篇一：鲁教版九年级思品教案
《思想品德九年级教案》
第一学期
第一单元在社会生活中承担责任
教育目标
【情感、态度、价值观】
１、 树立公平意识,积极参与良好的和作。
２、 树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。
３、 增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。 ４、 增强法律意识，遵纪守法，依法维护法律的权威。
【能力】
１、 在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。
２、 做出性质选择。
３、 【知识】
１、 了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
２、
３、 的代价和不承担责任的后果。
４、
第 1课时 备课时间 上课时间
第1课
第一框我们向往公平
一、教育目标：
1、知识目标：
③社会公平的含义；⑤如何维护社会公平？⑥怎样做一个有公平感的人？⑦我国社2、 （1,提高自己与别人公平合作的能力。
（2）初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
（3）分清做一个有正义感的人的要求。
3、情感、、态度、价值观目标：
（1）树立公平意识，积极参与良好的合作。
（2）维护社会公平，积极承担社会责任。
（3）树立规则意识，遵守正义制度，敢于、善于同不公平现象、行为做斗争。
二、教学重点、难点：
1、合作公平、社会公平的含义是重点；
2、为什么要维护公平？是重点；
3、应该如何维护公平？是重点
4、公平感的产生；公平的必要性的认识是难点；
三、教学方法：
讲授法、讨论法、小活动等的运用。
四、教具教学手段：（略）
五、教学过程：
引言部分的讲解：
在这个故事中，让同学们思考老人的同学提出“比赛不符和公平正义的要求”，为什么违反了比赛规则，比赛就是不公平的，也是不正义的？什么是公平？什么是正义？公平正义对个人与社会的发展有什么积极的作用？通过问题的列出，激发学生对课本内容的探究心理，调动学生学习的积极性，带着问题学习课本。
并且在引言的第二段上初步认识公平正义的重要性，向学生提出追求公平，维护正义是时代对我们的期望和要求。
（一）、良好的合作需要公平
通过课本P3—P4材料分析，让同学门思考几个问题：
1
2和义务的对等和统一。否则就是不公平。
通过对教材P4—P5的阅读分析让同学们理解讲究公平的必要性。
的。
3、所以，合作的必要性也就解决了。可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。另外，通过P5
（二）、公平有利于社会稳定
1
（1权利、机会和利益中产生的。
（2图片、P7材料填空部分，充分交流介绍在各方面的公平表现。
（3会公平。
2、维护公平有什么意义、重要性？（教师点拨）注意：这个意义要从个人与个的合作公平以及社会公平两个角度去分析。
教材有三点作用，前两点是从个人合作的作用上看的，第三点主要是从社会公平的角度看的。阅读教材下面的材料加深对维护公平意义的理解。温家宝总理帮民讨工资主要体现了第三点作用，总之有利于维护社会公平，保持社会稳定。
（三）、维护公平的途径和对我们的要求：（注：这是本课的落脚点）
1、维护的途径有：一要靠国家政府的力量（制定公平的法律制度、行为规范，并且打击和制裁、纠正不公平现象和行为）；二要靠各种社会组织的力量（宣传、监督、履行）；三要靠每一位社会成员的努力，包括我们每一位青少年学生。
2、对每一位公民的要求：必须树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵犯他人、集体和国家的利益等，这是对每一个社会成员的基本要求。
完成填一填 说一说 的内容，增强责任意识，维护社会公平，维护社会稳定。
六、作业布置（见练习资料部分）
七、教学后记（略）
能较好掌握公平的含义、表现、现状和意义，但对维护公平的途径和要求掌握不够好。有待提高。
第 二 课 时
第二框 为正义高歌
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）了解社会正义的重要性；
（2）明确正义非正义行为的含义；正义制度的含义；正义制度正义性的体现；
（3）明确对待正义非正义行为的正确态度。
（4）掌握做一个有正义感的人的要求、措施。
2、能力目标：
（1（2）正确对待正义、非正义行为；
3、情感、态度、价值观目标：
（1）以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻；
（2
二、教学重点、难点：
重点：①正义非正义行为的含义标准；②正义制度的含义、正义性的体现；
③如何做个有正义感的人？
系地位；
三、教学方法：
五、教学过程：
第三、正义的要求、正义的规则如何体现和确定呢？人们按照什么来做才是正义的呢？所以就要引导学生讨论有关正义制度的知识。在此要讲清以下几个知识点：
