篇一：中学德育常规管理制度
中学德育常规管理制度
德育是素质教育中最重要的组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。为贯彻执行党的教育方针，使学校德育工作科学化、序列化、规范化、制度化和系统化，全面提高德育工作质量，特制定以下德育工作常规：
德育工作常规尽量坚持符合学校实际和学生实际，遵循中学生思想品德形成规律和社会发展要求，一般包括德育常规和德育常规管理两部分。德育常规包括：执行课程计划、制定德育计划、执行德育计划、训练学生、辅导学生和评价学生、指导家庭社会教育和德育研究。德育常规管理包括：建立管理机构、常规管理制度、德育常规检查、德育队伍建设、德育环境建设。
一、德育常规
1、 执行德育课程计划
严格按课程计划开设德育课，充分保证政治课、班会校会课、团队课、晨会或夕会课、社会实践和学校传统活动的时间，任何人不得挪作他用和减少时间，注重实效，不断提高质量。
2、 制定德育计划
(1)、各部门、各教师制定德育计划必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导必须符合中《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育规程》、《中学德育大纲》等法律法规的精神和学生实际、时代特点。计划要有系统性和针对性。
(2)、开学初拟定好学校德育工作计划，开学初各部门和教师根据学校德育工作计划精神、制定好计划，及时上交学校备查存档。
(3)、德育计划应包括：
A、情况分析：当年形势、德育任务、学生思想品德行为规范等的分析。
B.德育目标：知、情、意、行目标等。
C、 实施德育计划措施、方式方法。
D、 德育工作安排。
(4)、超周写好德育课或活动课计划(即备课)，或指导学生写好活动方案。备课或活动方案应包括目的要求，活动准备、活动过程、活动方式和其他设计。
3、 实施德育计划
(1)、实施德育工作，不能随意改变计划 。
(2)、要求：目的明确，层次清楚，结构合理，针对性强，思想性、教育性和趣味性融为一体;遵循三为主原则，面向全体学生，人人参与，内容要内化。
4、开展训练
(1)、根据《中学生日常行为规范》要求和学生年特征，分阶段、有组织、有计划和有针对性的训练。
(2)、训练任务的目的明确，措施落实，方法得当，训练质量高。
5、辅导学生
(1)、辅导内容：政治思想教育、心理素质锻炼、情感培养、意志磨炼、行为的
训练等使品行异常的学生得到转化，品行优良者进一提高。
(2)辅导方式方法和注意问题：
A 面向全体学生，采用个别谈话谈心与集体讲道理相结合，创造条件经常与学生
交流，了解分析学生。
B先进典型(可以是学生、也可以是其他人)，树立榜样，激励学生积极向上。
对个别问题学生不歧视，有针对性的关心、帮助和转化。
C尊重学生人格，不挖苦、热爱学生，不用侮辱性的语言对待学生，不漠不关心、体罚和变相体罚学生。
6、评价学生和总结
(1)、以素质教育思想为指导，对学生品行进行全面评价。
(2)、评价标准要科学、客观、公正。
(3)、实行民主评价：评价中以班主任为主，学生自评互评、科任教师评价
和家长评价相结。
(4)品行评语由班主任负责填写，每期或每学年给学生写好评语。评语客观热情，反映学生的个性特点，对学生有激励作用。
(5)、班主任评出学生品行等级或分数，交学校备案审查后如实通知家长并记入学籍档案。
(6)、各部门和教师在每期结束时写出德育工作书面总结交学校备查存档。
7.导家庭教育和协调社会教育
(1)、指导家庭教育：
A每期至少召开一次家长会，注意德智并讲，形式多样。
B建立家长委员会，定期研究教育;举办家长学校，每期至少举办家庭教育讲座一次。
C确立每逢2、5、8日为我校学生家长接待日。
D班主任每期至少家访3次，科任教师每期至少家访1次，并作好记录。学校协调妇联，印发各种家庭教育资料，落实家长教育行为规范等。
(2)、协调社会教育
A学校、教师应通过各种手段、渠道，争取社会理解、支持和配合学校德育工作。
B充分利用社会教育场所、基地，争取社会向学生提供精神文明作品。
C争取各级行政部门、村委会、社区等指导监督学校德育工作，净化学校周边育人环境。
8.德育研究
(1)、每学年要建立德育工作研究小组，根据专题或热点问题，定期召开研究会，为学校德育工作提供指导。
(2)、研究小组针对德育的热点、难点、问题等进行调查研究，提出对策，写出德育论文或报告。
