 紫找出不同

第三次 皮上有细毛柄上有小刺才会进步

篇三：小燕子进步了教案

小燕子进步了教案

教学要求：1、认识12个生字“步、躺、茄、屋、能、错、紫、仔、细、现、满、意”，会写“步现能满园点菜意”。2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3、

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