（1）什么是正义制度？有哪些具体的正义制度？这里可以让同学们看P9下面的几幅图片来说说。比如：大到道德、各种各样的法律，小到劳动纪律、行业规定、学生守则、课堂纪律等的人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。（让学生列举、交流感受）
（2）那么怎样的制度才是正义的呢？可以让学生讨论，以班级公约的制定为例如何才是对没一位同学都是公平的。而且通过这个讨论也就引出了正义制度对维护公平的意义所在。
（3）理解正义制度对社会成员的要求及与公平的关系。既然是为所有社会成员的利益制定的正义制度，所以每个社会成员都必须遵守正义制度。所谓“法律面前人人平等”就是这一体现。
第四、树立正确对待正义非正义行为的态度。教师可以提醒学生注意对不道德行为、违法行为、违纪行为会受到什么结果，分别交流，在交流中形成共识。
既然，正义和非正义行为要受到不同的对待，那么作为一个正常的人我们该如何对待呢？就引出一个结论和要求那就是“要做一个有正义感的人”。
（二）做一个有正义感的人
1、从书上吕毅的选择开始分析问题：
①吕毅为什么还要投何雯的票？
②他在投票的时候考虑的是什么？
③从这个事例中你看可以明确，我们在遇到事的时候应该怎样做？
从这些问题中，来了解做个有正义感的人的前提是什么？那就是要树立规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。
2、那么，怎样才是遵守了正义制度呢？那就是要按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事解决不做，是一个有正义感的人的集中体现。、
3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢？阅读之后有学生回答、交流。
4于揭露，敢于和善于跟这些行为做斗争。
的，有标准可循的。以坚持正义为荣，以实施非正义为耻！
六、作业布置：（见联系资料部分）
七、教学后记：
对维护社会正义的重要性 ，正义非正义行为的含义， 待正义非正义行为的正确的态度掌握不够理想，有待提高。
第 三 课 时
人们永恒的追求》复习
复习目标：
复习过程：
一、重点复习
1、 什么是公平？等和统一。
2、 列举我国近几年采取的哪些政策体现了社会公平？
农村实行合作医疗制度；义务教育实行“两免一补”政策；实施下岗工人再就业制度；实行公务员选拔制度；实行廉租房制度；农村合作医疗保险制度；农村养老保险制度；种粮补贴；家电下乡等。
3、 维护社会公平的意义有哪些？
（1）有利于合作成功和不断延续；（2）有利于良好人际关系的形成和社会的和谐发展；（3）有利于协调社会各方面的关系和社会的长治久安。
4、我们如何维护社会公平？
（1）要靠政府和社会组织的力量（2）要靠每一个社会成员的努力（3）具体做法：树立社会公平意识，积
极承担社会责任，学会依法维护自己的合法利益，而不侵害他人、集体和国家的利益。
5、判断正义的标准是什么？
凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。相反，凡是阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义行为。
6、正义要求每个人必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。现代社会典型正义人物代表：任长霞（打击黑社会势力）、魏青刚（奋不顾身救人）、徐洪刚（英勇同歹徒作斗争）等等。
7、如何做一个有正义感的人？
（1）要为人正直（2）要有强烈的规则意识（3）要坚持正义的标准（4利是正义的最起码的要求（5）要鄙视和制止非正义行为。
二、复习练习
一、判断正误：
1
23（ ）
4、维护社会的公平，主要靠每一个社会成员的努力。（5 ）
6、没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。（ ）
7（ ）
二、单项选择题：
1援助。为弱势群体撑起了一片蔚蓝的天。法律援助的实施体现了（ ）
A、公平正义 B、竞争合作 C D、公平合作
2
AB、任何社会都会存在一些不公平的现象
CD、公平是在比较中产生的（ ）
3 ）
A B、规范个人收入分配C、开拓网络交往空间 D、注重个人品德修养
4 ）
A、为少数人制定的B、为统治阶级的一部分人制定的
C、为执法的人制定的 D、为所有社会成员的利益制定的
5、正义的最起码要求是（ ）
题A、遵守纪律B、抵制歪风邪气
C、不伤害他人、不侵犯他人的基本权利D、见义勇为、拔刀相助
6、某市普通居民老麦20年来始终义务抓小偷，在当地拥有很好的口碑。老麦是在（ ）
A、加强自我防范B、用法律保护自己 C、自觉维护社会正义D、捍卫公民的生命健康权
三、分析说明题：
某市举行公务员考试，依照规定，文化课考试成绩在前两名的同志参加面试，经过综合进行考评，成绩排在前两名的张某和李某入围面试，而在面试时文化课考试成绩不好的王某也参加了，并被录用为公务员，张某和李某却被淘汰。对此，张某忍气吞声，而李某却向有关部门反映并要求给个说法。结合材料回答下列问题：
篇二：鲁教版八年级思想品德上册教案全册
由莲山课件提供/ 资源全部免费
第一单元单元备课
教学目标:
