篇一：二年级造句
高兴地：
1.今天，我高兴地去上学。
2.他考试得了100分，高兴地笑了。
3.小鸟高兴地唱起了歌。
仔细地:
1.我仔细地检查作业。
2.我仔细地观察小动物。
3.我仔细地听老师上课。
亲切地：
1.老师亲切地问了我的年龄。
2.校长亲切地向同学们问好。
3.老师亲切地说：“你今天的表现真好！”
紧紧地
1.我紧紧地拉着妈妈的手，生怕走丢。
2. 两位老朋友紧紧地握手.
顺利地
1.我顺利地通过考试。
2.我顺利地做完了所有的作业。
兴奋地：
1. 我兴奋地走在回家的路上。
2.明天去春游，我兴奋地睡不。
赞许地：
他学习进步了，老师向他投来赞许的目光！
沉着地：
我在考场上沉着地答题。
一个人遇到困难不要惊慌,要沉着地应对.
篇二：二年级上学期造句
一望无际——我在一望无际的大草原上放羊。 鲜艳——公园里的花朵很鲜艳。
欢迎——欢迎你到我家来玩。
热闹——北京的夜晚很热闹。
立刻——我立刻穿好衣服出门。
告诉——妈妈告诉我要做一个爱学习的好孩子。 帮助——陈梅爱帮助同学。
保护——我们要保护小动物。
优秀——陈梅是优秀的小学生。
非常——小山村的景象非常迷人。
一望无际——我在一望无际的大草原上放羊。 鲜艳——公园里的花朵很鲜艳。
欢迎——欢迎你到我家来玩。
热闹——北京的夜晚很热闹。
立刻——我立刻穿好衣服出门。
告诉——妈妈告诉我要做一个爱学习的好孩子。 帮助——陈梅爱帮助同学。
保护——我们要保护小动物。
优秀——陈梅是优秀的小学生。
非常——小山村的景象非常迷人。
篇三：二年级造句
造句
造句就是把词语按照一定的规则组织成能表达一个完整意思的句子。他是运用词
语和句式的综合练习，是一种创造性的作业。
造句的形式
造句的形式一般有给词造句、照例句仿写，用关联词语造句三种。
1、 给词造句
给词造句要求运用给定的词语来构造句子，在理解词语的基础上训练造句。
例如：用“可爱”造句：我家里有一只可爱的小猫。
2、 照例句仿写
照例句仿写要求仿照例句的形式构成一个句子，或是考查对几种普通句式和
特殊句式的理解。
例如：翠鸟背上的的羽毛像浅绿色的外衣似的。
仿写句子：村子前面的小山包，远远望去像一个绿色的大绒团似的。
3、 用关联词语造句
用关联词语造句是考查对关联词语的掌握以及构造句子的能力，在造句时要
考虑关联词语所表示的句意关系。
例如：用“因为…..所以…..”造句：因为今天是星期天，所以我不上学。
练习：
1、补充句子并仿写一句话。
（1）、花园里种了很多花，有 ，有 ，还有 。
。
（1）、小明一会儿跑步，一会儿打篮球。
。
（2）、小花一边唱歌，一边跳舞。
。
3、补充句子：
（1）、妈妈累得。
（2）、奶奶笑得。
（3）我笑得 。
4、仿写句子
（1）、小黄莺唱着动听的歌。
（2）、同学们在教室里认真地打扫卫生。
(3)
(4)?
5、按要求改写句子。
（1）、弟弟吃完了桌子上的苹果。
改为“把”字句： 。
改为“被”字句： 。
（2）、红红修好了那张坏桌子。
改为“把“字句：。
改为“被“字句： 。
6、照样子写句子。
例：小白兔在捉迷藏。
可爱的小白兔在森林里捉迷藏。
可爱的小白兔在森林里捉迷藏，玩得真开心。
（1）、小男孩在吃冰棍。
小男孩在吃冰棍。
小男孩在吃冰棍，。
（2）、小鸟在唱歌。
（3）、哥哥在画画。
家庭作业：
1. 改成“把”字句
竹笋从地下探出头来。
2、一边??一边 ??：
（疑问句变成陈述句）
例：你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？
你既然想不明白，就应该自己去试一试。
为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？
办法 大象 称 想出了 曹冲的
大学问家杨时 宋朝是 的
例：水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。 ．．．．
6、假如我有一支马良的神笔，我要，画
。
，
。
非常：
又??又??：
因为…..所以…：
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