(3)、其他教师也应努力专研德育工作方法，互相学习，提高育人效果。
(4)、加强班级间德育活动的学习和竞赛。
(5)、每学期学校组织2—3节德育研究课，公开课或观摩课。
二、德育常规管理
1、建立德育管理机构和机制
(1)、每学年成立德育领导小组：由校长任组组长，由党、政、工、团、学生会、政治教研组组长和教师代表任组员，审核德育管理制度，监督、检查和指导学校德育工作。
(2)、每学年成立德育工作小组：由校长、德育主任、少团负责人和学生会负责人、所有的政治教师和班主任组成，管理日常德育事务。
(3)、各部门德育人员应有明确的德育分工，较完善的德育工作制度。
2、构建德育常规管理制度
各种德育常规管理要符合国家法律法规、与学校其他制度，互相补充并形成一个完整的体系;各类德育常规管理制度由相应的负责人制定，上报德育领导小组审查通过。
(1)、升旗仪式制度：根据《国旗法》由团支部制定。应包括升降旗仪式程序、要求、训练出旗手和国旗下的讲话、背校训、唱国歌和校歌等方面。
(2)、各类德育工作人员的职责和分工制度：包括校长、党支部书记、教导主任、德育主任、工会主席、班主、科任教师、生活教师和职工均应有明确的分工、职责。由校长根据学校工作的需要拟定和安排。
(3)、班主任管理制度：包括班主任的聘任条件、工作要求、培训、考核评比评优、待遇等，由学校行政共同讨论制定。
(4)、全体德育工作人员(全体教职工)德育工作应纳入教职工年度考评的制度。
(5)、学生品行评价制度：要求可操作，量化和性化相结合，自评和他评相结合，由德育工作小组共同制定。
(6)、德育常规检查制度：一是德育领导小组对各类德育工作人员和部门的监督、检查、评价等制度;二是对清洁卫生和学生文明仪表，课间操、集会、课堂纪律，各种活动等的检查评比制度。由德育工作小组制定。
(7)、对各类工作人员培训制度
篇二：政教处学生管理规章制度
政教处学生管理规章制度
政教处
2013年3
为了加强校园文明建设，创造优良的学习环境，促进学生身心健康成长，落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生在校和参加学校组织的校外活动的行为，特制定本条例。同时，建议各班制定相应的班级管理规定。
一、在家准备
(1)戴好学生卡，穿齐校服，衣冠端正，仪表大方(不化妆，不戴首饰及挂件，不烫发，不染发，不留怪发，不穿拖鞋。男生不穿皮鞋，女生不得留长发披肩，不穿高跟鞋。)
(2)带齐有关当天学习用品，与学习无关的书或玩具、体育器具一律不准带进校园。
(3)把握准上学时间，不迟到，不无故缺课，因病因事应提前请假。
二、进出校门
(1)进校时，戴好校牌，整理衣冠。有礼貌地进入校门，接受文明岗检查。进出校门时请自觉下车，推车进出校门。自行车必须停入在规定位置。
(2)文明礼貌，见到老师、工友及来宾要问好，对待同学要和气，在校园里要说普通话。
(3)行走有序，行走时不勾肩搭背，不追逐嬉闹，上下楼梯靠右走，文明礼让，慢步轻声。
三、早读，十分钟劳动
(1)到校后，及时进入教室，交上作业。
(2)早读应自觉认真，不喧哗，不闲谈，不随便走动，不做作业，不抄作业。
(3)晨间十分钟劳动：认真迅速打扫自己责任保洁区，必须在8分钟内全部完成任务，达到“人人能动手、人人有岗位、人人能参与、人人有事干”。
四、集会、升旗、做操、降旗
(1)集会做到快、静、齐，不拖拉散慢，听口令，站好队，按规定程序进操场列队。
(2)升国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼。
(3)认真、安静听取学校领导讲话或国旗下演讲。
(4)做操要精神饱满，姿势正确，动作规范。
(5)按规定路线依次退场，不滞留，不拥挤。
(6)下午降旗时，全体师生面对国旗肃立。
五、上课
(1)课前准备。预备信号响。立即进教室就坐，将当堂课学习用品放在桌上，静候老师上课。
(2)上课仪式。上课信号响，老师走进教室，班长喊起立，师生互相问好，开始上课。迟
到学生应在教室门外，待仪式结束后立正喊报告，经老师同意后方可进教室。
(3)专心听讲。上课时坐姿端正，思想集中，积极思考，做好笔记。答问前应先举手，待
老师示意后起立，站立端正，发言时态度认真，声音宏亮，发言完毕，得到老师同意后坐下
，实验课时要听清要求，按章操作，爱护器材，实验完毕，得到老师同意后离开实验室。