1、正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2、了解祖国灿烂的历史和文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了不可
分离的血肉联系。
3、初步认识民族精神的内涵和重要意义。
4、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
5、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
教学重点和难点：
1、不忘父母的养育之恩。
2、影响与父母沟通的原因。
3、五十六个民族是一家。
4、我与祖国共命运。
教材分析：
本单元以爱小家和爱大家为教育主题，引导学生感受家庭生活，体会父母对自己的关爱，
能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和
谐幸福的家庭生活，教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大民族精神，
树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。
本单元把爱家和爱国统一在一个单元中，有利于学生情感上的自然升华，拉近了个人与
国家的情感距离，避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。本单元按生活领域分为两个
专题。
第一课：相亲相爱的一家人
第二课：我们共有一个家
课时安排：第一课时家，温馨的港湾
第二课时学会与父母沟通
第三课时我爱你，中国
第四课时我们都是龙的传人
第五课时实践活动课
第六课时 单元复习
集体备课人员：
备课时间：2010年9月1日
第一课时 备课时间 9月1日 上课时间 9月2日
第一课 相亲相爱一家 第一框 家，温馨的港湾
教师寄语：让爱驻我家 学习目标：1、理解家的温馨。
2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、学会用自己的实际行动回报父母。
学习重点：用自己的实际行动回报父母。
学习过程：
一、情景导入
播放歌曲《我想有个家》 二、自主学习，阅读教材，思考下列问题。
1、说一说你对自己家有什么感受？
2、想一想父母是如何关爱自己的？
3、我们为什么要孝敬父母？
4、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？
三、合作交流，解决展示问题
1、分享交流：难忘的温馨一刻
2
“可怜天下父母心”，在自己的成长道路以忘怀。请同学们吐露心声，说一说父母为自己做过事情当中最令自己难忘的一件。
交流总结：我们为什么要孝敬父母？
3、我的决心：关爱孝敬父母
（1）小组交流：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？
（2）行动体验：我可以这样孝敬父母
父母要出远门时，我会：------------------------------------ 父母在工作中遇到麻烦时，我会：----------------------------
父母生病时，我会：----------------------------------------------
父母给我提出意见和建议时，我会------------------------------
生活中，我还可以做到---------------------------------------------
四、课堂小结： 再阅读教材，梳理一下知识，尝试构建本课的知识网络。
五、达标测试
（一）单项选择题
1年龄很大了，他从来没有吃过这么美味的食品，”庄公听了，大受感动。下面对颖考叔做法的评价中，你赞同的是（①颖考叔向人乞求施舍，太没有志气了令人敬佩 ③颖考叔不懂的交往的礼仪，结果闹了笑话
A、①③ B 、②④ C、③④D、①②2、某市一学生因父母是下岗工人，他向法院请求“更换父母”。他提出对父母的要求是：一不是下岗工人，收入要高；二要有文化。下面观点中正确的是（ ） A、①③ B D、③④
而那些遗弃父母的人会受到人们的一致谴责，
六、学习感悟
学习了本节课你懂得了：-------------------------------
第二课时 备课时间 9月6日 上课时间 9月7日
第二框 学会与父母沟通
学习目标：1、正确认识影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
学习重点：掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
学习过程：
一、导入
近几年，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据
显示，不少学生感到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的困惑、 这样的感受吗？
二、自主学习，阅读教材，思考下列问题
1、影响我们与父母沟通的原因有哪些？
2、怎样很好的与父母沟通？
三、合作交流，解决展示问题
1、分享交流 进入中学以后许多同学反映，在与父母的交往中不再像小时候那样亲密自然，交流少了，沟
2、合作交流
（1
（2家交流一下。
五、达标测试（一）单项选择题 1、高晨最近有些烦恼。她与班上的几位同学交往密切，是无话不谈的好朋友。高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中，那可都是她心底的小秘密。没想到，她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番，妈妈还批评她不把学习放在心上，以后不许她和这些同学交往。对这件事的分析合理的是 （ ）
①妈妈没有意识到女儿已经长大了，她的做法伤害了女儿的自尊心 ②妈妈不是不关心自己的女儿，但他采取的方式是不对的
③高晨不应该有自己的小秘密，他应该什么事情都毫无保留地告诉妈妈
④高晨拥有自己的小秘密是自我意识增强的表现，也是她正当的权利
A、①②③B、①②④ C、②③④ D、①③④X k b 1 . c o m
2、假如自己都是上述事件中的高晨，你觉得可以采取下面的哪些办法解决问题 ①应该让妈妈向自己承认错误，否则就再也不理她 ②找个适当的机会给妈妈谈谈，让她知道偷看孩子的日记是对孩子的不尊重 ③写封信告诉妈妈自己的想法和感受，让妈妈理解自己
④听妈妈的话，和那几个同学断绝交往
A、①② B、②④ C、②③ D、③④
（二）非选择题
“话不投机半句多”。往往发展成激烈
六、学习感悟
通过本节课的学习你收获到了:-------------------------
备课时间 9月8日 上课时间 9月9日
我们共有一个家我爱你，中国
2、了解我国是一个统
一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。
教学重点：认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化
教学难点：了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。 教学过程： 一、引入新课。复习
二、讲授新课。
1、板书：我爱你，中国 一、可爱的祖国。
篇三：初三政治教案鲁教版
《创新是关键》教学设计
教材分析：
教材在该项目下设置了两个层次“科技创新，赶超一流”和“教育创新，人才蔚起”。这两个层次层层递进：实施科教兴国战略，首先要科技创新，因为科学技术的本质就是创新——科技创新，人才为本，教育创新是科技创新的基础。
教学目标：
【情感、态度、价值观目标】
感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变科技落后状况作出应有的贡献。
【能力目标】
理解科技创新和教育创新的重要意义，培养创新精神和实践能力。
【知识目标】
了解我国科技创新、教育创新的措施和成就。
教学重、难点：
教学重点：如何争当创新型人才
教学难点：感受科技创新和教育创新的必要性
教学方法：案例教学法合作探究法
学法指导：
通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。 教学准备：
[学生] 课前搜集我国为实施科技创新而采取的措施和取得的重大科技成就。
[教师] 调研学生的认知情况，根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。
教学流程：
一、新闻学习 导入新课
（多媒体出示新闻）2006年1月9日, 全国科学技术大会在北京人民大会堂隆重开幕。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在大会上做了重要讲话。
讲话指出：提高自主创新能力，要紧紧扭住为经济社会发展服务这一中心任务，把握科技发展的战略重点，着力解决制约经济社会发展的重大科技问题……要培养大批具有创新精神的优秀人才，造就有利于人才辈出的良好环境，充分发挥科技人才的积极性、主动性、创造性。
师：运用上节课所学，思考上述材料反映了我们国家正在实施哪些方针政策？
生：科教兴国和人才强国战略。
师：该怎样才能走好科教兴国和人才强国之路呢？关键靠什么？本节就让我们一起来学习第七课第二个项目——创新是关键。创新包括经济、政治、军事、科技、教育、文化、思想等各个领域的创新。接下来让我们一起走进企业 ，首先感受一下科技创新的重要性。
二、共同探究
活动1： 走进企业 感受科技创新的重要性
（多媒体出示）材料一： 经过４年多的研制，海信终于成功研发出了我国音视频领域第一块具有自主知识产权的、产业化的数字电视处理芯片——“信芯”。其设计达到国际先进水平，能够完全替代国外同类产品。随着“信芯”的诞生与批量生产，海信不仅结束了年产７３００万台中国彩电全部依赖外国芯片的历史，而且开始尝试由生产制造商向技术专利商的转变。这为海信带来巨大市场空间和利润空间。
材料二：国内DVD机产量占世界的80%,但由于核心技术不属于自己,每出口一台DVD机(售价32美元),要交给外国人18美元的专利费,再除去13美元成本,每台只赚1美元.大批DVD企业因此倒闭.