(4)课堂纪律。上课时不随便讲话，插言。虚心接受老师批评教育，不顶撞、吵闹，不随便离开座位，不做与课无关的事。
(5)下课仪式。下课铃响，老师宣布下课，班长喊起立，全体学生 向老师行注目礼。师生
互致再见后学生方可离开教室。
(6)独立作业。作业应按各科统一规格做，独立完成。如遇疑难，应请问老师、同学，弄
懂后再做，有了错误要订正。
(7)安静自修。自修课时要专心致志，不影响他人学习。
六、课间、眼保健操
(1)文明休息。下课后应离开教室远眺或适当活动。不高声喧哗，不追逐打闹，不吃零食，不准边走边吃。不说脏话粗话，不准骂人打架。课间不得离校，有事离校要经班主任同意。值日生擦净黑板，冬天要开窗换气。
(2)做眼保健操要态度认真，动作到位、规范。
七、中午用膳
(3)在校外用膳的同学不准将饭带进校内吃。
(4)中午在食堂用膳的同学购买饭菜时要排队，不拥挤，不喧哗。文明用膳，爱惜粮食，不挑食偏食。
八、值日、卫生
(1)教室“六清”。黑板、讲台、地面、门窗、桌椅和墙壁清洁，每天二扫。
(2)环境“五无”。包洁区做到无纸屑、无痰迹、无杂物，花圃内无杂草、无砖石、保持水池内外清洁。不能向窗外扔废物。
(3)个人“四勤”。勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。
(4)饮食卫生。不吃生、脏、变质食品，不喝生水，不买无证小摊上出售的食品。
九、活动课、集会
(5)活动课。积极参加体育、文娱和科技等活动课，严守纪律，爱护器材，注意安全。
(6)集会纪律。集会时做到准时到会，安静听讲，勤做记录，不做与会议无关的事。
十、爱护公物，节约水电
(1)爱护公物。不在桌椅上涂写雕刻，不乱涂划墙壁。开、关门要手轻开轻闭，窗门要用钩子固定。搬移桌椅要离地。不玩水，不玩弄灭火器。损坏公物要主动赔偿。
(2)节约用水电。人离开教室，随手关灯，电风扇。光线充足时不准亮灯。用水时要控制水量，节约用水，随手关闭。
(3)爱护花木。保持绿化，不攀折花木果实，不踩踏草坪。
十一、离校
(4)每天学习、活动结束应及时离校。在校外要自觉遵守《中学生日常行为规范》，注意安全，不聚众闹事，不交不良朋友，不去营业性歌厅、舞厅、酒吧、网吧和电子游戏室等不适合学生游乐的场所。
(5)回家后及时完成作业，做好复习、预习工作。适当参加家务劳动。保护视力，充分睡眠时间。
篇三：德育处工作制度
德育处工作制度
一、德育处工作人员要遵守劳动纪律，严格执行岗位责任制，忠于职守；工作态度严肃、认真。
二、根据学校工作计划，制定学期各年级的工作计划，做好每月、每周安排。
三、全面了解各班在执行班主任职责、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度以及教育计划等各方面的情况；组织期中、期末班主任工作总结，提出班主任工作奖励的初步意见。
四、每周公布各班量化管理积分，加强对学生的管理。搞好校纪、校风、校貌；组织学生的各项集体活动，配合学校各部门搞好宣传教育工作。
五、经常与班主任、任课教师联系，总结优秀学生的经验，做好障碍学生的转化工作。组织班主任做好操行评定和“三好学生”、“先进集体”等各种单项先进标兵的评选及其它奖励工作；做好特困生的援助工作。
六、召开学生的各种座谈会，了解情况，听取意见，并及时向有关方面反映情况。
七、组织班主任学习教育理论，研究探讨教育规律，传达上级及学校领导对教育工作的指示和要求。
八、科学管理政教档案，做到材料准确、齐全、及时。
九、经常总结德育工作经验，不断提高业务水平。
北白堡小学德育处
城关镇南街小学德育工作制度
为了落实城关镇中心校集体在大力推进素质教育的今天 , 怎样培养出有理想有
道德有文化有纪律的社会主义新人 , 目前这个问题日益显得重要起来在德智体美劳
五育并举的今天 , 我校提出了以认为本育为首教学为主全面发展的办学方针并德育
制度制订出严格的工作制度 .
? 健全组织 , 加强领导 . 成立以校长为组长的德育领导小组 , 全面开展德育活动
? 领导小组分工明确 , 主要领导实 行包级来开展德育工作 .
? 每期开学根据具体情况制订工作计划 , 计划中显示出本年度的德育工作目标任务
思路
? 每学年工作结束要对本学年工作进行自查总结 , 并写出德育工作总结
? 定期组织教师进行德育工作的学习和探讨 . 每位教师是德育工作的具体实施者 ,
只有他们从思想上提高对德育的认识 , 才能对学生进行全面的教育 .