1、结合材料一、材料二，谈谈企业如何才能更好地生存与发展？请简要分析。
2、为实现科技创新，国家采取了哪些措施？由此取得了哪些重大科技成果？
生：阅读教材第一层次内容，后分组交流，合作探究1问。
师：评价、引导学生回答，并出示参考答案。
（多媒体出示）关键靠创新。
(1)创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
(2)科学技术的本质就是创新。只有增强自主创新能力和持续创新能力,才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
(3)没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。
（师）引导：通过刚才正反两则材料的对比，我们可以明显感受到科技创新与否，关系到一个企业的生存与发展，实际上也关乎到一个国家的兴衰存亡。那么，为实现科技创新，我国采取了哪些措施？又取得了哪些重大的科技成就呢？
生：思考回答。
师：评价归纳，并出示参考答案。为实现科技创新，我国采取了哪些措施？
（1）制定了国家科学和技术长远发展规划，如星火计划、火炬计划、973
师：播放神六发射，后简要介绍国家航天发展规划，增强学生自豪感，进一步感受科技创新的重大意义。
生：谈感受。
师结过渡：如此众多的科技成果离不开科技创新，但我国现在的科技整体水平与发达国家还有不小的差距，这就更需要我们加速科技创新。而科技创新，人才为本。人才的培养需要教育，所以教育创新是科技创新的基础。这就意味着科技要创新，教育更应该创新。接下来就让我们通过一个小故事来一起感受教育创新的重要性。计划、863计划等.
（2）出台了一批支持创新的政策，如：
确立企业在技术创新中的主体地位；
切实加强对引进技术的消化吸收、自主开发和再创新;
高度重视原始性创新和集成创新；
以提高自主创新能力为核心，建立国家创新体系。
建立以企业为主体、产学研结合的技术创新体系；
建立以科研机构和大学为主的科学创新体系；
建立多元化的科学投入体系，大幅度增加科技投入。
我国取得的重要的科技成就：
1、中国芯（CPU 芯片 DSP芯片 海信的“信芯”）
2、我国自主研发的SCDMA网络在蒙古国全线开通。
3、曙光4000A高性能计算机研制成功。
4、0.1微米工艺的超大规模集成电路刻蚀机样机的成功研制，
打破了国外的技术垄断。
5、超级稻育种技术继续保持世界领先，其中“中浙优1号”亩产达818.88
公斤，培育出世界上第一个杂交大豆“杂交豆1号”等等。
6、禽流感的快速检测技术，让美国人惊讶。
7、中星——22号A成功发射
8、神五、神六成功发射。
活动2：故事启迪感受教育创新的重要性
有个渔夫，由于他具有一流的捕鱼技术，被渔民称为“渔王”。“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸，因此他经常向人诉说，“真不明白，我从儿子们懂事起就教他们捕鱼的技术，比如：告诉他们怎样划船才不会惊动大鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮，还教他们如何识海潮、辨鱼汛??为了让他们少走弯路，我把所有的捕鱼经验都传授给了他们，可他们的渔技竟然赶不上一般渔民的儿子。”
1、假如你是渔王，为让自己的儿子们的渔技不平庸，你打算怎样做？
2、结合上述材料，联系我国科技和教育的现状，谈谈教育创新有什么重要意义。
生：自主思考，回答1。
师：积极引导，归纳。并出示参考答案。
（多媒体出示）
既要向儿子们传授捕鱼的经验，更要让儿子亲自去观察去思考，放手让他们独立进行操作，培养他们勇于假想，独立思考的习惯，培养他们思考和解决问题的能力，培养他们创新精神和实践能力。
生：小组讨论交流。
师：归纳小结
（多媒体出示）
教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。
教师：有人说，发明创造是科学家们的专利。我国连续举办的21届全国青少年科技创新大赛就是最好的反驳。今年8月，第21届全国青少年科技创新大赛在澳门落下帷幕。接下来让我们一起走近在本次大赛上获奖的一位初中学生——孙丽。
活动3： 榜样学习 培养创新精神
呼玛中学孙丽同学因发明盲人电话机获得第21届全国青少年上海宝山区科技创新大赛一等奖。日前她又获得了中国科学院茅以升青少年科学奖，这是上海地区唯一获此奖项的初中学生。
孙丽发明盲人电话机绝非偶然，她从小就喜欢科技活动。她家隔壁住着一对盲人夫妇，打电话常会拨错号码，所以经常请孙丽代拨电话。但有时遇到突发事件，就束手无策。孙丽看在眼里，急在心里，在发现市场上没有适合盲人使用的电话机后，小姑娘决定自己创造发明盲人电话机。她拆卸了家里的电话机，研究它的结构……但几经实验，效果都不理想。
在她一筹莫展时，校长徐智强拨专款为她购买了多部电话机。经过反复实验，她研究出了双层键盘电话机，当摁一下第一层时，首先发出语音信号，告知你所拨的是什么键，如1、2、3……如拨对了，则摁到底，即拨出一个号码；如错误，重拨即可。
1、孙丽为什么能够获奖？
2、你打算怎样学习孙丽的创新精神？（从学习生活、日常生活两方面谈）
学习生活中，先要转变学习方式，要多进行自主学习，合作学习，探究学习等。其次在学科学习中，要善于动脑，勤于动脑，勤于思考，敢于质疑，敢于向传统和权威挑战。还要多读有益的书籍等。
日常生活中，要善于观察，做个生活的有心人，留意生活中的种种现象，寻找他们的原因；要敢于怀疑，勇于实践，做个生活的积极参与者和改造者。
师结过渡：孙丽告诉我们：发明创造并不是科学家们的专利，它就在我们的身边。它需要知识的积累，需要平时点滴的收获。
三、收获平台
1、学生通读教材，交流本节收获
2、多媒体出示知识要点，学生识记
知识要点回顾
1、创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
2、科学技术的本质就是创新。要想真正地缩小同发达国家的科技差距，赶超发达国家，关键是靠创新。
3、没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。
4、只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
5、教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。
四、作业设置：
（师）引导：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新，就要受制于人。而创新重在实践，重在行动。所以请同学们课后参考课本87页“青少年科技创新五步骤”，也来次科技小发明、小创造。
五、结语：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。科教兴国，人人有责。在科教兴国的征程上，处处是创新的天地。最后祝愿每一位同学都能努力学习，敢于创新，并且不断创新，人人成为国家所需要的创新型人才。
课后反思：
1、教学过程中依据教材，但不拘泥于教材。本课选取典型案例，创设情境，激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识面。让学生感受到了科技创新和教育创新的必要性，认识到了应该并如何培养自己的创新精神。
2、教学是一个生成的过程，很多东西不能事先预设，因为我们面对的是有思想的学生，所以教师应充分利用课堂中现场产生的资源，进行教学。若能及时利用，则能大大激发学生的积极性，收到意想不到的效果。
3、如何能最大限度地调动起学生的积极性并取得实效是值得深思和实践的。
第六课走可持续发展之路
可持续发展-我们面临的重要课题
教学目标：（1）情感、态度和价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。
（2）能力：培养爱护自然、保护自然的能力。
（3）知识：了解我国的人口、资源、环境状况，了解可持续发展战略。
教学重点难点：“走可持续发展道路是正确的选择”既是本课的教学重点，也是本课的难点。这个问题之所以是重点，是因为：对这个问题的认识关系到对可持续发展战略的把握，关系到整个专题课的把握。掌握了这一问题，才能科学地认识、理解和解决我国面临的严重的人口、资源和环境问题。 教学方法： 启发式、讨论法、探究法、讲练结合法、理论联系实际
教学手段：使用多媒体教学辅助手段，通过图片、音乐、漫画、
教学准备：1、学生准备：课前预习教材内容，准备相关活动材料
2、教师准备：搜集有关的典型事例，制作多媒体课件；教学过程
导入新课：展示课件1：
《孟杰和他的伙伴们》故事十九：孟杰和他的伙伴们随父亲去清泠镇采访乡镇企业经济发展的状况。在了解乡镇企业在为发展当地经济、改善人们生活中起到了重要作用，但同时也出现了许多严重的问题，比如有些小工厂造成环境的污染，还有些企业面临重重困难，并已危及生存．由此让学生了解发展经济绝不能以牺牲环境为代价，因此必须实施可持续发展战略。这就是我们今天所要探讨的话题。