? 定期召开全体师生会 , 加强德育教育 .
? 按照工作计划 , 组织学生进行德育活动 , 并做好德育活动记录
? 充分利用少先队这一组织 , 领导好德育活动 , 并对学生进行德育教育
9. 德育工作领导小组
组长 李巧珍
成员 赵相峰
徐松玲
屈迎久
燕子楼小学德育工作制度
［ 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：502 更新时间：2006-4-4 文章录入：admin ］
一．德育工作的领导
1．学校德育工作由校长全面负责，副校长主管，教导处副主任专管，班主任是本班学生思想教育工作第一责任人。
2．由副校长、教导处副主任、大队辅导员、班主任老师、校外辅导员组成德育工作领导小组，研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。
3．每周召开一次班主任工作例会，学习理论，布置任务。
4．建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，与派出所、检察院签定警民共建协议，争取社会各方面对学校德育工作的支持。
二．德育工作的形式
1．学校根据各阶段的特点进行集中教育。
2．各班结合学校要求和阶段特点，每学期召开主题班会。
3．各学科要把思想教育渗透到学科教学中去，特别是政治科，要充分发挥思想教育的主渠道作用。
4．积极组织广播站开展宣传工作。
5．邀请法制辅导员到校上法制课。
6．每学期各年级组织一至两次家长会、校外活动。
三．德育工作的内容
1．马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。
2．党的方针、路线、政策，国家教育方针和教育政策法规。
3．共产主义理想、无产阶级的人生观和世界观、社会公德。
4．英雄模范、先进人物事迹和同学的学习经验。
5．遵纪守法、文明礼貌、团结互助、爱护公物等方面的教育。
6．时事政治教育。
7．心理健康教育。
四．德育工作的方法
1．订计划，勤检查，多评比，善总结。
2．树榜样，立典型，培优转差，分类要求。
3．启发引导，多鼓励，少批评。
4．实事求是，说实话，办实事。
5．坚持原则，不姑息迁就，依法治教，严谨治学。
6．深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。
平胜小学德育工作制度
时间:2006-5-25 10:10:16<< [我要发表评论]
平胜小学行政办公室 2005年9月
1、学校成立德育工作小组，校长任组长，教导主任、总辅导员、思品科组长、级长为成 员，每学期召开2—3次会议，研讨德育工作。
2、每学年订出德育工作计划，学年末写好总结，班任对照学校工作计划制订班计划，每学期做好总结或撰写德育论文。
3、班科任按学校家访制度做好家访工作，加强学校与家庭之间的联系，形成教育合力。
4、学校的各项工作，各学科教师都要充分发挥德育因素，渗透思想教育。
5、各老师要做好学生的心理辅导工作，落实后进生转化，转化率达80%以上。
6、抓好每周的操作评定，结合期末的学生“自我鉴定”进行全期的操作评定，使学生在评定过程中自我教育。
7、 班任每学期要根据学生的个性特点写好评语，评语要充分发掘学生的闪光点，并以鼓励为原则，评语先交由校长审阅，修改后方可抄正。
8、 组织学生开展各项德育活动，寓教育于活动中。
9、 定期组织班主任工作经验交流会，进一步提高班主任工作水平。
10、德育工作全员有责。
九三分局局直小学德育工作制度
德育工作是学校工作基本点和根本任务之一，是培育创新人才的重要保证，为此项工作开展得扎实有效，特制定如下工作制度。
一、学校每月召开一次德育工作领导小组工作会议，分析情况，总结工作，布置任务。
二、政教处负责制定年、月、周德育工作计划，在实践中不断完善德育研究课题。
三、加强德育基地建设，不断总结德育基地活动经验，提高德育基地活动质量。
四、要发挥政教行政管理作用，促进学生良好行为习惯的养成，发挥思想品德教育的主渠道作用，促进学生思想的提高，发挥课堂各科教学的渗透作用，促进学生爱祖国、爱科学的思想形成。
五、加强班主任队伍的建设，隔周召开一次班主工作会议，有班主任工作总结，全年有班主任工作论文，按量化指标，评选先进班级和优秀班主任。
六、全年召开学校家长工作委员会工作会议两次，召开各年组（班）家长会两次。
七、建立实行接待家长制度，政教处和班主任要认真向家长反映学生的情况，有针对性的提出切合实际的帮教措施。
八、建立青少年心理咨询日，加强学生个性心理发展教育，由政教处设专人负责答复。
九、发挥三结合网络教育作用，推进学校德育工作。
十、年终召开德育工作领导小组会议总结全年工作，组织正副班主任进行德育工作经验交流，推广经验，提出改进意见及措施，力争实现德育工作全员、全程、全方位管理。
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