讲授新课：展示课件2：内容：挤公交车、乱砍伐、水污染、沙漠化四幅图片： 让学生回答：从中你感悟到了什么？
（引导学生认真观察图片并积极思考问题）教师点拨、归纳：第一幅图片主要反映的是人口多，后三幅反映的是资源减少、环境被破坏问题。人口、资源、环境这三大问题是当今世界各国共同面临的严重问题，在我国非常突出，严重制约着我国经济社会的可持续发展。
展示课件3：身临其境：
1、乘公共汽车太挤了
2、一个班级的人数太多了
3、商店交钱还要排队
4、招聘市场人山人海
让学生思考、回答：你是否熟悉这些场景？你会有怎样的感受？ （生：略）
展示课件4：
材料一、1949年刚解放时，我国人口就多达5.4亿。由于忽视了计划生育，我国曾一度出现人口过快增长。2000年第五次全国人口普查结果显示，我国大陆人口总数达到12.66亿。
材料二、目前我国人口仍在以每年1000多万的速度增长
材料三、第五次人口普查结果显示，每10万人中具有大学文化程度的有3.6%，具有高中文化程度的有11.1%。
材料四、65岁及以上人口占人口比重比第四次普查结果上升13.9%教师点拨、归纳：我国人口现状的基本特点是人口基数大、增长快、人口素质偏低、人口老龄化速度快。
让学生回答：在我国现阶段，人多是好事还是坏事？并引导学生阅读课本P90邓小平讲的话，从而意识到人口过多和过快增长，会给我国带来很多不利的影响（内容：Ｐ９０）。
展示课件5： 我国自然资源在世界上的位次
自然资源 总量 人均拥有量
耕地面积 3 126 森林面积 8 107 草原面积 2 76淡水资源 6 55矿产资源 3 80 让学生回答：以上材料可以反映我国有什么样的资源现状？
教师点拨、归纳：总量大、种类多，但人均占有量少、资源相对紧缺。随着经济发展和人口增长，对资源的需求量不断增加开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。 阅读课本P91的漫画及小字，让学生说说我国存在哪几类环境问题？
教师点拨、归纳：一类是污染环境包括大气污染、食品污染、水质污染、噪声污染等；另一类是破坏环境：不合理开发利用资源。
展示课件6：播放有关水资源短缺、土地荒漠化两段视频：
让学生思考、回答：以上片段反映了我国面临着什么问题？目前的基本状况是怎样的？
教师点拨、总结：我国面临着严峻的环境问题，目前的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。
展示课件7：四段环境问题所带来的危害的材料：
材料一 ：长江流域河网密布，湖泊众多，而盲目地围湖造田、建房，导致湖泊面积逐年减少，洞庭湖由原来的4200平方千米，减至现今的3000平方千米。鄱阳湖由5000平方千米减至不到4000平方千米。江河湖泊面积的锐减，大大降低了蓄洪能力，是助长洪灾的因素之一。
材料二：地球上有170多万个已被鉴定的物种。由于环境污染与环境破坏，大量物种灭绝。目前已经发展到每天消失一个动物物种、每小时消失一个生物物种的程度，这种情况严重破坏了生态平衡。 材料三：全世界每年有500万人死于癌症。人类癌症80%—90%是由环境因素引起的，其中由化学物质引起的癌症占了90%。
材料四：土地荒漠化已成为全球的一个严重环境问题，被称为“地球的癌症”。我国受荒漠化影响的区域已超过国土面积的1/3，并仍以每年2000多平方千米的速度扩大。荒漠化给我国造成的经济损失每年高达540多亿元。让学生小组讨论、回答：四段材料分别说明了环境问题有什么危害？ 教师点拨、归纳：环境问题的危害主要有：（1）环境恶化加剧了自然灾害的发生（2）威胁生态平衡（3）危害人们的身体健康（4）制约我国经济的可持续发展面对严峻的人口、资源、环境问题，我们该如何进行选择呢？——可持续发展战略
展示课件8：1994年7月，国务院颁布了《中国21世纪议程》，明确提出了我国要实施可持续发展战略。可持续发展战略就是要促进人与自然和谐相处，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代又一代的永续利用，保证人类一代又一代的永续发展。也就是既要满足人类的需要，
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